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元分析研究方法 版權信息
- ISBN：9787300277882
- 條形碼：9787300277882 ; 978-7-300-27788-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
元分析研究方法 內容簡介
元分析已經成為管理學乃至整個社會科學非常重要的研究方法之一。該書系統介紹了進行元分析的七個基本步驟以及注意事項，并以心理學、教育學、醫(yī)學等領域的例子作為示范，以通俗易懂的寫作風格對元分析研究方法進行了簡明清晰的論述和探討。
該書具有如下特點：
該書是國外元分析的圖書，已經更新至第5版，是一本深受全球元分析學者推崇的著作。
實操性：該書實操性強，根據元分析的操作步驟安排章節(jié)，有助于讀者快速學會元分析。
簡潔性：該書僅有9章，每章力爭用小的篇幅對相關內容進行濃縮性介紹。
《元分析研究方法（第5版）/管理研究方法叢書》適合本科高年級學生、碩士研究生和博士研究生學習使用，也適合有興趣進行元分析研究的讀者閱讀參考。
元分析研究方法元分析研究方法 前言
元分析已經成為管理學乃至整個社會科學領域非常重要的研究方法之一。在國外頂級期刊，經常會看到有元分析的文章發(fā)表，且發(fā)表之后對整個領域產生較大的影響。但是，國內優(yōu)秀期刊發(fā)表的元分析文章卻不多見，究其原因，應該是國內的管理學學者尚未真正掌握元分析的方法。另一方面，國內管理學界出版的元分析圖書或相關章節(jié)并不多見。為了幫助國內學者、博士研究生、碩士研究生在較短的時間內學會元分析，我們著手引進翻譯國外優(yōu)秀的元分析圖書。
國外優(yōu)秀的元分析圖書不少。為了給我國元分析學者引入*合適的圖書，我們深入研究了國外主流的元分析圖書，經過綜合對比后選擇了哈里斯·庫珀的Research Synthesis andMeta-Analysis：A Step-by-Step Approach。之所以選擇本書，主要原因如下：（1）權威性：本書是國外元分析的權威圖書，已經更新至第5版，是一本深受全球元分析學者推崇的著作。（2）實操性：本書實操性強，根據元分析的操作步驟安排章節(jié)，有助于讀者快速學會元分析；（3）簡潔性：本書僅有9章，每章力爭用*小的篇幅對相關內容進行濃縮性介紹。
為了保證圖書的翻譯質量，我們聯系了一批在國內外發(fā)表過元分析文章的學者，與他們溝通了一起翻譯本書的想法。在國內絕大多數高校，翻譯圖書并不算科研成果，且翻譯稿酬也不高，但是幾乎所有我們聯系的學者都非常爽快地接受了邀請，加入翻譯隊伍。而且，所有翻譯者在約定的時間內高質量地完成了翻譯工作，使本書得以順利出版。共有32名譯者參與了太書的翻譯．具體負責章節(jié)、譯者姓名與單位信息如下：
第1章引言：文獻綜述、研究綜合與元分析
張龍 湖南大學工商管理學院
姜小曉 湖南大學工商管理學院
段佳利 新南威爾士大學商學院
第2章第1步：形成問題
張淑華 沈陽師范大學人力資源開發(fā)與管理研究所
張春堯 沈陽師范大學教育科學學院
徐艷君沈陽師范大學教育科學學院
第3章第2步：檢索文獻
謝寶國 武漢理工大學管理學院
胡偉 武漢理工大學管理學院
第4章第3步：收集研究中的信息
駱南峰 中國人民大學勞動人事學院
甘羅娜 中國人民大學勞動人事學院
李禎 中國人民大學勞動人事學院
第5章第4步：評估研究的質量
張昱城 河北工業(yè)大學經濟管理學院
張蒙 河北工業(yè)大學經濟管理學院
李晶 河北工業(yè)大學經濟管理學院
第6章第5步：分析與整合研究結果
李超平 中國人民大學公共管理學院
胥彥 中國人民大學公共管理學院
王佳燕 中國人民大學公共管理學院
第7章第6步：解釋證據
衛(wèi)旭華 蘭州大學管理學院
楊煥 蘭州大學管理學院
張亮花 蘭州大學管理學院
第8章第7步：匯報結果
趙新元 中山大學管理學院
王甲樂 中山大學管理學院
徐穎 中山大學管理學院
朱亦龍 中山大學管理學院
向濟庶 中山大學管理學院
田夢瑋 中山大學管理學院
溫婉柔 中山大學管理學院
劉健 中山大學管理學院
黎穎 中山大學管理學院
黃燃 中山大學管理學院
第9章結論：對研究綜合結論效度的威脅
段錦云華東師范大學心理與認知科學學院
方俊燕 華南師范大學心理學院
感謝所有譯者為本書出版所做的貢獻，相信大家的努力會給國內元分析研究帶來實質性的改變，謝謝你們！
*后，還要感謝中國人民大學出版社管理分社熊鮮菊社長與谷廣闊編輯。元分析的專業(yè)性很強，翻譯出版這樣一本書，銷量不一定有保障，但當我們向熊鮮菊社長提議翻譯此書時，她答應的速度遠超我們的預期。本書的專業(yè)概念、術語特別多，但谷廣闊編輯依然非常高效、專業(yè)地完成了編輯工作。
雖然所有譯者都已盡自己的*大努力去準確翻譯，初稿出來后也經過討論和修改，但是難免有翻譯不準確的地方。在閱讀的過程如果發(fā)現有此類問題，請通過每章的譯者電子郵件告知，我們會在修訂再版時修正，謝謝！
元分析研究方法 目錄
第1章 引言：文獻綜述、研究綜合與元分析
1.1 需要重視研究綜合
1.2 本書的目標和前提
1.3 文獻綜述的定義
1.4 為什么我們需要基于科學原理的研究綜合
1.5 研究綜合和元分析簡史
1.6 研究綜合的步驟
1.7 研究綜合的四個范例
練習題
第2章 第1步：形成問題
2.1 社會科學研究中變量的定義
2.2 研究綜合中的多重操作
2.3 定義感興趣的關系
2.4 判斷研究的概念關聯性
2.5 研究衍生的證據和綜合衍生的證據
2.6 研究綜合的價值爭論
練習題
第3章 第2步：檢索文獻
3.1 社會科學研究中的人口差異
3.2 定位研究的方法
3.3 研究者對研究者渠道
3.4 有質量控制的渠道
3.5 輔助渠道
3.6 搜索文獻數據庫
3.7 確定文獻檢索的充分性
3.8 文獻檢索中存在的問題
3.9 文獻檢索對研究綜合結果的影響
練習題
第4章 第3步：收集研究中的信息
4.1 納入和排除標準
4.2 開發(fā)編碼指南
4.3 編碼指南所包含的信息
4.4 選取和培訓編碼者
4.5 從研究報告中獲取數據的問題
4.6 識別獨立的比較組
4.7 數據收集對研究綜合結果的影響
練習題
第5章 第4步：評估研究的質量
5.1 判斷研究的質量
5.2 研究方法的分類方式
5.3 識別統計異常值
練習題
第6章 第5步：分析與整合研究結果
6.1 一手研究和研究綜合中的數據分析
6.2 元分析
6.3 元分析中的主效應和交互效應
6.4 元分析和研究結果中的差異
6.5 唱票法
6.6 測量關系強度
6.7 合并效應值
6.8 分析結果間的效應值方差
6.9 元分析中的一些高級技術
6.10 通過元分析累積結果
練習題
第7章 第6步：解釋證據
7.1 缺失數據
7.2 統計敏感性分析
7.3 推廣與細化
7.4 研究衍生的證據與綜合衍生的證據
7.5 效應值的實質性解釋
7.6 對廣大讀者有意義的度量
7.7 結論
練習題
第8章 第7步：匯報結果
8.1 社會科學研究中的報告寫作
8.2 元分析報告標準
練習題
第9章 結論：對研究綜合結論效度的威脅
9.1 效度問題
9.2 對研究綜合和元分析的批評
9.3 可行性和成本
9.4 科學方法和不一致
9.5 研究綜合過程中的創(chuàng)造性
9.6 結論
參考文獻
1.1 需要重視研究綜合
1.2 本書的目標和前提
1.3 文獻綜述的定義
1.4 為什么我們需要基于科學原理的研究綜合
1.5 研究綜合和元分析簡史
1.6 研究綜合的步驟
1.7 研究綜合的四個范例
練習題
第2章 第1步：形成問題
2.1 社會科學研究中變量的定義
2.2 研究綜合中的多重操作
2.3 定義感興趣的關系
2.4 判斷研究的概念關聯性
2.5 研究衍生的證據和綜合衍生的證據
2.6 研究綜合的價值爭論
練習題
第3章 第2步：檢索文獻
3.1 社會科學研究中的人口差異
3.2 定位研究的方法
3.3 研究者對研究者渠道
3.4 有質量控制的渠道
3.5 輔助渠道
3.6 搜索文獻數據庫
3.7 確定文獻檢索的充分性
3.8 文獻檢索中存在的問題
3.9 文獻檢索對研究綜合結果的影響
練習題
第4章 第3步：收集研究中的信息
4.1 納入和排除標準
4.2 開發(fā)編碼指南
4.3 編碼指南所包含的信息
4.4 選取和培訓編碼者
4.5 從研究報告中獲取數據的問題
4.6 識別獨立的比較組
4.7 數據收集對研究綜合結果的影響
練習題
第5章 第4步：評估研究的質量
5.1 判斷研究的質量
5.2 研究方法的分類方式
5.3 識別統計異常值
練習題
第6章 第5步：分析與整合研究結果
6.1 一手研究和研究綜合中的數據分析
6.2 元分析
6.3 元分析中的主效應和交互效應
6.4 元分析和研究結果中的差異
6.5 唱票法
6.6 測量關系強度
6.7 合并效應值
6.8 分析結果間的效應值方差
6.9 元分析中的一些高級技術
6.10 通過元分析累積結果
練習題
第7章 第6步：解釋證據
7.1 缺失數據
7.2 統計敏感性分析
7.3 推廣與細化
7.4 研究衍生的證據與綜合衍生的證據
7.5 效應值的實質性解釋
7.6 對廣大讀者有意義的度量
7.7 結論
練習題
第8章 第7步：匯報結果
8.1 社會科學研究中的報告寫作
8.2 元分析報告標準
練習題
第9章 結論：對研究綜合結論效度的威脅
9.1 效度問題
9.2 對研究綜合和元分析的批評
9.3 可行性和成本
9.4 科學方法和不一致
9.5 研究綜合過程中的創(chuàng)造性
9.6 結論
參考文獻
展開全部
元分析研究方法 節(jié)選
元分析已經成為管理學乃至整個社會科學領域非常重要的研究方法之一。在國外頂級期刊，經常會看到有元分析的文章發(fā)表，且發(fā)表之后對整個領域產生較大的影響。但是，國內優(yōu)秀期刊發(fā)表的元分析文章卻不多見，究其原因，應該是國內的管理學學者尚未真正掌握元分析的方法。另一方面，國內管理學界出版的元分析圖書或相關章節(jié)并不多見。為了幫助國內學者、博士研究生、碩士研究生在較短的時間內學會元分析，我們著手引進翻譯國外優(yōu)秀的元分析圖書。
國外優(yōu)秀的元分析圖書不少。為了給我國元分析學者引入*合適的圖書，我們深入研究了國外主流的元分析圖書，經過綜合對比后選擇了哈里斯•庫珀的Research Synthesis and Meta-Analysis：A Step-by-Step Approach。之所以選擇本書，主要原因如下：（1）權威性：本書是國外元分析的權威圖書，已經更新至第5版，是一本深受全球元分析學者推崇的著作。（2）實操性：本書實操性強，根據元分析的操作步驟安排章節(jié)，有助于讀者快速學會元分析；（3）簡潔性：本書僅有9章，每章力爭用*小的篇幅對相關內容進行濃縮性介紹。
為了保證圖書的翻譯質量，我們聯系了一批在國內外發(fā)表過元分析文章的學者，與他們溝通了一起翻譯本書的想法。在國內絕大多數高校，翻譯圖書并不算科研成果，且翻譯稿酬也不高，但是幾乎所有我們聯系的學者都非常爽快地接受了邀請，加入翻譯隊伍。而且，所有翻譯者在約定的時間內高質量地完成了翻譯工作，使得本書得以順利出版。共有32名譯者參與了本書的翻譯，具體負責章節(jié)、譯者姓名與單位信息如下：
第1章 引言：文獻綜述、研究綜合與元分析
張 龍 湖南大學工商管理學院
姜小曉 湖南大學工商管理學院
段佳利 新南威爾士大學商學院
第2章 第1步：形成問題
張淑華 沈陽師范大學人力資源開發(fā)與管理研究所
張春堯 沈陽師范大學教育科學學院
徐艷君 沈陽師范大學教育科學學院
第3章 第2步：檢索文獻
謝寶國 武漢理工大學管理學院
胡 偉 武漢理工大學管理學院
第4章 第3步：收集研究中的信息
駱南峰 中國人民大學勞動人事學院
甘羅娜 中國人民大學勞動人事學院
李 禎 中國人民大學勞動人事學院
第5章 第4步：評估研究的質量
張昱城 河北工業(yè)大學經濟管理學院
張 蒙 河北工業(yè)大學經濟管理學院
李 晶 河北工業(yè)大學經濟管理學院
第6章 第5步：分析與整合研究結果
李超平 中國人民大學公共管理學院
胥 彥 中國人民大學公共管理學院
王佳燕 中國人民大學公共管理學院
第7章 第6步：解釋證據
衛(wèi)旭華 蘭州大學管理學院
楊 煥 蘭州大學管理學院
張亮花 蘭州大學管理學院
第8章 第7步：匯報結果
趙新元 中山大學管理學院
王甲樂 中山大學管理學院
徐 穎 中山大學管理學院
朱亦龍 中山大學管理學院
向濟庶 中山大學管理學院
田夢瑋 中山大學管理學院
溫婉柔 中山大學管理學院
劉 健 中山大學管理學院
黎 穎 中山大學管理學院
黃 燃 中山大學管理學院
第9章 結論：對研究綜合結論效度的威脅
段錦云 華東師范大學心理與認知科學學院
方俊燕 華南師范大學心理學院
感謝所有譯者為本書出版所做的貢獻，相信大家的努力會給國內元分析研究帶來實質性的改變，謝謝你們！
*后，還要感謝中國人民大學出版社管理分社熊鮮菊社長與谷廣闊編輯。元分析的專業(yè)性很強，翻譯出版這樣一本書，銷量不一定有保障，但當我們向熊鮮菊社長提議翻譯此書時，她答應的速度遠超我們的預期。本書的專業(yè)概念、術語特別多，但谷廣闊編輯依然非常高效、專業(yè)地完成了編輯工作。
雖然所有譯者都已盡自己的*大努力去準確翻譯，初稿出來后也經過討論和修改，但是難免有翻譯不準確的地方。在閱讀的過程如果發(fā)現有此類問題，請通過每章的譯者電子郵件告知，我們會在修訂再版時修正，謝謝！
李超平
中國人民大學公共管理學院教授、博導
張昱城
河北工業(yè)大學經濟管理學院教授、博導
2020年春
元分析研究方法 作者簡介
哈里斯·庫珀（Harris Cooper），美國杜克大學心理學與神經科學系教授，2003—2008年擔任教育課程帶頭人，在康涅狄格大學獲得社會心理學博士學位。主要研究方向為社會心理學、發(fā)展心理學、教育政策問題。先后榮獲研究綜述方法論學會弗雷德里克·莫斯特勒獎、英格拉姆·奧爾金終身貢獻獎，美國教育研究協會杰出研究回顧獎等。
李超平，中國人民大學公共管理學院教授、博士生導師，新鄉(xiāng)醫(yī)學院管理學院特聘教授，OBHRM百科（www.obhrm.net）創(chuàng)始人。國際高級人力資源管理師認證專家。主講組織行為學、招聘與測評、人力資源管理、管理學、管理科學研究方法等課程。主要研究方向為企業(yè)與公共組織的人力資源管理、勝任特征模型的構建與應用、人才測評與選拔、領導理論與領導力提升、心理資本與幸福組織建設等。主持4項國家自然科學基金項目，在國內外學術期刊發(fā)表論文近100篇，論文被引用超過8000次。
張昱城，畢業(yè)于新南威爾士大學澳大利亞商學院，河北工業(yè)大學經濟管理學院教授、博士生導師，河北省“百優(yōu)”創(chuàng)新人才，天津“131”工程人才，河北省社科優(yōu)秀成果獎獲得者，倫敦政治經濟學院等國內外知名高校訪問學者。主要研究方向為管理學中的重復性研究、辱虐管理、家庭友好型人力資源實踐、管理學大數據、多層分析模型、元分析方法等。主持多項國家自然科學基金面上項目、青年項目，教育部人文社科項目，河北省自然科學基金面上項目等。擔任Busrness Ethics：A European Review期刊副主編，Journal of Busrness Ethics，Journal of Vocational Behavior等期刊編委，Human Relations 等期刊審稿人，在Journal of Applied Psychology、Journal of Management、《管理世界》、《管理學報》等國內外管理學期刊發(fā)表論文30余篇。
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