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中國共產黨革命精神系列讀本.兩彈一星精神 版權信息
- ISBN：9787509854884
- 條形碼：9787509854884 ; 978-7-5098-5488-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國共產黨革命精神系列讀本.兩彈一星精神 本書特色
《兩彈一星精神》是“中國共產黨革命精神系列讀本”的組成部分。全書共分為八章，通過講述20世紀五六十年代，在嚴峻的**形勢和艱苦的條件下，我國科研人員成功研發兩彈一星的偉大歷史，體現了“熱愛祖國、無私奉獻，自力*生、艱苦奮斗，大力協同、勇于攀登”的兩彈一星精神。本書為2019年中宣部主題出版重點選題。
中國共產黨革命精神系列讀本.兩彈一星精神 內容簡介
20世紀50年代中期，根據當時國內外形勢，為了保衛國家安全、維護世界和平，以毛澤東為核心的黨中央領導集體審時度勢、高瞻遠矚，果斷地作出了獨立自主研制兩彈一星的戰略決策。在研制兩彈一星偉大事業的實踐中，廣大研制工作者培育和發揚了一種崇高的革命精神，這就是“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協作、勇攀高峰”的兩彈一星精神。 《兩彈一星精神/中國共產黨革命精神系列讀本》緊扣兩彈一星精神，史論結合，通過典型事例，生動描繪了兩彈一星研制工作者以驚人的毅力和勇氣，克服種種艱難險阻，勇攀科技高峰的感人畫面。展現了兩彈一星精神孕育的歷史背景和形成過程，闡述了兩彈一星精神的豐富內涵和基本特征，并聯系現實探討了兩彈一星精神的歷史地位和時代價值。
中國共產黨革命精神系列讀本.兩彈一星精神 目錄
**章 兩彈一星精神的歷史形成
一、原子彈轟動了全球
二、新中國面臨核威脅
三、黨中央的英明決策
四、偉大工程孕育偉大精神
第二章 熱愛祖國的赤子精神
一、海外赤子歸國潮
二、響應祖國的召喚
三、擋不住的回國路
四、為了大家舍小家
第三章 無私奉獻的獻身精神
一、秘密披露在生命*后一刻
二、以身許國隱姓埋名17年
三、用生命守護著國家核機密
第四章 自力更生的拼搏精神
一、積極爭取外援
二、蘇聯撕毀協定
三、全面自力更生
四、獨立自主攻關
第五章 艱苦奮斗的創業精神
一、**個核研究機構的白手起家
二、國防部第五研究院的艱苦創業
三、核武器研制和試驗基地的創建
四、艱苦卓絕：一切從頭做起
第六章 大力協同的合作精神
一、黨的統一領導
二、人員通力協作
三、科研力量協同
四、物質材料協調
第七章 勇于登攀的創新精神
一、跨越研制原子彈的重重障礙
二、突破氫彈理論和技術堡壘
三、攻克導彈研制的核心技術
四、攀登人造衛星發射新高峰
第八章 兩彈一星精神的歷史地位和時代價值
一、熱愛祖國、無私奉獻是科技強國的精神支柱
二、自力更生、艱苦奮斗是科技強國的立足基點
三、大力協同、勇于登攀是科技強國的重要保證
主要參考文獻
后記
一、原子彈轟動了全球
二、新中國面臨核威脅
三、黨中央的英明決策
四、偉大工程孕育偉大精神
第二章 熱愛祖國的赤子精神
一、海外赤子歸國潮
二、響應祖國的召喚
三、擋不住的回國路
四、為了大家舍小家
第三章 無私奉獻的獻身精神
一、秘密披露在生命*后一刻
二、以身許國隱姓埋名17年
三、用生命守護著國家核機密
第四章 自力更生的拼搏精神
一、積極爭取外援
二、蘇聯撕毀協定
三、全面自力更生
四、獨立自主攻關
第五章 艱苦奮斗的創業精神
一、**個核研究機構的白手起家
二、國防部第五研究院的艱苦創業
三、核武器研制和試驗基地的創建
四、艱苦卓絕：一切從頭做起
第六章 大力協同的合作精神
一、黨的統一領導
二、人員通力協作
三、科研力量協同
四、物質材料協調
第七章 勇于登攀的創新精神
一、跨越研制原子彈的重重障礙
二、突破氫彈理論和技術堡壘
三、攻克導彈研制的核心技術
四、攀登人造衛星發射新高峰
第八章 兩彈一星精神的歷史地位和時代價值
一、熱愛祖國、無私奉獻是科技強國的精神支柱
二、自力更生、艱苦奮斗是科技強國的立足基點
三、大力協同、勇于登攀是科技強國的重要保證
主要參考文獻
后記
展開全部
中國共產黨革命精神系列讀本.兩彈一星精神 作者簡介
劉學禮，復旦大學社會科學基礎部馬克思主義基本原理教研室主任、副教授，兼任中國科學技術史學會理事、中國自然辯證法研究會醫學哲學專業委員會理事、上海市科學技術學會理事兼副秘書長、《醫學與哲學》雜志編委。主要研究方向：自然辯證法、科學技術史、馬克思主義基本原理。負責主持上海市精品課程《馬克思主義基本原理概論》和復旦大學精品課程《科技簡史》。主要著作有《生命科學的歷史與哲學思考》、《生命科學的倫理困惑》、《馬克思主義基礎理論》（合著）；主要譯著有《生命科學史》、《醫學史》；主要論文有《論鄧小平科技思想的理論體系》、《研究生政治理論課教學與綜合素質的培養》。曾獲“華藏優秀中青年教師獎”、“寶鋼優秀教師獎”、“上海市高校優秀青年教師”、“上海市高校優秀思想政治理論課教師”等稱號。
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