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作文急診室 跟特級教師景洪春寫出好作文 版權(quán)信息
- ISBN：9787115527448
- 條形碼：9787115527448 ; 978-7-115-52744-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
作文急診室 跟特級教師景洪春寫出好作文 本書特色
小學生寫作文假大空、文不對題、千人一面、老生常談、胡思亂想、前后矛盾、詳略不當、自說自話、套路滿滿......怎么辦？ 特級教師景洪春結(jié)合數(shù)十年作文教學經(jīng)驗，從小學生審題選材、謀篇布局、語言表達方面常見的20種問題入手，通過病文舉例、病情診斷、病因分析、治病良方、病文修改、佳作賞析、藥方再現(xiàn)等步驟，手把手指導孩子寫出好作文。 本書適合怕寫作文、愁寫作文的3~6年級小學生及其家長閱讀，也可供小學語文教師及從事作文教學的專業(yè)人員參考。
作文急診室 跟特級教師景洪春寫出好作文 內(nèi)容簡介
本書通過病文舉例、病情診斷、病因分析、治病良方、病文修改、佳作賞析、藥方再現(xiàn)等詳細步驟, 幫你解決審題選材、謀篇布局、語言表達方面的問題, 教你改出好作文。
作文急診室 跟特級教師景洪春寫出好作文 目錄
目 錄
審題擬題篇
01 文不對題病 002
藥方：明確范圍，找準題眼
02 擬題不當病 017
藥方：分類積累，多中選優(yōu)
選材篇
03 千人一面病 036
藥方：撕掉標簽，寫出不同
04 老生常談病 053
藥方：不抄不套，寫自己感知的事例
組材篇
05 詳略不當病 068
藥方：瞄定中心，排兵布陣
06 胡思亂想病 087
藥方：貼近生活，創(chuàng)編情節(jié)
07 首尾套路病 099
藥方：選擇*能表現(xiàn)中心的方式
08 啟示病 115
藥方：道理不明示，藏著才高明
語言表達篇
09 假話病 128
藥方：寫真話，抒真情
10 空話病 141
藥方：分解宏大題目，寫出具體過程
11 套話病 157
藥方：放棄道具，寫自己的話
12 廢話病 173
藥方：劃掉，劃掉，劃掉
13 干巴病 186
藥方：多問幾個“怎么樣”，寫出畫面感
14 前后矛盾病 203
藥方：圍繞中心，前后統(tǒng)一
15 跳跳病 219
藥方：交代要素，補齊情節(jié)
16 表達創(chuàng)新病 235
藥方：慎用網(wǎng)絡語言，拒絕嘩眾取寵
17 自說自話病 248
藥方：時刻牽掛“隱形的他”
修改篇
18 人稱病 266
藥方：前后連貫不繞彎
19 好詞好句病 278
藥方：新鮮感*重要
20 語意模糊病 294
藥方：想清楚，你*想說啥
審題擬題篇
01 文不對題病 002
藥方：明確范圍，找準題眼
02 擬題不當病 017
藥方：分類積累，多中選優(yōu)
選材篇
03 千人一面病 036
藥方：撕掉標簽，寫出不同
04 老生常談病 053
藥方：不抄不套，寫自己感知的事例
組材篇
05 詳略不當病 068
藥方：瞄定中心，排兵布陣
06 胡思亂想病 087
藥方：貼近生活，創(chuàng)編情節(jié)
07 首尾套路病 099
藥方：選擇*能表現(xiàn)中心的方式
08 啟示病 115
藥方：道理不明示，藏著才高明
語言表達篇
09 假話病 128
藥方：寫真話，抒真情
10 空話病 141
藥方：分解宏大題目，寫出具體過程
11 套話病 157
藥方：放棄道具，寫自己的話
12 廢話病 173
藥方：劃掉，劃掉，劃掉
13 干巴病 186
藥方：多問幾個“怎么樣”，寫出畫面感
14 前后矛盾病 203
藥方：圍繞中心，前后統(tǒng)一
15 跳跳病 219
藥方：交代要素，補齊情節(jié)
16 表達創(chuàng)新病 235
藥方：慎用網(wǎng)絡語言，拒絕嘩眾取寵
17 自說自話病 248
藥方：時刻牽掛“隱形的他”
修改篇
18 人稱病 266
藥方：前后連貫不繞彎
19 好詞好句病 278
藥方：新鮮感*重要
20 語意模糊病 294
藥方：想清楚，你*想說啥
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作文急診室 跟特級教師景洪春寫出好作文 作者簡介
景洪春 正高級教師，上海市特級教師，上海市雙名工程“攻關計劃”主持人，閔行區(qū)領軍人才。 倡導兒童立場的作文教學。著有《作文急診室》《景洪春講語文》《語文課上的風景》等，主編《我們這樣教作文》等。 30年語文教學工作中，積累了許多教作文的“妙招”“怪招”“絕招”，擅長為學生作文中的毛病“開藥方”。學生能在不知不覺中學會寫作文，并愛上寫作。
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