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高中生物核心知識圖文筆記 版權信息
- ISBN：9787312047145
- 條形碼：9787312047145 ; 978-7-312-04714-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中生物核心知識圖文筆記 內容簡介
本書分五個模塊, 分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與調節(jié)、生物與環(huán)境、生物技術與工程。內容包括: 走近細胞 ; 細胞的分子組成 ; 細胞的結構 ; 細胞的物質輸入和輸出等。
高中生物核心知識圖文筆記 目錄
前言
模塊1 分子與細胞
專題1 走近細胞
1.1 細胞是生命活動的基本單位
1.2 細胞的多樣性和統(tǒng)一性
專題2 細胞的分子組成
2.1 細胞中的元素和化合物
2.2 細胞中的無機物
2.3 細胞中的糖類和脂質
2.4 蛋白質是生命活動的主要承擔者
2.5 核酸是遺傳信息的攜帶者
專題3 細胞的結構
3.1 細胞膜的結構和功能
3.2 細胞器之間的分工合作
3.3 細胞核的結構和功能
專題4 細胞的物質輸入和輸出
4.1 物質跨膜運輸的實例
4.2 物質跨膜運輸的方式
專題5 細胞的能量供應和利用
5.1 降低化學反應活化能的酶
5.2 細胞的能量“貨幣”ATP
5.3 細胞呼吸的原理和應用
5.4 光合作用與能量轉化
專題6 細胞的生命歷程
6.1 細胞的增殖
6.2 細胞的分化
6.3 細胞的衰老和死亡
模塊2 遺傳與進化
專題1 遺傳因子的發(fā)現
1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)
1.2 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)與自由組合定律
專題2 基因和染色體的關系
2.1 減數分裂和受精作用
2.2 基因在染色體上
2.3 伴性遺傳
專題3 基因的本質
3.1 DNA是主要的遺傳物質
3.2 DNA的結構
3.3 DNA的復制
3.4 基因通常是有遺傳效應的DNA片段
專題4 基因的表達
4.1 基因指導蛋白質的合成
4.2 基因表達與性狀的關系
專題5 基因突變及其他變異
5.1 基因突變和誘變育種
5.2 基因重組和雜交育種
5.3 染色體變異
5.4 人類遺傳病
專題6 從雜交育種到基因工程
6.1 生物有共同祖先的證據
6.2 自然選擇與適應的形成
6.3 種群基因組成的變化與物種的形成
6.4 協(xié)同進化與生物多樣性的形成
模塊3 穩(wěn)態(tài)與調節(jié)
專題1 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
1.1 細胞生活的環(huán)境
1.2 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
專題2 神經調節(jié)
2.1 神經調節(jié)的結構基礎
2.2 神經調節(jié)的基本方式——反射
2.3 神經沖動的產生和傳導
2.4 神經系統(tǒng)的分級調節(jié)
2.5 人腦的高級功能
專題3 體液調節(jié)
3.1 激素與內分泌系統(tǒng)
3.2 激素調節(jié)的過程
3.3 體液調節(jié)和神經調節(jié)的關系
專題4 免疫調節(jié)
4.1 免疫系統(tǒng)的組成和功能
4.2 特異性免疫
4.3 免疫失調和免疫學應用
專題5 植物生命活動的調節(jié)
5.1 植物生長素的發(fā)現
5.2 生長素的生理作用
5.3 其他植物激素和植物生長調節(jié)劑
5.4 環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動
模塊4 生物與環(huán)境
專題1 種群及其動態(tài)
1.1 種群的特征
1.2 種群數量的變化
1.3 影響種群數量變化的因素
專題2 種群及其演替
2.1 群落的結構
2.2 群落的主要類型
2.3 群落的演替
專題3 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
3.1 生態(tài)系統(tǒng)的結構
3.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
3.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
3.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
3.5 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題4 人與環(huán)境
4.1 人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響
4.2 生物多樣性及其保護
4.3 生態(tài)工程
模塊5 生物技術與工程
專題1 發(fā)酵工程
1.1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用
1.2 微生物的培養(yǎng)技術與應用
1.3 發(fā)酵工程及其應用
專題2 細胞工程
2.1 植物細胞工程
2.2 動物細胞工程
2.3 胚胎工程的理論基礎
2.4 胚胎工程技術及其應用
專題3 基因工程
3.1 基因工程的工具
3.2 基因工程的基本操作程序
3.3 基因工程的應用
3.4 蛋白質工程的原理和應用
專題4 生物技術的安全性與倫理問題
4.1 轉基因生物的安全性
4.2 關注生物技術的倫理問題
4.3 禁止生物武器
展開全部
高中生物核心知識圖文筆記 作者簡介
陳培松，華南師范大學畢業(yè)，現任汕頭市中學生物教師。黃振鳴，現任廣州中學生物教師，生物競賽教練員。
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