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小學生家庭教育指導/與孩子同成長.心理學教你做父母2 版權信息
- ISBN：9787554824962
- 條形碼：9787554824962 ; 978-7-5548-2496-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生家庭教育指導/與孩子同成長.心理學教你做父母2 本書特色
小升初，焦慮的父母如何幫孩子規劃？
孩子做事情丟三落四、寫作業拖拉，怎么讓孩子改變？
老師和家長意見有沖突了，家長需要維護老師的權威嗎？
孩子喜歡上了網絡游戲，是“堵”還是“疏”？
這些在小學階段可能遇見的場景，小學生父母*為頭疼和關注的話題，我們用*真實的案例和心理學原理在《與孩子同成長·心理學教你做父母2：小學生家庭教育指導》中為父母們指點迷津。
本書的作者均為小學教育教學一線優秀班主任及心理輔導教師，圍繞小學階段孩子健康成長的關鍵詞，以方法策略使用、困惑難點化解、畢業升學規劃等方式解決孩子學習心態、品德性格、人際交往、興趣愛好等問題，對孩子健康成長以及家庭教育的方法給予詳細指導。
小學生家庭教育指導/與孩子同成長.心理學教你做父母2 內容簡介
小升初，焦慮的父母如何幫孩子規劃？孩子做事情丟三落四、寫作業拖拉，怎么讓孩子改變？老師和家長意見有沖突了，家長需要維護老師的非常不錯嗎？孩子喜歡上了網絡游戲，是“堵”還是“疏”？這些在小學階段可能遇見的場景，小學生父母極為頭疼和關注的話題，我們用真實的案例和心理學原理在《與孩子同成長·心理學教你做父母2：小學生家庭教育指導》中為父母們指點迷津。本書的作者均為小學教育教學一線很好班主任及心理輔導教師，圍繞小學階段孩子健康成長的關鍵詞，以方法策略使用、困惑難點化解、畢業升學規劃等方式解決孩子學習心態、品德性格、人際交往、興趣愛好等問題，對孩子健康成長以及家庭教育的方法給予詳細指導。
小學生家庭教育指導/與孩子同成長.心理學教你做父母2 目錄
Part 1 幫助孩子擺正心態 / 1
01 今年孩子上小學 / 2
02 開開心心上學去 / 5
03 如何讓孩子對學習更有興趣？ / 8
04 我暈，又要考試了！——孩子考試緊張怎么辦 / 12
05 抬起你自信的眼睛 / 15
06 與孩子的老師合作 / 18
07 讓我靜會兒吧 / 22
08 讓人心跳加速的小學畢業季 / 25 Part 2 幫助孩子養成良好的習慣 / 29
01 媽媽的小幫手 / 30
02 自己的事情自己做——學會整理自己的學習用品 / 33
03 你還在為孩子寫作業拖拉抓狂嗎？ / 36
04 改掉丟三落四的壞習慣 / 40
05 良好的學習習慣必須得家長陪出來嗎？ / 43
06 奶奶幫你做——如何培養孩子的動手能力 / 47
07 擦亮心窗，看見美好——如何科學用眼 / 51
08 做作業是孩子自己的事——如何陪孩子做作業 / 55
09 做時間的主人——怎樣培養孩子的時間觀念？ / 59
10 如何讓孩子養成愛讀書的習慣？ / 62
11 此“多動”非彼“多動” / 65
12 “粗心”真的是個問題 / 68
13 “大假光臨”，一起走過 / 71
14 “零起點”與“零準備” / 74
15 讓運動成為生活的一部分 / 77
16 讓“獎牌”與“關愛”共存 / 81
17 習慣是“陪”養出來的！ / 84 Part 3 幫助孩子養成良好的性格 / 87
01 家有“變色龍” / 88
02 找回那個友善的你——應對孩子的校園攻擊性行為 / 91
03 “開心果”養成記 / 97
04 外向也當“適可而止” / 100
04 放開你的手，還男孩本色 / 103
06 膽小的優等生 / 106
07 別讓孩子迷失在被孤立中 / 109 Part 4 幫助孩子養成良好品格 / 113
01 媽媽，我和小朋友吵架了 / 114
02 被“綁架”的小女孩——孩子說謊怎么辦？ / 117
03 孩子的問題，責任歸誰？ / 121
04 打造自己的微信群形象 / 125
05 老師和家長意見有沖突了，怎么辦？ / 128
06 不受人欺負的上上策 / 132
07 穩定的三角關系 / 135
08 告別“如約而至”的肚疼 / 138
09 “富養”女兒學問多 / 141 Part 5 幫助孩子抵制誘惑 / 145
01 遠離“毒蛇猛獸”——網絡游戲 / 146
02 樂享電子產品不煩惱 / 149
03 接受孩子的“壞”朋友 / 152 Part 6 成長中遇到的問題 / 157
01 含苞欲放——身體早熟的孩子，怎么給TA更多的幫助 / 158
02 請為女孩賀初潮 / 161
03 男孩變聲的煩惱 / 165
04 愛的悸動 / 169 Part 7 教育方法 / 173
01 魚和熊掌可兼得——如何兼顧學習和培養特長 / 174
02 父母角色扮演中的“大智慧” / 178
03 你愛我還是愛分數？ / 181
04 “乖寶寶”變成了“憤怒寶寶” / 184
05 批評與表揚的藝術 / 187
06 **張名片 / 191
07 用心陪著孩子一起成長 / 195
08 準備好了嗎？——老師要來家訪了 / 198 Part 8 如何幫孩子進行人生規劃 / 201
01 我畢業啦！——畢業后那個暑假，家長們可以做些什么 / 202
02 初心不改——小升初的擇校都需要做哪些準備 / 206
03 寄宿學校選不選 / 209
04 民辦初中——讓人歡喜讓人憂 / 213
05 適合的才是*好的——如何選擇孩子的興趣班 / 217
01 今年孩子上小學 / 2
02 開開心心上學去 / 5
03 如何讓孩子對學習更有興趣？ / 8
04 我暈，又要考試了！——孩子考試緊張怎么辦 / 12
05 抬起你自信的眼睛 / 15
06 與孩子的老師合作 / 18
07 讓我靜會兒吧 / 22
08 讓人心跳加速的小學畢業季 / 25 Part 2 幫助孩子養成良好的習慣 / 29
01 媽媽的小幫手 / 30
02 自己的事情自己做——學會整理自己的學習用品 / 33
03 你還在為孩子寫作業拖拉抓狂嗎？ / 36
04 改掉丟三落四的壞習慣 / 40
05 良好的學習習慣必須得家長陪出來嗎？ / 43
06 奶奶幫你做——如何培養孩子的動手能力 / 47
07 擦亮心窗，看見美好——如何科學用眼 / 51
08 做作業是孩子自己的事——如何陪孩子做作業 / 55
09 做時間的主人——怎樣培養孩子的時間觀念？ / 59
10 如何讓孩子養成愛讀書的習慣？ / 62
11 此“多動”非彼“多動” / 65
12 “粗心”真的是個問題 / 68
13 “大假光臨”，一起走過 / 71
14 “零起點”與“零準備” / 74
15 讓運動成為生活的一部分 / 77
16 讓“獎牌”與“關愛”共存 / 81
17 習慣是“陪”養出來的！ / 84 Part 3 幫助孩子養成良好的性格 / 87
01 家有“變色龍” / 88
02 找回那個友善的你——應對孩子的校園攻擊性行為 / 91
03 “開心果”養成記 / 97
04 外向也當“適可而止” / 100
04 放開你的手，還男孩本色 / 103
06 膽小的優等生 / 106
07 別讓孩子迷失在被孤立中 / 109 Part 4 幫助孩子養成良好品格 / 113
01 媽媽，我和小朋友吵架了 / 114
02 被“綁架”的小女孩——孩子說謊怎么辦？ / 117
03 孩子的問題，責任歸誰？ / 121
04 打造自己的微信群形象 / 125
05 老師和家長意見有沖突了，怎么辦？ / 128
06 不受人欺負的上上策 / 132
07 穩定的三角關系 / 135
08 告別“如約而至”的肚疼 / 138
09 “富養”女兒學問多 / 141 Part 5 幫助孩子抵制誘惑 / 145
01 遠離“毒蛇猛獸”——網絡游戲 / 146
02 樂享電子產品不煩惱 / 149
03 接受孩子的“壞”朋友 / 152 Part 6 成長中遇到的問題 / 157
01 含苞欲放——身體早熟的孩子，怎么給TA更多的幫助 / 158
02 請為女孩賀初潮 / 161
03 男孩變聲的煩惱 / 165
04 愛的悸動 / 169 Part 7 教育方法 / 173
01 魚和熊掌可兼得——如何兼顧學習和培養特長 / 174
02 父母角色扮演中的“大智慧” / 178
03 你愛我還是愛分數？ / 181
04 “乖寶寶”變成了“憤怒寶寶” / 184
05 批評與表揚的藝術 / 187
06 **張名片 / 191
07 用心陪著孩子一起成長 / 195
08 準備好了嗎？——老師要來家訪了 / 198 Part 8 如何幫孩子進行人生規劃 / 201
01 我畢業啦！——畢業后那個暑假，家長們可以做些什么 / 202
02 初心不改——小升初的擇校都需要做哪些準備 / 206
03 寄宿學校選不選 / 209
04 民辦初中——讓人歡喜讓人憂 / 213
05 適合的才是*好的——如何選擇孩子的興趣班 / 217
展開全部
小學生家庭教育指導/與孩子同成長.心理學教你做父母2 作者簡介
楊 颎
上海理工大學心理健康教育中心主任，副教授。上海市“陽光學者”，加州大學伯克利分校訪問學者，全國大學生心理健康教育工作優秀工作者，國家心理咨詢師職業鑒定考官，上海市學校心理咨詢師職業鑒定考官。
熱愛青少年心理健康教育工作，一直扎根在心理學專業教研和臨床咨詢的一線，具有良好的理論知識修養和實際操作技巧，其個人風格幽默、清晰，很有感染力。
中學高級教師，上海市楊浦區心理學科帶頭人，國家二級心理咨詢師，在心理健康教育、家庭教育、志愿者工作等方面頗有專業見解，獲得了上海市園丁獎、市家長學校優秀工作者，市心理健康工作先進青年，楊浦區園丁獎、區教育科研工作先進個人、區德育先進工作者，區優秀志愿者等榮譽稱號。她還受邀擔任上海市中小學教材審查委員會心理學科評審專
家，撰寫論文多次獲得市區教育科研成果一二等獎。
國家二級心理咨詢師、上海市中級心理教師、上海市孫時進名師工作室學員；浦東新區兼職心理教研員、華高小學專職心理老師。楊 颎
上海理工大學心理健康教育中心主任，副教授。上海市“陽光學者”，加州大學伯克利分校訪問學者，全國大學生心理健康教育工作優秀工作者，國家心理咨詢師職業鑒定考官，上海市學校心理咨詢師職業鑒定考官。
熱愛青少年心理健康教育工作，一直扎根在心理學專業教研和臨床咨詢的一線，具有良好的理論知識修養和實際操作技巧，其個人風格幽默、清晰，很有感染力。
陳德雋
中學高級教師，上海市楊浦區心理學科帶頭人，國家二級心理咨詢師，在心理健康教育、家庭教育、志愿者工作等方面頗有專業見解，獲得了上海市園丁獎、市家長學校優秀工作者，市心理健康工作先進青年，楊浦區園丁獎、區教育科研工作先進個人、區德育先進工作者，區優秀志愿者等榮譽稱號。她還受邀擔任上海市中小學教材審查委員會心理學科評審專
家，撰寫論文多次獲得市區教育科研成果一二等獎。
張琪娜
國家二級心理咨詢師、上海市中級心理教師、上海市孫時進名師工作室學員；浦東新區兼職心理教研員、華高小學專職心理老師。
從事心理工作十余年，擅長親子關系、習慣培養、注意力訓練等方面咨詢。近幾年專注于多動癥兒童的注意力訓練，探索出一套行之有效的游戲活動，對訓練學生注意力、改善親子關系非常有用。
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