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職業教育應用型人才培養培訓創新教材設計基礎 版權信息
- ISBN：9787302544944
- 條形碼：9787302544944 ; 978-7-302-54494-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
職業教育應用型人才培養培訓創新教材設計基礎 本書特色
本書從平面構成、色彩構成和立體構成三大構成入手，系統介紹三大構成的知識結構，利用豐富的照片和插圖進行分析，結合案例實踐和拓展設計，把三大構成的知識融入到實際設計當中，把構成知識、設計思維訓練與材料應用相結合，增強學生對不同材質、工具、表現技法的運用，進一步加深學生對三大構成的理解，使設計創意實體化。 本書具有較強的實用性和可操作性，易于操作和學習，可為以后的設計學習打下良好的基礎，適合職業院校學生以及對設計基礎感興趣的人員使用。
職業教育應用型人才培養培訓創新教材設計基礎 內容簡介
本書從平面構成、色彩構成和立體構成三大構成入手，系統介紹三大構成的知識結構，利用豐富的照片和插圖進行分析，結合案例實踐和拓展設計，把三大構成的知識融入到實際設計當中，把構成知識、設計思維訓練與材料應用相結合，增強學生對不同材質、工具、表現技法的運用，進一步加深學生對三大構成的理解，使設計創意實體化。 本書具有較強的實用性和可操作性，易于操作和學習，可為以后的設計學習打下良好的基礎，適合職業院校學生以及對設計基礎感興趣的人員使用。
職業教育應用型人才培養培訓創新教材設計基礎 目錄
第1章 平面構成
1.1 從零理解點、線、面
1.1.1 點
1.1.2 線的延續
1.1.3 面的展開
1.1.4 案例實踐：點、線、面創意表現
1.2 從圖形開始欣賞構成的美
1.2.1 對稱
1.2.2 均衡
1.2.3 重復
1.2.4 漸變
1.2.5 近似
1.2.6 變異
1.2.7 密集
1.2.8 放射
1.2.9 案例實踐：手機殼的設計與制作
第2章 色彩構成
2.1 色彩的魔力
2.1.1 認識光與色的關系
2.1.2 物體的顏色
2.1.3 色彩的分類
2.1.4 色彩的三要素
2.1.5 色彩的混合
2.1.6 案例實踐：色相環、明度推移、純度推移
2.2 色彩視覺
2.2.1 色彩對比
2.2.2 色相對比
2.2.3 明度對比
2.2.4 純度對比
2.2.5 面積對比
2.2.6 冷暖對比
2.2.7 案例實踐：打造個性面具
2.3 色彩調和
2.3.1 同一調和
2.3.2 類似調和
2.3.3 秩序調和
2.3.4 面積調和
2.3.5 案例實踐：家居產品設計應用之抱枕設計
第3章 立體構成
3.1 點、線、面、體的形態
3.1.1 點、線、面、體的形態元素
3.1.2 三維空間中點、線、面的形態
3.1.3 案例實踐：輕黏土卡通手辦——“搗蛋豬”
3.2 從二維到三維的延展
3.2.1 二點五維構成
3.2.2 半立體構成在三維形態的運用
3.2.3 案例實踐：立體紙質裝飾畫-一《小鯉魚歷險記》
3.3 材質加工與應用
3.3.1 不同類型的材質
3.3.2 材質的運用
3.3.3 案例實踐1：綜合材料裝飾畫——《浪漫雨后》
3.3.4 案例實踐2：手辦制作——“麥兜”卡通角色
第4章 拓展設計
4.1 綜合實例1：手包設計——口金包制作
4.2 綜合實例2：3D打印——游戲手辦模型“獨行俠”
參考文獻
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職業教育應用型人才培養培訓創新教材設計基礎 作者簡介
陳健，男，37歲，2002年畢業于華南師范大學美術學院，文學學士學位。2002年年畢業至今在廣東順德梁銶琚職業技術學校美術設計與制作專業任教至今。廣告設計高級技師。從教多年專注于設計教學工作，對設計基礎、創意開發、材質運用、設計表現以及把設計融入實物制作有自己理念和多年實踐。曾連續多年年輔導學生參加中高職對口升學自主招生考試，成績突出。
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