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國家教師資格考試指導(dǎo)教材信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787301309582
- 條形碼：9787301309582 ; 978-7-301-30958-2
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家教師資格考試指導(dǎo)教材信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) 本書特色
《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）》依據(jù)《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）考試大綱要求，反映基礎(chǔ)教育課程改革注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，在理解《普通高中技術(shù)課程標準（實驗）》（信息技術(shù)）以及《普通高中信息技術(shù)課程標準(2017年版) 》規(guī)定的課程目標、教學(xué)內(nèi)容和實施建議的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高中信息技術(shù)課教師資格考試教材的內(nèi)容體系。本書以教育學(xué)、德育理論以及學(xué)科教學(xué)論為指導(dǎo)，立足高中信息技術(shù)課程的知識模塊，注重反映與建構(gòu)高中信息技術(shù)課教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價等能力框架。
國家教師資格考試指導(dǎo)教材信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) 內(nèi)容簡介
《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（不錯中學(xué)）》依據(jù)《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》（不錯中學(xué)）考試大綱要求，反映基礎(chǔ)教育課程改革注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，在理解《普通高中技術(shù)課程標準（實驗）》（信息技術(shù)）以及《普通高中信息技術(shù)課程標準(2017年版) 》規(guī)定的課程目標、教學(xué)內(nèi)容和實施建議的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高中信息技術(shù)課教師資格考試教材的內(nèi)容體系。本書以教育學(xué)、德育理論以及學(xué)科教學(xué)論為指導(dǎo)，立足高中信息技術(shù)課程的知識模塊，注重反映與建構(gòu)高中信息技術(shù)課教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價等能力框架。
國家教師資格考試指導(dǎo)教材信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) 目錄
目錄
模塊一信息技術(shù)學(xué)科知識
**章信息與信息技術(shù)
**節(jié)信息與信息技術(shù)
第二節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢
第三節(jié)信息技術(shù)活動的倫理道德與法律法規(guī)
第二章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識
**節(jié)計算機概述
第二節(jié)計算機數(shù)制與編碼
第三章程序設(shè)計與算法
**節(jié)程序設(shè)計基礎(chǔ)
第二節(jié)算法
第三節(jié)C語言
第四節(jié)VB程序設(shè)計語言
第五節(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
第六節(jié)軟件工程
第四章多媒體技術(shù)應(yīng)用
**節(jié)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)
第二節(jié)多媒體計算機及其關(guān)鍵設(shè)備
第三節(jié)圖像處理
第四節(jié)動畫制作
第五章網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用
**節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
第二節(jié)因特網(wǎng)的應(yīng)用
第三節(jié)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)
第六章數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)
**節(jié)數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫
第二節(jié)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與建立
第三節(jié)數(shù)據(jù)維護
第四節(jié)數(shù)據(jù)庫的新技術(shù)
第七章人工智能基礎(chǔ)知識
**節(jié)人工智能簡介
第二節(jié)人工智能語言基礎(chǔ)
第八章Office基礎(chǔ)知識
**節(jié)字處理軟件Word
第二節(jié)電子表格系統(tǒng)Excel
第三節(jié)PowerPoint演示文稿
模塊二高中信息技術(shù)課程與教學(xué)的理論與實踐
第九章高中信息技術(shù)課程
**節(jié)高中信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)及基本理念
第二節(jié)高中信息技術(shù)課程的學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標
第三節(jié)高中信息技術(shù)課程的課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容
第四節(jié)高中信息技術(shù)課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量
第五節(jié)高中信息技術(shù)課程的實施建議
第十章高中信息技術(shù)教育教學(xué)
**節(jié)中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)原則和教學(xué)策略
第二節(jié)高中信息技術(shù)學(xué)科的特點和課程教學(xué)的特點
第三節(jié)高中信息技術(shù)課程教學(xué)的方法及理論基礎(chǔ)
第四節(jié)信息技術(shù)教育研究
第十一章信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
**節(jié)教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計前期分析
第三節(jié)信息技術(shù)教學(xué)目標設(shè)計
第四節(jié)教學(xué)策略和教學(xué)方法的選擇
第五節(jié)教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用
第六節(jié)高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的綜合應(yīng)用
第十二章信息技術(shù)教學(xué)實施
**節(jié)信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第二節(jié)信息技術(shù)課堂組織調(diào)控
第三節(jié)信息技術(shù)教學(xué)實施的綜合運用
第十三章信息技術(shù)教學(xué)評價
**節(jié)教學(xué)評價的概念與類型
第二節(jié)教學(xué)評價的功能與信息技術(shù)教學(xué)評價的原則
第三節(jié)信息技術(shù)教學(xué)評價的兩個方面
模塊一信息技術(shù)學(xué)科知識
**章信息與信息技術(shù)
**節(jié)信息與信息技術(shù)
第二節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢
第三節(jié)信息技術(shù)活動的倫理道德與法律法規(guī)
第二章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識
**節(jié)計算機概述
第二節(jié)計算機數(shù)制與編碼
第三章程序設(shè)計與算法
**節(jié)程序設(shè)計基礎(chǔ)
第二節(jié)算法
第三節(jié)C語言
第四節(jié)VB程序設(shè)計語言
第五節(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
第六節(jié)軟件工程
第四章多媒體技術(shù)應(yīng)用
**節(jié)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)
第二節(jié)多媒體計算機及其關(guān)鍵設(shè)備
第三節(jié)圖像處理
第四節(jié)動畫制作
第五章網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用
**節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
第二節(jié)因特網(wǎng)的應(yīng)用
第三節(jié)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)
第六章數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)
**節(jié)數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫
第二節(jié)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與建立
第三節(jié)數(shù)據(jù)維護
第四節(jié)數(shù)據(jù)庫的新技術(shù)
第七章人工智能基礎(chǔ)知識
**節(jié)人工智能簡介
第二節(jié)人工智能語言基礎(chǔ)
第八章Office基礎(chǔ)知識
**節(jié)字處理軟件Word
第二節(jié)電子表格系統(tǒng)Excel
第三節(jié)PowerPoint演示文稿
模塊二高中信息技術(shù)課程與教學(xué)的理論與實踐
第九章高中信息技術(shù)課程
**節(jié)高中信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)及基本理念
第二節(jié)高中信息技術(shù)課程的學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標
第三節(jié)高中信息技術(shù)課程的課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容
第四節(jié)高中信息技術(shù)課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量
第五節(jié)高中信息技術(shù)課程的實施建議
第十章高中信息技術(shù)教育教學(xué)
**節(jié)中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)原則和教學(xué)策略
第二節(jié)高中信息技術(shù)學(xué)科的特點和課程教學(xué)的特點
第三節(jié)高中信息技術(shù)課程教學(xué)的方法及理論基礎(chǔ)
第四節(jié)信息技術(shù)教育研究
第十一章信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
**節(jié)教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計前期分析
第三節(jié)信息技術(shù)教學(xué)目標設(shè)計
第四節(jié)教學(xué)策略和教學(xué)方法的選擇
第五節(jié)教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用
第六節(jié)高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的綜合應(yīng)用
第十二章信息技術(shù)教學(xué)實施
**節(jié)信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第二節(jié)信息技術(shù)課堂組織調(diào)控
第三節(jié)信息技術(shù)教學(xué)實施的綜合運用
第十三章信息技術(shù)教學(xué)評價
**節(jié)教學(xué)評價的概念與類型
第二節(jié)教學(xué)評價的功能與信息技術(shù)教學(xué)評價的原則
第三節(jié)信息技術(shù)教學(xué)評價的兩個方面
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國家教師資格考試指導(dǎo)教材信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) 作者簡介
喬愛玲，博士，副教授，首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長，研究方向為：信息技術(shù)教育、在線學(xué)習(xí)活動的設(shè)計以及信息技術(shù)與課程整合相關(guān)研究。主講本科和研究生課程“信息技術(shù)教育”“信息技術(shù)與課程整合”等。主持全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、教育部人文社科一般項目、北京市教育科學(xué)一般課題和重點課題等省部級課題，入選“北京市高等學(xué)校高層次人才——青年拔尖人才培育計劃”，發(fā)表論文50余篇，出版專著2部，教材1部。
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