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2020版中公福建省教師招聘考試專用教材學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文新二維碼版 版權(quán)信息
- ISBN：9787510044465
- 條形碼：9787510044465 ; 978-7-5100-4446-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
2020版中公福建省教師招聘考試專用教材學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文新二維碼版 本書特色
《中公版·2022福建省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文（全新升級(jí)）》（一）本書是中公教育福建教師招聘考試研究院圖書研發(fā)團(tuán)隊(duì)在深入研究歷年考題及考試要求的基礎(chǔ)上，精心編寫而成的。
（二）本書依據(jù)考試要求編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規(guī)律，優(yōu)化圖書內(nèi)容，將考題和考點(diǎn)緊密結(jié)合起來。
（三）本書詳細(xì)講解重難點(diǎn)，層次分明，并在正文部分穿插考題再現(xiàn)等版塊，對(duì)教材要點(diǎn)進(jìn)行必要的拓展延伸，便于考生鞏固提高。
（四）本書中設(shè)置了備考指導(dǎo)、強(qiáng)化練習(xí)，有效提升考生的備考效率。
（五）本書正文中出現(xiàn)的考題配備了詳細(xì)解析，考生可通過手機(jī)掃描題目旁邊的二維碼即可在線觀看視頻講解，為考生答疑解惑。
2020版中公福建省教師招聘考試專用教材學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文新二維碼版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中公版·2022福建省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文（全新升級(jí)）》結(jié)合福建省教師招聘考試小學(xué)語文學(xué)科的考試試題及考試要求，構(gòu)架起小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力及小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力兩個(gè)部分有機(jī)結(jié)合的知識(shí)體系，并在書中設(shè)置考題再現(xiàn)、強(qiáng)化練習(xí)等版塊，是一本專門針對(duì)福建省教師招聘考試小學(xué)語文學(xué)科的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從基礎(chǔ)、重要的考點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使考生能透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的備考。
2020版中公福建省教師招聘考試專用教材學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文新二維碼版 目錄
目錄
部分小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力
章現(xiàn)代漢語（2）
節(jié)現(xiàn)代漢語概述（2）
第二節(jié)漢語拼音（5）
第三節(jié)漢字（17）
第四節(jié)詞語（26）
第五節(jié)句子（43）
第六節(jié)常見病句（49）
第七節(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（56）
第八節(jié)常用辭格（65）
強(qiáng)化練習(xí)（74）
第二章古代漢語（78）
節(jié)常見文言虛詞（78）
第二節(jié)基本詞法（87）
第三節(jié)基本句法（91）
第四節(jié)常用辭格（93）
強(qiáng)化練習(xí)（95）
第三章中外文學(xué)史（98）
節(jié)中國古代文學(xué)（98）
第二節(jié)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（127）
第三節(jié)外國文學(xué)（144）
強(qiáng)化練習(xí)（158）
第四章文學(xué)概論（162）
節(jié)文學(xué)概述（162）
第二節(jié)文學(xué)創(chuàng)造（166）
第三節(jié)文學(xué)作品（168）
第四節(jié)文學(xué)消費(fèi)與接受、文學(xué)鑒賞與批評(píng)（172）
強(qiáng)化練習(xí)（179）
第五章兒童文學(xué)（181）
節(jié)兒童文學(xué)概述（181）
第二節(jié)兒童文學(xué)文體論（185）
第三節(jié)兒童文學(xué)作家、作品（195）
強(qiáng)化練習(xí)（204）
第六章閱讀（206）
節(jié)古詩詞閱讀（206）
第二節(jié)文言文閱讀（217）
第三節(jié)現(xiàn)代文閱讀（224）
強(qiáng)化練習(xí)（232）
第七章寫作（236）
節(jié)寫作基礎(chǔ)知識(shí)（236）
第二節(jié)常用寫作體裁分析（240）
強(qiáng)化練習(xí)（250）
第二部分小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力
章《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（小學(xué)學(xué)段）（254）
強(qiáng)化練習(xí)（270）
第二章小學(xué)語文教學(xué)基本知識(shí)（275）
節(jié)常見的教學(xué)方法（275）
第二節(jié)小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)（277）
強(qiáng)化練習(xí)（283）
第三章小學(xué)語文教學(xué)基本技能（287）
節(jié)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定（287）
第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重難點(diǎn)的確定（290）
第三節(jié)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（293）
強(qiáng)化練習(xí)（305）
附錄一常見錯(cuò)別字（310）
附錄二背誦、默寫篇目（316）
展開全部
2020版中公福建省教師招聘考試專用教材學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)語文新二維碼版 相關(guān)資料
部分小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力
本書部分嚴(yán)格按照福建省中小學(xué)公開招聘考試語文學(xué)科筆試考試大綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)編寫，共分為七章。章為現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)理論知識(shí)（現(xiàn)代漢語概述、漢語拼音、漢字、詞語、句子、常見病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、常用辭格等）及其應(yīng)用的相關(guān)講解；第二章為古代漢語常見理論知識(shí)及其應(yīng)用的相關(guān)講解；第三章為中外文學(xué)史中著名作家、作品的相關(guān)介紹；第四章為文學(xué)理論知識(shí)的相關(guān)闡釋；第五章為兒童文學(xué)相關(guān)理論知識(shí)及作家、作品的介紹；第六章為閱讀，主要是對(duì)分析與鑒賞古代詩詞、文言文、現(xiàn)代文的相關(guān)方法及理論的闡釋；第七章為寫作基礎(chǔ)知識(shí)和寫作體裁的講解。
本部分是福建省歷年教師招聘考試的必考內(nèi)容。試題側(cè)重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行考查：①對(duì)漢字造字法、字音字形辨析、成語使用正誤、病句類型判斷、修辭手法分析的考查；②對(duì)古代漢語詞語翻譯的考查；③對(duì)中國古代詩詞作品名句熟記程度、書寫能力，中外文學(xué)史上作家姓名、作品名稱識(shí)記程度、書寫能力的考查；④對(duì)文學(xué)理論知識(shí)、兒童文學(xué)相關(guān)內(nèi)容的考查；⑤對(duì)古代詩詞、文言文、現(xiàn)代文表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵、情感表達(dá)的理解與分析的考查；⑥對(duì)寫作基本能力的考查？忌鷳(yīng)在熟練掌握上述內(nèi)容相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
章現(xiàn)代漢語
節(jié)現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當(dāng)代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個(gè)民族全體成員通用的語言，F(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
現(xiàn)代漢民族共同語的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下過程：雅言（春秋）——通語（漢代）——官話（明代）——國語（辛亥革命后）——普通話（中華人民共和國成立后）。
二、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)
部分小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力
本書部分嚴(yán)格按照福建省中小學(xué)公開招聘考試語文學(xué)科筆試考試大綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)編寫，共分為七章。章為現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)理論知識(shí)（現(xiàn)代漢語概述、漢語拼音、漢字、詞語、句子、常見病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、常用辭格等）及其應(yīng)用的相關(guān)講解；第二章為古代漢語常見理論知識(shí)及其應(yīng)用的相關(guān)講解；第三章為中外文學(xué)史中著名作家、作品的相關(guān)介紹；第四章為文學(xué)理論知識(shí)的相關(guān)闡釋；第五章為兒童文學(xué)相關(guān)理論知識(shí)及作家、作品的介紹；第六章為閱讀，主要是對(duì)分析與鑒賞古代詩詞、文言文、現(xiàn)代文的相關(guān)方法及理論的闡釋；第七章為寫作基礎(chǔ)知識(shí)和寫作體裁的講解。
本部分是福建省歷年教師招聘考試的必考內(nèi)容。試題側(cè)重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行考查：①對(duì)漢字造字法、字音字形辨析、成語使用正誤、病句類型判斷、修辭手法分析的考查；②對(duì)古代漢語詞語翻譯的考查；③對(duì)中國古代詩詞作品名句熟記程度、書寫能力，中外文學(xué)史上作家姓名、作品名稱識(shí)記程度、書寫能力的考查；④對(duì)文學(xué)理論知識(shí)、兒童文學(xué)相關(guān)內(nèi)容的考查；⑤對(duì)古代詩詞、文言文、現(xiàn)代文表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵、情感表達(dá)的理解與分析的考查；⑥對(duì)寫作基本能力的考查？忌鷳(yīng)在熟練掌握上述內(nèi)容相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
章現(xiàn)代漢語
節(jié)現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言，F(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當(dāng)代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個(gè)民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
現(xiàn)代漢民族共同語的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下過程：雅言（春秋）——通語（漢代）——官話（明代）——國語（辛亥革命后）——普通話（中華人民共和國成立后）。
二、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)
1.語音方面
沒有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢(shì)；音節(jié)整齊簡(jiǎn)潔；有聲調(diào)。
2.詞匯方面
單音節(jié)語素多；廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)；同音語素多。
3.語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現(xiàn)代漢語語音概說
考點(diǎn)1語音的性質(zhì)
語音是人類說話的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會(huì)屬性，其中，社會(huì)屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素，分別是音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色。
音高指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動(dòng)的快慢。發(fā)音體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音越高，反之則聲音越低。
音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱，它取決于發(fā)音體振動(dòng)幅度的大小。
音長(zhǎng)指聲音的長(zhǎng)短，也就是聲波延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度，它取決于發(fā)音體振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間。
音色又叫音質(zhì)，是一個(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)特點(diǎn)。造成音色不同的條件有三種：一是發(fā)音體不同；二是發(fā)音方法不同；三是發(fā)音時(shí)共鳴器的形狀不同。
2.生理屬性
語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，因而具有生理屬性。人的發(fā)音器官由三大部分組成：呼吸器官，喉頭和聲帶（嗓子），口腔、鼻腔和咽腔。
3.社會(huì)屬性
語音是一種社會(huì)現(xiàn)象，因而具備社會(huì)屬性。語音的社會(huì)屬性表現(xiàn)在以下兩方面。
、僬Z音的社會(huì)屬性突出地表現(xiàn)在語音和語義的聯(lián)系上。用什么語音表示什么意義，其間并沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，不是由個(gè)人決定的，而是一定范圍內(nèi)的社會(huì)成員在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中約定俗成的。
、谡Z音的社會(huì)屬性還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上。各語種或方言都有自身獨(dú)特的語音系統(tǒng)，從物理屬性和生理屬性上看是不同的音，在語言中可能認(rèn)為是相同的音。
考點(diǎn)2語音的單位
1.音素
音素是構(gòu)成音節(jié)的小單位或小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的，可分為元音和輔音兩大類。一個(gè)音節(jié)，如果按音色的不同去進(jìn)一步劃分，就會(huì)得到一個(gè)或幾個(gè)小的各有特色的單位，這就是音素。例如：“爸”（bà）從音色的角度可以劃分出“b”和“ɑ”兩個(gè)音素。“刊”（kān）可以劃分出“k”“ɑ”“n”三個(gè)音素。
2.音節(jié)
音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，是聽話時(shí)自然感到的小的語音單位，發(fā)音時(shí)發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個(gè)音節(jié)。音節(jié)一般有兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)、自成音節(jié)四種。音節(jié)由一個(gè)或幾個(gè)音素組成。一般來說，一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。
3.聲母、韻母、聲調(diào)
聲母，由輔音構(gòu)成，位于音節(jié)前段。有的音節(jié)開頭沒有輔音，元音前頭部分是零，叫作“零聲母”，該音節(jié)即零聲母音節(jié)。普通話中聲母和輔音各有22個(gè)。其中，輔音聲母21個(gè)，零聲母1個(gè)。輔音nɡ只能用作韻母中的韻尾，不能用于音節(jié)前段作聲母。
韻母，由元音或元音加輔音構(gòu)成，位于音節(jié)后段。韻母的結(jié)構(gòu)可分為韻頭、韻腹、韻尾。韻頭也叫介音，位于聲母和韻腹之間，只有i、u、ü三個(gè)元音可以充當(dāng)。韻腹也叫主要元音，是韻母中必不可少的部分。所有的元音都可以出現(xiàn)在韻腹的位置上。韻尾位于韻腹后邊，只有n、nɡ、i、u四個(gè)音素可以充當(dāng)。
聲調(diào)是依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高型式。
4.音位
音位是一個(gè)語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的小的語音單位，是按語音的辨義作用歸納出的音類。
【單選題】下列對(duì)現(xiàn)代漢語知識(shí)理解不正確的一項(xiàng)是（）。
A.普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)
B.漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成
C.語法包括詞法和句法兩部分
D.語言是人類重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
【答案】B。解析：每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三部分組成，B項(xiàng)說法不正確。
四、詞匯的發(fā)展變化
詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)為新詞不斷地產(chǎn)生，舊詞逐漸地消亡；同時(shí)，詞的語義內(nèi)容和詞的語音形式也在不斷地發(fā)生變化。
1.新詞的產(chǎn)生
社會(huì)不斷地發(fā)展，新事物不斷地涌現(xiàn)，人們需要認(rèn)識(shí)、指稱這些新事物，就要給它們命名，以滿足交際的需要，于是產(chǎn)生了新詞。同時(shí)社會(huì)的發(fā)展變化提高了人們的認(rèn)識(shí)能力，人們不斷加深對(duì)已知事物的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了前人所未知的新特點(diǎn)，為了記錄和指稱這些新認(rèn)識(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造新詞。例如：火箭、衛(wèi)星、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、軟件、遙感、質(zhì)子、中子、電子、離子、凝聚力、力度、透明度。此外，在現(xiàn)代漢語中，由于詞的雙音化發(fā)展趨勢(shì)的要求，有些單音節(jié)詞或多音節(jié)短語在交際中取得了新的雙音節(jié)形式，也為語言增加了新詞。
2.舊詞的逐漸消失和變化
隨著社會(huì)的發(fā)展變化，一些標(biāo)志舊事物、舊觀念的詞語，逐漸在語言中消失了。例如：丫鬟、童養(yǎng)媳、變工隊(duì)、鋤奸隊(duì)、堡壘戶、堡壘村。
有的舊詞詞義卻增多了，這是由于人們利用舊詞來指稱新事物、新認(rèn)識(shí)。例如：“產(chǎn)前”“產(chǎn)后”兩個(gè)詞，近年來就分別增加了“產(chǎn)品生產(chǎn)前”“產(chǎn)品生產(chǎn)后”的意義。
隨著人們觀念的變化和人際關(guān)系及體制的變化，一些一度退出人們?nèi)粘＝浑H活動(dòng)的詞語，又重新出現(xiàn)了。例如：太太、小姐、夫人、先生、當(dāng)鋪、紅包。
3.詞義的演變
詞義演變的途徑主要有以下三種。
、僭~義的擴(kuò)大：擴(kuò)大原詞語所概括的對(duì)象的范圍。例如：“江”“河”，原來只指“長(zhǎng)江”和“黃河”，現(xiàn)在泛指一切河流。
、谠~義的縮。嚎s小原詞語所概括的對(duì)象的范圍。例如：“臭”，原指一切氣味，包括香味和臭味，現(xiàn)在只指臭味。
、墼~義的轉(zhuǎn)移：原來表示甲類對(duì)象的詞現(xiàn)轉(zhuǎn)用指稱與之有關(guān)的乙類對(duì)象。例如：“涕”，原指眼淚，現(xiàn)在專指鼻涕。
此外，還有詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移，褒義轉(zhuǎn)為貶義或貶義轉(zhuǎn)為褒義，或轉(zhuǎn)移為原義的反面。例如：稱小孩子為“小鬼”以表示親昵；稱不聽話的孩子或嬌生慣養(yǎng)、脾氣很壞的孩子為“小祖宗”。
五、現(xiàn)代漢語方言
方言雖只在一定的區(qū)域內(nèi)流行，但本身也有一套完整的系統(tǒng)。方言都具有語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、詞匯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和語法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。不同漢語方言之間的差異表現(xiàn)在語音、詞匯、語法等各個(gè)方面，其中語音的差異，詞匯的差異次之，語法方面的差異小。我國方言比較復(fù)雜，漢語方言可以分為七大方言區(qū)：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言。
1.北方方言
北方方言以北京話為代表，內(nèi)部一致性較強(qiáng)，分布地域廣，使用人口多。北方方言大致可分為四個(gè)次方言：華北—東北方言、西北方言、西南方言、江淮方言。
2.吳方言
吳方言以蘇州話（一說上海話）為代表，主要分布在上海市、江蘇省長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以東地區(qū)（不包括鎮(zhèn)江）、南通的小部分地區(qū)、浙江的大部分地區(qū)。
3.湘方言
湘方言以長(zhǎng)沙話為代表，主要分布在湖南省大部分地區(qū)（西北部除外）。
4.贛方言
贛方言以南昌話為代表，主要分布在江西省大部分地區(qū)（東北沿長(zhǎng)江地區(qū)和南部除外）。
5.客家方言
客家方言以廣東梅縣話為代表，主要分布在廣東東部和北部、福建西部、江西南部、廣西東南部。
6.閩方言
閩方言可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五個(gè)次方言。其中，閩東方言以福州話為代表，主要分布在福建東部閩江下游；閩南方言以廈門話為代表，主要分布在閩南二十四縣、臺(tái)灣、廣東潮汕地區(qū)、雷州半島、海南及浙江南部。
7.粵方言
粵方言，又稱白話，以廣州話為代表，主要分布在廣東中部、西南部和廣西東部、南部及香港、澳門特別行政區(qū)。
第二節(jié)漢語拼音
一、字母
《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音的方案，1958年2月11日由屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)五項(xiàng)內(nèi)容。其中，字母表一共有字母26個(gè)，詳見下表。
表1-1-1字母表
（續(xù)表）
字母 名稱 字母 名稱
字母 名稱 字母 名稱
Aɑ ㄚ Nn ㄋㄝ
Bb ㄅㄝ Oo ㄛ
Cc ㄘㄝ Pp ㄆㄝ
Dd ㄉㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Ee ㄜ Rr ㄚㄦ
Ff ㄝㄈ Ss ㄝㄙ
Gg ㄍㄝ Tt ㄊㄝ
Hh ㄏㄚ Uu ㄨ
Ii ㄧ Vv ㄝ
Jj ㄐㄧㄝ Ww ㄨㄚ
Kk ㄎㄝ Xx ㄒㄧ
Ll ㄝㄌ Yy ㄧㄚ
Mm ㄝㄇ Zz ㄗㄝ
二、輔音與聲母
考點(diǎn)1輔音的分類
1.按發(fā)音部
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