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21世紀職業(yè)教育教材.教育系列學前教育學/董吉賀 版權信息
- ISBN：9787301310922
- 條形碼：9787301310922 ; 978-7-301-31092-2
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀職業(yè)教育教材.教育系列學前教育學/董吉賀 本書特色
本書為“21世紀職業(yè)教育教材.教育系列“叢書之一，本系列叢書在現(xiàn)有高職高專課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng) ”技術。本書將傳統(tǒng)的“學前教育學”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內(nèi)容，整合重組，從“學前教育與學前教育學”“學前教育與兒童”“學前教育與教師”“學前教育課程”“幼兒園教學活動與學前兒童游戲”“幼兒園一日生活”“學前兒童區(qū)域活動”“幼兒園環(huán)境”“幼兒園與家庭、社區(qū)的合作”“學前教育與小學教育的銜接”“幼兒園教育評價”11個方面進行知識介紹。本書可作為高職院校師范專業(yè)的教材，同時可作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。
21世紀職業(yè)教育教材.教育系列學前教育學/董吉賀 內(nèi)容簡介
《學前教育學》為“21世紀職業(yè)教育教材.教育系列“叢書之一，本系列叢書在現(xiàn)有高職高專課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術。本書將傳統(tǒng)的“學前教育學”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內(nèi)容，整合重組，從“學前教育與學前教育學”“學前教育與兒童”“學前教育與教師”“學前教育課程”“幼兒園教學活動與學前兒童游戲”“幼兒園一日生活”“學前兒童區(qū)域活動”“幼兒園環(huán)境”“幼兒園與家庭、社區(qū)的合作”“學前教育與小學教育的銜接”“幼兒園教育評價”11個方面進行知識介紹。本書可作為高職院校師范專業(yè)的教材，同時可作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。
21世紀職業(yè)教育教材.教育系列學前教育學/董吉賀 目錄
**章 學前教育與學前教育學 **節(jié) 學前教育 第二節(jié) 學前教育學第二章 學前教育與兒童 **節(jié) 兒童觀 第二節(jié) 學前兒童發(fā)展與教育第三章 學前教育與教師 **節(jié) 幼兒園教師概述 第二節(jié) 幼兒園教師的角色與地位 第三節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教育第四章 學前教育課程 **節(jié) 學前教育課程概述 第二節(jié) 學前教育課程的設計 第三節(jié) 學前教育課程的實施與評價 第四節(jié) 主題與領域課程第五章 幼兒園教學活動與學前兒童游戲 **節(jié) 幼兒園教學活動 第二節(jié) 學前兒童游戲第六章 幼兒園一日生活 **節(jié) 幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié) 第二節(jié) 幼兒園一日生活主要環(huán)節(jié)組織與指導第七章 學前兒童區(qū)域活動 **節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的概述 第二節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的設計 第三節(jié) 學前兒童區(qū)域活動的組織與指導第八章 幼兒園環(huán)境 **節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設第九章 幼兒園與家庭、社區(qū)的合作 **節(jié) 幼兒園與家庭的合作 第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)的合作第十章 學前教育與小學教育的銜接 **節(jié) 學前教育與小學教育銜接概述 第二節(jié) 學前教育與小學教育銜接工作的問題和策略第十一章 幼兒園教育評價 **節(jié) 幼兒園教育評價概述 第二節(jié) 幼兒園教育評價的內(nèi)容 第三節(jié) 幼兒園教育評價的建設
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21世紀職業(yè)教育教材.教育系列學前教育學/董吉賀 作者簡介
董吉賀，山東女子學院教育學院院長，教授，系我社已出版的師范院！罢n證融合”系列教材《學前教育學》的主編。主要從事教育倫理和教師教育方面的研究工作，所負責的《中外教育史》被評為山東省省級精品課程。先后在《教育發(fā)展研究》、《教育理論與實踐》、《開放教育研究》、《中國高教研究》等雜志發(fā)表論文30余篇，主編、參編《中外道德教育經(jīng)典案例評析》等著作5部。目前，主持全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部重點課題“負面教育的當代困境與理論重建”、山東省高校人文社科計劃項目“負面教育當代價值的倫理學反思”、山東女子學院校級科研項目“哲學視野中的堅持性學習品質及其當代價值”的研究工作，參與國家級、省部級課題2項。研究成果獲山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎三等獎1項、山東省軟科學三等獎1項、聯(lián)校教育社科醫(yī)學研究論文獎計劃二等獎1項。
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