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思維訓練游戲:辨別力 版權信息
- ISBN：9787512209947
- 條形碼：9787512209947 ; 978-7-5122-0994-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思維訓練游戲:辨別力 本書特色
適讀人群 ：3-4歲公文式教育，全球較大的一家輔助教育機構，53個國家超過400萬的兒童從中受益用鉛筆畫線穿過迷宮，為孩子學習寫字打下堅實的基礎。通過有趣的迷宮游戲，訓練孩子的用筆能力。 ■ 本書按照“公文式學習法”編撰而成，可以多方面開發孩子的學習能力。■ 循序漸進的方法可以讓孩子在每一個階段徹底掌握技能技巧，一直取得進步。■ 公文式教育圖書在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。■ 我們承諾為孩子們創造優質的圖書，在質量、趣味性、內容上徹底對孩子們負責。 公文式教育中心的創辦起源在上個世紀五十年代，是日本一位高中數學老師公文對自己孩子的教導。針對孩子的特性和能力，量身定做了與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得了非常有效的成就，并且開始通過口口相傳在鄰里之間推廣，并日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及于全球50多個國家或地區都有孩子學習公文式。公文式教育中心本著“不受學年、年齡的限制，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄向來教師教導學生的教育思維，以孩子將來能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問題并往前學習。通過鼓勵孩子“超越學年學習”，開發每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能。
思維訓練游戲:辨別力 內容簡介
《公文式教育：思維訓練游戲-辨別力》通過一系列練習，如找相同、找不同、找相似、找類別等，為孩子提供一個提升辨別能力的機會。全書采取了一種由淺入深、循序漸進的培養模式，使孩子在不產生挫敗感的前提下，依次掌握各種技能。 每個練習都在給孩子辨別各種事物、顏色、形態等創造學習的機會，孩子就能按自己的節奏取得進步。此外，隨著難度等級的提升，孩子會對自己的觀察和辨別能力產生更強的信心。 公文式學習法的目標是幫助孩子*大限度開發自己的能力，不受年齡和學年的限制。根據公文式學習法，一開始孩子會進行與其能力相匹配的訓練，接下來通過合理的、循序漸進式的練習，使他們以自己適應的節奏不斷取得進步，并根據需要復習所學概念，直至孩子能夠熟練掌握。公文式訓練法從兩方面著手，一方面發展孩子精細動作技能，先使他們能以正確的姿勢握筆和運筆，然后學會書寫字母和數字，另一方面通過各種思維訓練開發孩子的能力，比如閱讀理解能力、闡釋說明能力、信息應用能力等。《公文式教育：思維訓練游戲》就是依據第二種訓練方法編寫而成的。 公文式教育相信只有熱愛學習才能激發孩子的學習熱情，所以我們設計了這一系列叢書，幫助孩子在游戲中提高他們的思維能力，而不是僅僅作為一套測試工具。我們建議您使用每本書后的習題答案來檢查孩子的解答。如果發現有不正確的地方，鼓勵孩子再次嘗試。請不要吝嗇對孩子努力學習的贊揚，即使他們在解答過程中不是很順利。這樣的行為有助于培養孩子以積極的態度面對學習。 經過和眾多一線教師的咨詢探討，并在分析大量國內外教育資源的基礎上，我們精挑細選出本系列叢書重點要訓練的思維能力。我們參考的國內外教育資料包括以下這些： ●（美國）共同核心州立標準（CCSS） ● 布魯姆分類學 ● 國際學生評估項目 ● 公文式學習法 本系列叢書涉及的思維能力主要包含四大方面——想象力、辨別力、邏輯力和創造力。每本書著重培養訓練其中一項能力。這有助于孩子集中注意力并樹立信心，從而取得更顯著的進步。
思維訓練游戲:辨別力 目錄
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思維訓練游戲:辨別力 作者簡介
Kumon「公文式」源自日本，于1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經過多年改善，日臻完善，普及至全球50多個國家，并應用于不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得了世界各國不同民族的深厚信賴。
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