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經濟學的世界:人人都要懂的總體經濟學:A beginners guide to macroeconomics 版權信息
- ISBN：9787570508228
- 條形碼：9787570508228 ; 978-7-5705-0822-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
經濟學的世界:人人都要懂的總體經濟學:A beginners guide to macroeconomics 本書特色
適讀人群 ：經濟學★兩位知名經濟學家，以平易近人、淺顯易懂的文字介紹經濟學概念，輔以現實生活中俯拾可得的諸多例證，將原本艱澀的經濟理論轉化成日常知識。幫助讀者對經濟現象、經濟新聞甚至經濟政策形成基本的判斷能力。 ★金庸說：“我在香港的書房有一套《經濟學的世界》！” ★羅振宇、樊登說：“大學時就看過《經濟學的世界》！” ★郭臺銘說：“高教授，您的文章我都有看！”
經濟學的世界:人人都要懂的總體經濟學:A beginners guide to macroeconomics 內容簡介
這是一部由兩位富于教學與寫作經驗的經濟學教授撰寫的教材。在臺灣版以來，本書以觀眾、問題和政策導向及直面現實經濟生活的寫作風格而迥異于一般經濟學教科書，加之語言淺顯、案例生動，因而一直深受臺灣和香港地區各界讀者的歡迎。經過三次修訂，本書的理論體系和案例資料已趨于完備，并反映了經濟學發展的新進展和經濟，尤其是包括兩岸三地的中國經濟的發展成就、問題與趨勢。此外，本書還體現了作者多年來將經濟學中國化或本土化的努力。和一般經濟學教科書充斥、甚或僅有歐美案例資料不同，本書給讀者展現了中國人自己在社會經濟現代化進程中的得失，時刻將視角對準我們自己。對于大學生和需要一定經濟知識的工商人士、公務員、媒體工作者及一般讀者來說，本書是一部理想的經濟學入門教科書。
經濟學的世界:人人都要懂的總體經濟學:A beginners guide to macroeconomics 目錄
序??言………………1
**章????國民收入
一、總體經濟與國民收入………………2
二、國民生產總值………………8
三、國民收入賬………………19
第二章????國民收入與經濟福利
一、國內生產總值與實際收入………………28
二、國民收入與經濟福利………………36
三、世界各國國民收入的比較………………41
第三章????收入、消費與投資
一、均衡收入………………52
二、消費與儲蓄………………60
三、投資與儲蓄………………68
第四章????收入與產出的決定：簡單凱恩斯模型
一、均衡收入的決定………………80
二、均衡收入與充分就業………………87
三、乘數效應………………94
第五章????總需求與乘數效應
一、總需求結構………………106
二、平衡預算乘數………………116
三、資本、投資與收入的關系………………124
第六章????貨幣、利率與物價
一、貨幣的定義與功能………………130
二、貨幣需求與利率………………141
三、貨幣供給與信用………………145
四、物價與通貨膨脹………………150
第七章????總需求與總供給
一、均衡收入與物價水平………………164
二、總需求曲線………………166
三、總供給曲線………………168
四、總需求與總供給的均衡分析………………171
第八章????商品市場與貨幣市場的均衡
一、收入、利率與物價………………178
二、商品市場………………182
三、貨幣市場………………190
四、需求面的一般均衡分析………………201
五、總需求曲線………………210
第九章????勞動市場與總供給
一、勞動市場………………218
二、總供給曲線………………223
三、總體經濟體系下的一般均衡分析………………229
四、總供需的長期均衡與充分就業………………234
第十章????稅收與財政政策
一、政府支出與稅收的經濟效應………………244
二、財政政策………………250
三、預算政策………………265
第十一章????中央銀行與貨幣政策
一、中央銀行………………274
二、貨幣政策的效果………………283
三、貨幣政策與財政政策的比較………………289
四、凱恩斯學派與貨幣學派的爭議………………293
第十二章????總體經濟思潮
一、古典學派………………302
二、凱恩斯學派………………307
三、貨幣學派………………310
四、新興古典學派………………314
五、新興凱恩斯學派………………318
六、實質景氣循環模型………………321
第十三章????經濟增長與經濟發展
一、經濟增長………………326
二、經濟發展………………337
三、臺灣地區的經濟發展………………346
第十四章????國際貿易
一、國際貿易的起源………………358
二、國際貿易與經濟福利………………363
三、貿易政策………………372
四、臺灣地區的貿易政策與國際經貿組織………………379
第十五章????外匯與匯率
一、外匯與匯率………………392
二、固定匯率制度………………403
三、浮動匯率制度………………407
經濟名詞中英對照及索引………………415
展開全部
經濟學的世界:人人都要懂的總體經濟學:A beginners guide to macroeconomics 節選
總體經濟與國民收入 （一）總體經濟與個體經濟 在《經濟學的世界（上）》里，我們以個別消費者和個別廠商為對象，分別討論了消費者面對不同商品及價格時的消費行為，以及生產者在面對生產要素價格及產品價格時的生產行為，然后再討論了由消費者的需求與生產者的供給來決定市場的均衡價格與數量的行為。在上述分析中，我們討論的是個人的行為、個別生產者的決策，以及個別市場的均衡。由于這些討論對象是以經濟個體為主，故我們稱其為個體經濟學(Microeconomics)。 當我們每天翻開報紙的經濟版時，經常看到的新聞是“今年**季的經濟增長率是6.2%”，或者是“為控制通貨膨脹，臺灣‘央行’決定采取松中帶緊的貨幣政策”。這些內容討論的是一個國家或地區國民收入的變化、商品的價格問題以及流通貨幣的多少等等。這些是屬于國家或地區整個經濟體系內的問題，而不只是個別消費者、個別生產者，或個別市場的問題。當以整個經濟體系為分析對象時，我們將其內容歸納于總體經濟學(Macroeconomics)。 大致來說，個體經濟行為的加總就是總體經濟。比方說，全體經濟體系中個人收入的加總就是一個國家或地區的國民收入；全體經濟體系內所有商品價格平均就是全國的物價指數；當各種商品價格都上升，就會造成通貨膨脹。所以，若我們要分析一個國家或地區總體經濟的變化，就必須要先明確每個個體行為的基礎。 但我們也必須強調的是，雖然總體經濟是個體經濟行為的總和，但兩者之間并不是單純的加總關系。事實上，很多時候若只將個體行為以簡單加總的方式來計算總體經濟，就會出現一些嚴重的錯誤。比方說，在國民收入賬中，我們*常強調的問題之一就是重復計算(double counting)的問題。譬如南港輪胎公司把輪胎賣給裕隆汽車公司時，就會先計算一次輪胎的價格，而裕隆汽車公司在出售汽車后，計算汽車的價值時，也把輪胎的價值計算在內。因此，如果我們簡單地把南港輪胎公司的產值與裕隆汽車公司的產值加總來計算一個國家或地區的產值時，輪胎的價值就被重復計算了。再舉例來說，當政府支付退休公務人員每月退休金時，這些退休人員每月都有收入。但從全體經濟的角度來看，這只是政府對個人的轉移支付，不能計算在全國的國民收入之中。 除了個體經濟變量加總成為總體經濟變量會有一些問題值得注意以外，另外有些觀念在個體經濟中可能是正確的，但在總體經濟中卻不一定是正確的。比方說，在個體經濟行為中，我們經常強調個人應該多節儉、多儲蓄，以期增加未來的財富。但從總體經濟的角度來看，當社會上大多數人都不愿意消費時，全社會廠商生產的商品要賣到哪里去？沒有消費者的消費來刺激經濟，整個產業可能很快就會陷入蕭條的階段。此處就顯示出個體行為與總體經濟之間的矛盾。 此外，個體經濟強調的變量是價格、選擇、分配與市場，故也有人將個體經濟理論稱為價格理論(price theory)，而總體經濟強調的則是收入、物價、就業、利率、貨幣等變量。所以，個體經濟與總體經濟之間的差異不但在于分析對象的不同，而且在于討論的內容也截然不同。以下我們就針對一些重要的總體經濟變量先來略加說明。 （二）國民收入 國民收入(national income)代表一個國家或地區國民的收入水平高低，說它是總體經濟中*重要的變量也不為過。國民收入水平代表一個國家或地區的經濟發展程度，也是反映一個國家或地區綜合性實力的一項重要指標。有不少人對于如何計算國民收入仍有很多不同的看法，但一般來說，大多數人都認同國民收入所代表的重要意義。 就今天來看，我們可以在聯合國或世界銀行的統計資料中，很快找到世界上絕大多數國家或地區的國民收入數據，所以我們也很快就可以在這些國家或地區之中做一些比較。比方說，我們可以知道哪些國家或地區屬于發達國家或地區(developed country or region)，哪些屬于發展中國家或地區(developing country or region)。但是，其實早在20世紀之初，全世界都還沒有任何一個人或學者有辦法去詳細計算任何一個國家或地區的財富及人民收入的高低。事實上，對于一些面積較大的國家或地區，如美國、俄羅斯或巴西等國，想要全面了解該國的國力或國民收入確實是很不容易的，但即使對于只有數百萬人的小國而言，想要全面了解該國國民收入的總和也同樣是不容易的事。 直到20世紀30年代，美國政府為了解全國經濟體系到底有多大，跟其他國家相比，美國到底處在什么樣的地位，就委托經濟學家庫茲涅茨(Simon Smith Kuznets)去估計美國的國民收入。在政府授命之下，庫茲涅茨教授于1934年提出了全球**套國民收入賬，其中仔細分析了當時全美國的國民收入情況。這種估計方式后來被世界各國所沿用，借以估計各國的國民收入。庫茲涅茨教授也因為創設國民收入賬，被人尊稱為國民收入之父，并于1971年獲得諾貝爾經濟學獎。 （三）消費與投資 當我們把每一個人的支出加總，就可以得到整個經濟體系的消費。消費是總體經濟中非常重要的一環，它一方面取決于個人收入的高低，一方面能刺激廠商的生產。如果沒有消費的刺激，整個經濟體系可能很難運轉。 對廠商而言，投資包括購買土地、購買機器設備、興建廠房，我們也可以把投資看成廠商的消費。投資是廠商在花錢，所以是消費的一種。但另一方面，投資的目的則是在給廠商提供更佳的生產能力與生產技術。事實上，廠商的投資可以說是經濟增長的主要來源之一。 投資的報酬來自生產力的增加與利潤大小的程度，投資的成本則來自利息與風險。投資固然可以使廠商生產力增加、產出擴大，但這并不表示廠商一定能把這些東西賣出去。萬一市場不能接受這些商品，廠商就會面臨虧損，這就是風險。另一方面，廠商投資必須使用資金，不論是自有資金還是向銀行借貸，這些資金都會有成本，一般而言，我們可以把銀行放款利率看成是廠商投資的機會成本。 （四）物價與就業 我們把所有商品的個別價格加權平均，就可以得到全國的物價水平。當物價水平不斷上升時，我們就稱通貨膨脹(inflation)。由于全體經濟體系中的商品種類非常多，我們再把商品大致分成兩大類。一類是專供一般消費大眾消費的商品，如飲食、出租車費、電影票、房租、家電等等，我們把這些商品價格做加權平均，得到的平均價格就是消費者物價指數(consumer price index， CPI)。另外還有很多商品一般消費者不會直接采購，而是供廠商與廠商之間批發交易用，如水泥、輪胎、大豆等等，我們把這些商品批發價格加權平均，得到的平均價格就是生產資料批發物價指數(wholesale price index， WPI)。 不論是消費者物價指數，或是批發物價指數，這些價格都與社會大眾息息相關。當這些價格指數上升導致通貨膨脹出現時，幾乎所有的消費者都會受到影響。由于社會上絕大多數消費者本身都是工薪階層，在每個月薪水固定的情況下，當物價水平上升，或通貨膨脹出現時，他們的購買力(purchasing power)就會下降，因為同樣的收入，現在可以購買的東西變少了。由于通貨膨脹幾乎對全社會的人都有直接的影響，所以每一個國家和地區的政府都會十分謹慎地應付通貨膨脹。 為維持日常生活所需的支出，每一個人都需要有工作以換取收入。從全國的角度來看，全國有工作的人數除以勞動人口，就是就業水平，沒有工作的人就是失業(unemployment)。不過，在經濟學上指的失業人口是指有工作能力，且又在積極找工作，但沒有找到工作的人。比方說大學生是有工作能力的人，但他們不算就業人口，因為他們沒有去找工作，也根本不想工作。再比方說，有些人高中畢業，賦閑在家，只要身體情況良好，他們都屬于有工作能力的人，如果其中有一部分人在努力地找工作，但可能因缺乏經驗而找不到工作，則我們可以把這一部分人歸類于失業人口；但如果其中有一部分人根本無心找工作，只想在家準備考大學，則他們不能算是失業人口。 增加就業人口與減少失業率，是每一個政府都在努力的目標。失業人口一方面因沒有收入而面臨生活上的困境，一方面也容易因此而產生許多社會問題，造成全社會的負擔。失業率的高低是一個政府經濟政策正確與否的重要指標之一。另一方面，從個體經濟的角度來看，勞動是一種重要的生產資源，失業會造成無法使用此種資源，這是一種資源浪費，而且這些資源浪費即使在未來失業人口找到工作以后，也無法彌補。所以失業率的提高對任何一個國家而言，都是非常不利的。
經濟學的世界:人人都要懂的總體經濟學:A beginners guide to macroeconomics 作者簡介
高希均，1964年獲得美國密歇根州立大學經濟發展博士學位，后任教于美國威斯康星大學(河城校區)經濟系三十余年(1964-1998)，先后獲得美國杰出教育家獎、杰出教授獎、威州州長卓越貢獻獎、杰出校友獎等，同時也是臺灣亞洲大學第一屆名譽管理學博士、臺灣中興大學名譽管理學博士。2002年榮獲金鼎獎特別貢獻獎，3次獲得著作金鼎獎。中文著作逾20種，在大陸出版有7種。 林祖嘉，臺灣大同大學工學院學士、臺灣政治大學經濟學頑土、美國加州大學洛杉機分校(UCLA)經濟學博士。曾任臺灣政治大學經濟系主任、臺灣住宅學會理事長、臺灣《工商時報》主筆、美國哈佛大學訪問學者、荷蘭菜頓大學交換教授等職，現任臺灣政治大學經濟系教授、臺灣《經濟日報》主筆。主要研究領域包括住宅經濟、勞動經濟與兩岸經貿。在知名期刊發表多篇學術論文。
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