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公文式教育:最動(dòng)腦的迷宮書(4-5歲)(2020版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787505623576
- 條形碼：9787505623576 ; 978-7-5056-2357-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
公文式教育:最動(dòng)腦的迷宮書(4-5歲)(2020版) 本書特色
適讀人群 ：3-6歲公文式教育，全球較大的一家輔助教育機(jī)構(gòu)，53個(gè)國(guó)家超過(guò)400萬(wàn)的兒童從中受益用鉛筆畫線穿過(guò)迷宮，為孩子學(xué)習(xí)寫字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)有趣的迷宮游戲，訓(xùn)練孩子的用筆能力。 ■ 本書按照“公文式學(xué)習(xí)法”編撰而成，可以多方面開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力。■ 循序漸進(jìn)的方法可以讓孩子在每一個(gè)階段徹底掌握技能技巧，一直取得進(jìn)步。■ 公文式教育圖書在提升孩子能力的同時(shí)還會(huì)激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。■ 我們承諾為孩子們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的圖書，在質(zhì)量、趣味性、內(nèi)容上徹底對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。 公文式教育中心的創(chuàng)辦起源在上個(gè)世紀(jì)五十年代，是日本一位高中數(shù)學(xué)老師公文對(duì)自己孩子的教導(dǎo)。針對(duì)孩子的特性和能力，量身定做了與學(xué)校生活直接相關(guān)的教材來(lái)培養(yǎng)孩子。這種教育方式取得了非常有效的成就，并且開始通過(guò)口口相傳在鄰里之間推廣，并日益流傳開來(lái)。公文式學(xué)習(xí)法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及于全球50多個(gè)國(guó)家或地區(qū)都有孩子學(xué)習(xí)公文式。公文式教育中心本著“不受學(xué)年、年齡的限制，因人而異”的指導(dǎo)宗旨，以“自學(xué)自習(xí)完成高中教材”為目標(biāo)，摒棄向來(lái)教師教導(dǎo)學(xué)生的教育思維，以孩子將來(lái)能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問(wèn)題并往前學(xué)習(xí)。通過(guò)鼓勵(lì)孩子“超越學(xué)年學(xué)習(xí)”，開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，既達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，又不因?yàn)檫^(guò)度的學(xué)習(xí)壓力而扼殺孩子在其他領(lǐng)域特有的潛能。
公文式教育:最動(dòng)腦的迷宮書(4-5歲)(2020版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
練習(xí)課目：走迷宮 適合年齡：4歲5歲 練習(xí)重點(diǎn)：更加復(fù)雜的迷宮游戲，鍛煉小朋友的觀察力和分析力。 觀察迷宮進(jìn)行思考，找到正確路徑，可以幫助小朋友更好地學(xué)習(xí)文字和數(shù)學(xué)。 引入平面和立體的迷宮游戲，培養(yǎng)小朋友2維-3維轉(zhuǎn)化能力 建立質(zhì)疑、思考、理解的思維方式，鍛煉小朋友的推理分析能力，培養(yǎng)邏輯思維。 公文式Kumon教育叢書：動(dòng)腦的動(dòng)手動(dòng)腦益智書（4~5歲）是4歲5歲小朋友喜歡的系統(tǒng)練習(xí)冊(cè)。精準(zhǔn)的年齡段定位可以分階段培養(yǎng)幼兒手腦協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、專注力、觀察能力！平裝84頁(yè)，是很厚一本哦！紙質(zhì)是進(jìn)口的，質(zhì)量非常好，適合孩子的健康成長(zhǎng)。 Kumon公文式教育，風(fēng)靡全球60年50多個(gè)國(guó)家！超過(guò)400萬(wàn)的兒童從中受益。在日本、美國(guó)、新加坡、泰國(guó)都可見到Kumon公文式教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。Kumon公文式教育現(xiàn)已進(jìn)軍中國(guó)，在香港和上海也是家喻戶曉。 因?yàn)閷I(yè)所以優(yōu)秀！公文式Kumon教育叢書能系統(tǒng)又科學(xué)地開發(fā)孩子們的能力，讓您的孩子在趣味游戲中不知不覺(jué)地飛速成長(zhǎng)。可以讀、可以剪、可以折、可以貼可以涂！小小手動(dòng)起來(lái)，小腦瓜自然靈活了。
公文式教育:最動(dòng)腦的迷宮書(4-5歲)(2020版) 作者簡(jiǎn)介
Kumon「公文式」源自日本，于1958年創(chuàng)立，始創(chuàng)人公文公先生為高中數(shù)學(xué)老師，他發(fā)現(xiàn)兒子因失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，成績(jī)退步，遂決定按孩子實(shí)際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經(jīng)過(guò)多年改善，日臻完善，普及至全球50多個(gè)國(guó)家，并應(yīng)用于不同地區(qū)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，學(xué)生人數(shù)超過(guò)四百萬(wàn)。公文式教育正以其卓越的學(xué)習(xí)效果獲得了世界各國(guó)不同民族的深厚信賴。
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