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未名創新·全國職業教育規劃教材·教育系列心理學(小學) 版權信息
- ISBN：9787301311486
- 條形碼：9787301311486 ; 978-7-301-31148-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
未名創新·全國職業教育規劃教材·教育系列心理學(小學) 本書特色
小學教育是很多高職院校開設的專業，并在近幾年成為新增專業的熱門之一。
《心理學（小學）》是針對高職院校小學教育專業而編寫的教師教育“課證融合”教材，是在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以互聯網 技術。
本書將傳統的“心理學”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“心理學概述”“認知發展與教育”“情緒情感、意志的發展與教育”“個性發展與教育”等方面進行知識介紹和總結。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”，并配上相應的習題和模擬試題。本書的內容安排不僅符合課程體系的要求，還結合教師資格考試和職業教育的特點從體例上做了具有針對性的設計。本書可作為高職院校師范專業的教材，同時可作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。
未名創新·全國職業教育規劃教材·教育系列心理學(小學) 內容簡介
小學教育是很多高職院校開設的專業，并在近幾年成為新增專業的熱門之一。 《心理學（小學）》是針對高職院校小學教育專業而編寫的教師教育“課證融合”教材，是在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以互聯網+技術。 本書將傳統的“心理學”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“心理學概述”“認知發展與教育”“情緒情感、意志的發展與教育”“個性發展與教育”等方面進行知識介紹和總結。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”，并配上相應的習題和模擬試題。本書的內容安排不僅符合課程體系的要求，還結合教師資格考試和職業教育的特點從體例上做了具有針對性的設計。本書可作為高職院校師范專業的教材，同時可作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。
未名創新·全國職業教育規劃教材·教育系列心理學(小學) 目錄
目錄
緒論
**節心理學概述
第二節小學心理學概述
**章小學生的心理發展
**節小學生心理發展概述
第二節小學生心理發展的基本問題
第三節小學生心理發展的基本規律
第二章小學生認知發展
**節小學生的注意
第二節小學生的感知覺
第三節小學生的記憶
第四節小學生的思維
第五節小學生的想象
第三章小學生言語發展
**節小學生言語發展特點及培養
第二節小學生雙語學習
第三節小學生語言障礙及克服
第四章小學生個性與社會性發展
**節小學生情意的發展
第二節小學生個性發展
第三節小學生社會性的發展
第五章小學生品德發展
**節品德概述
第二節小學生品德的發展
第三節小學生品德不良的矯正
第六章小學生學習心理
**節小學生的智力發展
第二節小學生的學習動機
第三節小學生的學習策略
第七章小學生身心健康
**節小學生身心健康概述
第二節小學生的身體健康
第三節小學生的心理健康
第八章小學教師心理
**節教師職業心理特征
第二節教師成長心理
第三節教師心理健康
參考文獻
緒論
**節心理學概述
第二節小學心理學概述
**章小學生的心理發展
**節小學生心理發展概述
第二節小學生心理發展的基本問題
第三節小學生心理發展的基本規律
第二章小學生認知發展
**節小學生的注意
第二節小學生的感知覺
第三節小學生的記憶
第四節小學生的思維
第五節小學生的想象
第三章小學生言語發展
**節小學生言語發展特點及培養
第二節小學生雙語學習
第三節小學生語言障礙及克服
第四章小學生個性與社會性發展
**節小學生情意的發展
第二節小學生個性發展
第三節小學生社會性的發展
第五章小學生品德發展
**節品德概述
第二節小學生品德的發展
第三節小學生品德不良的矯正
第六章小學生學習心理
**節小學生的智力發展
第二節小學生的學習動機
第三節小學生的學習策略
第七章小學生身心健康
**節小學生身心健康概述
第二節小學生的身體健康
第三節小學生的心理健康
第八章小學教師心理
**節教師職業心理特征
第二節教師成長心理
第三節教師心理健康
參考文獻
展開全部
未名創新·全國職業教育規劃教材·教育系列心理學(小學) 作者簡介
范丹紅，湖北第二師范學院教授，在《教育研究與實驗》《中國高等教育》等期刊多發表論文近40篇，主持部（省）級和廳級課題近十項。2013年獲湖北省教學成果一等獎，2015年獲第九屆湖北省社會科學優秀成果三等獎，武漢市第十四次社會科學優秀成果三等獎.是我社已出版的師范院校課證融合系列教材《心理學》（小學）的主編。
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