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圖解資本論
我國城市基礎教育資源在住房價格中的資本化研究 版權信息
- ISBN：9787514177213
- 條形碼：9787514177213 ; 978-7-5141-7721-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我國城市基礎教育資源在住房價格中的資本化研究 本書特色
學校質量的社會價值估計對決定教育服務的供給效率水平非常重要，國際上利用Hedonic住房價格方法估計學校質量價值的文獻推動著其研究進展，基于我國背景的方法模型與經驗案例的基礎性研究仍處于不斷完善階段。本書基于天津市中心城區住房微觀數據（房價及其特征屬性數據），運用計量經濟學和統計學的理論方法，構建城市Hedonic住房價格模型，并對模型進行估計、檢驗及對比分析。在“行政區域”層面，量化和描繪出由區間中小學數量和質量差異引致的空間住房價格差異和分布；在“學區”層面測度城市公辦小學質量量度指標在住房價格中的資本化程度，并借助GIS技術及空間數據分析對“學區”進行重構優化研究。本書將探索適用于我國城市基礎教育資源價值度量的Hedonic模型及估計方法，為我國城市基礎教育資源的有效均衡配置提供理論和實踐指導。
我國城市基礎教育資源在住房價格中的資本化研究 內容簡介
學校質量的社會價值估計對決定教育服務的供給效率水平非常重要，國際上利用Hedonic住房價格方法估計學校質量價值的文獻推動著其研究進展，基于我國背景的方法模型與經驗案例的基礎性研究仍處于不斷完善階段！段覈鞘谢A教育資源在住房價格中的資本化研究》基于天津市中心城區住房微觀數據（房價及其特征屬性數據），運用計量經濟學和統計學的理論方法，構建城市Hedonic住房價格模型，并對模型進行估計、檢驗及對比分析。在“行政區域”層面，量化和描繪出由區間中小學數量和質量差異引致的空間住房價格差異和分布；在“學區”層面測度城市公辦小學質量量度指標在住房價格中的資本化程度，并借助GIS技術及空間數據分析對“學區”進行重構優化研究。該書將探索適用于我國城市基礎教育資源價值度量的Hedonic模型及估計方法，為我國城市基礎教育資源的有效均衡配置提供理論和實踐指導。
我國城市基礎教育資源在住房價格中的資本化研究 目錄
第1章 導論
1．1 研究起點與目標
1．2 研究思路與路徑
1．3 研究內容安排
1．4 研究特色與可能的創新
第2章 國內外研究評述
2．1 國外研究現狀
2．2 國內研究現狀
2．3 國內外相關研究評述
2．4 總結
第3章 住房市場基礎理論
3．1 住房市場概述
3．2 住房需求與供給
3．3 Hedonic分析方法
3．4 總結
第4章 國外城市基礎教育制度實踐經驗
4．1 美國基礎教育制度
4．2 英國基礎教育制度
4．3 德國基礎教育制度
4．4 日本基礎教育制度
4．5 國外城市基礎教育制度經驗總結
4．6 總結
第5章 我國基礎教育制度歷史沿革與現狀反思
5．1 我國基礎教育制度的歷史沿革
5．2 我國典型學區制實踐模式
5．3 我國基礎教育制度的現狀
5．4 我國基礎教育制度發展過程中的問題
5．5 總結
第6章 住房市場中居民對教育資源質量偏好分析
6．1 Hedonic模型構建
6．2 城市層面住房需求偏好結構
6．3 區域層面住房結構需求分析
6．4 總結
第7章 基礎教育資源質量資本化實證分析
7．1 天津市中心城區“學區房”布局現狀
7．2 學區視域下城市基礎教育質量資本化
7．3 行政區視域下城市基礎教育質量資本化
7．4 總結
第8章 基于GIS技術的天津市基礎教育資源研究-
8．1 GIS簡述
8．2 GIS中的空間分析方法
8．3 GIS在基礎教育資源布局分析中的應用
8．4 天津市基礎教育資源現狀概述
8．5 基于泰森多邊形的天津市南開區小學學區重劃研究
8．6 總結
第9章 基礎教育資源資本化成因及外部效應分析
9．1 基礎教育的產品屬性界定
9．2 基礎教育資源資本化制度溯源
9．3 基礎教育資源資本化的市場因素
9．4 基礎教育資源資本化的負外部性
9．5 總結
第10章 基礎教育資源均衡布局策略探討
10．1 改革基礎教育資源管理機制，完善“學區制”
10．2 調整學校規劃布局，優化教育資源結構
10．3 加強教育督導和考核，提升教學質量
10．4 實施教育補償，保障基礎教育資源均衡配置
10．5 總結
參考文獻
后記
1．1 研究起點與目標
1．2 研究思路與路徑
1．3 研究內容安排
1．4 研究特色與可能的創新
第2章 國內外研究評述
2．1 國外研究現狀
2．2 國內研究現狀
2．3 國內外相關研究評述
2．4 總結
第3章 住房市場基礎理論
3．1 住房市場概述
3．2 住房需求與供給
3．3 Hedonic分析方法
3．4 總結
第4章 國外城市基礎教育制度實踐經驗
4．1 美國基礎教育制度
4．2 英國基礎教育制度
4．3 德國基礎教育制度
4．4 日本基礎教育制度
4．5 國外城市基礎教育制度經驗總結
4．6 總結
第5章 我國基礎教育制度歷史沿革與現狀反思
5．1 我國基礎教育制度的歷史沿革
5．2 我國典型學區制實踐模式
5．3 我國基礎教育制度的現狀
5．4 我國基礎教育制度發展過程中的問題
5．5 總結
第6章 住房市場中居民對教育資源質量偏好分析
6．1 Hedonic模型構建
6．2 城市層面住房需求偏好結構
6．3 區域層面住房結構需求分析
6．4 總結
第7章 基礎教育資源質量資本化實證分析
7．1 天津市中心城區“學區房”布局現狀
7．2 學區視域下城市基礎教育質量資本化
7．3 行政區視域下城市基礎教育質量資本化
7．4 總結
第8章 基于GIS技術的天津市基礎教育資源研究-
8．1 GIS簡述
8．2 GIS中的空間分析方法
8．3 GIS在基礎教育資源布局分析中的應用
8．4 天津市基礎教育資源現狀概述
8．5 基于泰森多邊形的天津市南開區小學學區重劃研究
8．6 總結
第9章 基礎教育資源資本化成因及外部效應分析
9．1 基礎教育的產品屬性界定
9．2 基礎教育資源資本化制度溯源
9．3 基礎教育資源資本化的市場因素
9．4 基礎教育資源資本化的負外部性
9．5 總結
第10章 基礎教育資源均衡布局策略探討
10．1 改革基礎教育資源管理機制，完善“學區制”
10．2 調整學校規劃布局，優化教育資源結構
10．3 加強教育督導和考核，提升教學質量
10．4 實施教育補償，保障基礎教育資源均衡配置
10．5 總結
參考文獻
后記
展開全部
我國城市基礎教育資源在住房價格中的資本化研究 作者簡介
王振坡，男，1967年10月生，南開大學經濟學博士，現任天津城建大學經濟與管理學院副院長、教授、碩士生導師、經濟學科學術帶頭人、中國城市經濟學會大城市委員會秘書長、京津冀協同發展研究中心主任、中國城市經濟學會學科建設委員會委員。先后于美國內華達大學、美國康奈爾大學作訪問學者，進行城市與區域經濟及城市與區域規劃的研究工作。王振坡教授長期從事土地與房地產經濟管理、城市與區域經濟等方面的研究。近年來，先后在《The Chinese Economy》、《財貿研究》等國內外學術期刊上發表論文40余篇，出版專著2部。主持或參與國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目、國家軟科學研究計劃項目、教育部人文社會科學研究規劃基金項目、留學回國人員科研基金等縱向課題10余項，完成或參與天津市國土房管局、天津市土地整理中心委托課題等政府和企業委托課題20余項。其相關成果曾先后獲天津市社會科學界第六屆（2010）學術年會優秀論文、天津市社會科學界第八屆（2012）學術年會優秀論文。
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