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統編小學語文教材配套閱讀叢書(3冊) 版權信息
- ISBN：9787570415908
- 條形碼：9787570415908 ; 978-7-5704-1590-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
統編小學語文教材配套閱讀叢書(3冊) 本書特色
本套書是配合統編版教材，專門為六年級學生打造的同步課外閱讀書籍。叢書量身打造的閱讀指導方案讓閱讀事半功倍；豐富多樣的欄目設置讓閱讀與積累相結合；文后的讀后感讓閱讀與寫作能力得到雙重提升；導讀手冊助力提升語文成績。
統編小學語文教材配套閱讀叢書(3冊) 內容簡介
《童年》描寫了主人公阿廖沙在父親去世后跟隨母親投奔外公開始，到母親去世后阿廖沙被外公趕入社會，提前結束童年為止一段時間的生活經歷。在短暫的童年中，阿廖沙經歷了很多丑惡的事情，但不可否認的是在這個家里也有難得的溫情，幸運的是，阿廖沙受到了以外婆為代表的很多善良人的呵護，還收獲了善良的小茨岡的友情以及老工匠的教導。也正是在這些善良人的影響和引導下，阿廖沙成長為一個堅強善良、不向惡勢力低頭、不向命運屈服的人。《愛的教育》是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開學的天到第二年10月份，他在校內外的所見、所聞和所感。全書包括發(fā)生在小主人公身邊的各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。意大利作家亞米契斯的這部作品，以孩子的眼光審視著身邊的美麗與丑陋，用大愛去感受生活中的善良與邪惡，其中的老師之愛、同學之愛、父母之愛都令讀者感同身受。因此，它成為世界文學目前經久不衰的名著，被各國認可為很富愛心和教育性的讀物。《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來聰明、機智地掩護革命干部，在敵人的誘惑和刺刀威逼下視死如歸，多次逃出魔爪的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的很好品質。這是一部培養(yǎng)少年兒童愛國主義情操，塑造我們民族不屈性格的很好教育讀本。小說中葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風光景物，蘆花戲水、星夜攻讀、智護交通員等情節(jié)，無一不是那場風起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實寫照。
統編小學語文教材配套閱讀叢書(3冊) 目錄
《童年》目錄
閱讀指導方案 001
一、通過文學作品了解豐富的社會生活 001
二、把握人物形象的塑造 003
三、品味文學作品的語言 004
四、體會其他藝術特色 005
**章 葬禮和青蛙007
第二章 伏爾加河上的經歷013
第三章 來到外公家020
第四章 挨打的滋味026
第五章 生活中的亮色034
第六章 好朋友茨岡045
第七章 小鬼和蟑螂055
第八章 染坊失火了064
第九章 外婆的回憶072
第十章 外公的回憶080
第十一章 又是一場噩夢090
第十二章 外婆的上帝和外公的上帝099
第十三章 還是待在家里吧108
第十四章 “好事情”112
第十五章 “好事情”被趕走了121
第十六章 三兄弟的感情129
第十七章 彼德大叔的死138
第十八章 母親回來了143
第十九章 不幸就是節(jié)日155
第二十章 父親的故事163
第二十一章 又一個父親177
第二十二章 到人間去吧194
我的讀后感203
《愛的教育》目錄
閱讀指導方案 001
一、理解關鍵詞語的含義和作用 001
二、積累好詞好句好段 002
三、了解作品的主要內容和主題 003
四、把握人物形象的特點 004
五、感受語言的優(yōu)美 005
六、有自己的體會和看法 005
10月
開學的**天007
我們的老師009
不幸事件011
卡拉布里亞的孩子013
我的同窗好友015
寬宏大量的品德017
帕多瓦的愛國少年020
11月
清掃煙囪的孩子024
我的朋友卡羅納026
燒炭工和紳士028
校?長030
班級**名032
倫巴第的小哨兵034
窮?人040
12月
小商人043
虛榮心045
頭場雪047
小泥瓦匠048
雪球傷人050
珍貴的禮物053
佛羅倫薩的小抄寫員055
意?志063
1月
代課老師067
鐵匠的兒子069
撒丁島的少年鼓手071
愛?國080
弗朗蒂的母親082
2月
一枚當之無愧的獎章086
玩具火車088
盛氣凌人091
囚?犯093
爸爸的看護人096
小丑角106
盲?童110
3月
夜?校118
打?架120
孩子們的家長123
發(fā)?獎125
吵?架130
血濺羅馬涅133
重病中的小泥瓦匠141
4月
春?天145
幼兒園147
體操課150
父親的老師154
卡羅納的母親164
公民的英勇行為167
5月
火?災173
夏?天177
聾啞女179
6月
給工人們發(fā)獎188
女教師之死191
7月
考?試194
告?別196
我的讀后感201
《小英雄雨來》目錄
閱讀指導方案 001
一、理解關鍵詞語的含義和作用001
二、積累好詞好句好段002
三、了解作品的主要內容和主題003
四、把握人物形象的特點004
五、感受語言的優(yōu)美004
六、有自己的體會和看法005
雨來這孩子007
夜 校009
雨來被抓住了011
扁鼻子軍官013
河沿上響了幾槍017
軍事演習019
我們就是到這兒埋地雷的023
危險的偵察026
特 務028
“這兒是中國的土地！”032
憤怒的土地！035
他們這是到哪兒去呢？039
楊大娃042
像八路軍那樣愛自己的同志046
渡 河049
我不累呢，我是撒尿來著053
跳進人來啦061
來了個騎自行車的人067
杜紹英069
媽媽決心拖住特務073
“一定救回自己的同志！”078
打呀！開槍！081
蘆花村好不熱鬧085
腮幫上有“酒窩”的戰(zhàn)士091
再有二百個柜還不夠呢094
東屋住滿了鬼子兵100
快走吧107
放羊的112
越膽小越害怕，越膽大越不怕117
誰？站住！122
“快讓我進去吧！”128
“敵人來了！”131
一場大戰(zhàn)135
鉆進網里的小鷹139
“我要有槍早把你們打死了！”144
“這個小八路”150
怎么逃跑呢？153
就是李大叔157
牛車上坐著個小媳婦161
戰(zhàn)斗開始了164
小英雄的故事多著呢168
我的讀后感169
展開全部
統編小學語文教材配套閱讀叢書(3冊) 作者簡介
高爾基（1868―1936），蘇聯作家，蘇聯社會主義文學的奠基人，政治活動家。代表作品有《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等長篇小說；《仇敵》《小市民》《底層》等劇本。除小說、戲劇外，高爾基還著有大量的文藝理論著作。高爾基的作品當中，固然有對于殘酷的舊社會的抨擊以及對于社會陰暗面的揭露，但更多的是一種生生不息的奮斗精神以及對于生活的熱情。他的作品所洋溢的積極進取的精神，能夠激勵青少年勇敢面對學習和生活中的困難和挫折。 亞米契斯（Edmondo De Amicis，1846—1908），意大利作家。曾在軍事學校學習。1866年參加意大利反對奧地利統治的民族解放戰(zhàn)爭。后加入意大利社會黨。所作日記體小說《愛的教育》，描寫學生生活，提倡諒解和友愛。其他作品如《工人女教師》和《公共馬車》，以自然主義手法描寫城市工人生活。還寫有許多游記。 管樺原名鮑化普。著名詩人、作家、中國作家協會會員。代表作有中篇小說《小英雄雨來》、長篇小說《將軍河》等，由他作詞的兒童歌曲《聽媽媽講過去的事情》《我們的田野》《快樂的節(jié)日》等，傳唱至今。
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