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有限管教:如何培養(yǎng)獨(dú)立、自信、上進(jìn)的孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787115530554
- 條形碼：9787115530554 ; 978-7-115-53055-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
有限管教:如何培養(yǎng)獨(dú)立、自信、上進(jìn)的孩子 本書特色
1.90%的養(yǎng)育問題源于父母缺乏界限感！ 這個(gè)爸爸有意思！把管理公司的經(jīng)驗(yàn)用在管教孩子身上，輕松又高效！ 2.日本精英父母廣泛認(rèn)同的育兒法！淺顯易懂可操作！親子共讀版。 《經(jīng)營戰(zhàn)略全史》（2013年被《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)為**經(jīng)管類圖書，2014年榮獲商業(yè)圖書大獎(jiǎng)）作者以戰(zhàn)略思想育兒30年積淀之作！ 3.采銅、憨爸、常青藤爸爸盛贊推薦！從小培養(yǎng)孩子的大膽試錯(cuò)能力，再忙也能讓孩子學(xué)會(huì)自我管理！
有限管教:如何培養(yǎng)獨(dú)立、自信、上進(jìn)的孩子 內(nèi)容簡介
本書中不僅涉及子女教育的許多問題, 比如孩子的零花錢如何處理的問題、如何使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的問題, 以及如何應(yīng)對(duì)青春期的叛逆等問題, 還給出了處理這些問題的小技巧, 以供讀者參考。
有限管教:如何培養(yǎng)獨(dú)立、自信、上進(jìn)的孩子 目錄
第 一部分 讓孩子練習(xí)獨(dú)立
第 1章
讓孩子意識(shí)到讀書和學(xué)習(xí)本身的樂趣
對(duì)今后的學(xué)習(xí)來說，*重要的是學(xué)會(huì)試錯(cuò)，擁有想象力(發(fā)現(xiàn)、探究并創(chuàng)造新事物的能力)、決策力(思考、溝通、傾聽和協(xié)商的能力)。
不用督導(dǎo)，孩子也能自覺學(xué)習(xí)的PDCA循環(huán)訓(xùn)練法 5
先找到孩子喜歡的書 8
真實(shí)案例1 每次考試都是重復(fù)上演PDCA循環(huán) 11
借各種考試，對(duì)孩子進(jìn)行人生決策訓(xùn)練 13
孩子說，別人不督促就不好好學(xué)習(xí)，這可不行 18
真實(shí)案例2 因?yàn)楸槐梢暥蝗话l(fā)奮努力的男孩 21
專欄
不教的重要性：不教，但給機(jī)會(huì)旁觀 24
第 2章
幫忙至上主義，讓孩子參與做家務(wù)等家庭活動(dòng)
幫忙干活是連接孩子與社會(huì)的橋梁。
讓孩子早些明白：人活著不僅是為了自己，還要能夠幫助別人。
做家務(wù)時(shí)，讓孩子作為負(fù)責(zé)人幫忙 28
讓孩子幫忙，可以提升他的工作能力 31
真實(shí)案例3 不管遇到什么事，總會(huì)有辦法 35
幫忙也可以變成玩耍 38
家庭旅行，讓孩子懂得如何取舍，做好日程管理 41
第3章
如何正確地表揚(yáng)孩子和批評(píng)孩子
教育是講究方式、方法的。父母對(duì)孩子期望很高，經(jīng)常會(huì)有很多話想和孩子說。但在日常溝通中，父母不知不覺地給孩子灌輸了大量的負(fù)面信息，尤其是批評(píng)(發(fā)牢騷和冷嘲熱諷也包括在內(nèi))。
正確的表揚(yáng)方法和批評(píng)方法 51
基于家規(guī)進(jìn)行批評(píng)或表揚(yáng) 54
真實(shí)案例4 被批評(píng)后，必須想到防止錯(cuò)誤再次發(fā)生的對(duì)策 58
真實(shí)案例5 若無法遵守規(guī)則，那就及時(shí)調(diào)整規(guī)則之后再執(zhí)行 63
學(xué)會(huì)表揚(yáng)前，首先要學(xué)會(huì)傾聽 65
真實(shí)案例6 父母不應(yīng)該當(dāng)裁判 68
在互相批評(píng)和稱贊中，讓兄弟姐妹的關(guān)系更融洽 70
真實(shí)案例7 公交車內(nèi)是非常重要的練習(xí)場所 72
第4章
正確的親子溝通方式
溝通的核心在于語言。家長可以通過提高孩子的閱讀能力培養(yǎng)他們的語感，如果孩子的語感很強(qiáng)，那么他的同理心也會(huì)得到提升。這會(huì)讓他們體會(huì)到與他人建立友誼的幸福感。
親子溝通的黃金法則 77
脫離只言片語，讓語言有溫度，讓溝通更高效 80
專欄
目標(biāo)！成為*佳支援者 86
用“1分鐘演講賽”提升團(tuán)隊(duì)的溝通能力 91
真實(shí)案例8 *重要的是認(rèn)真聽我說話 95
真實(shí)案例9 和爸爸一起散步：有人傾聽的感覺，真的很溫暖 96
創(chuàng)建讓孩子和大人好好說話的場合 99
讓想象力飛速提升的親子群聊 101
學(xué)會(huì)提問：*重要的事情到底是什么 104
第5章
如何讓孩子獨(dú)立決定玩游戲和電子產(chǎn)品的時(shí)間
如何處理孩子玩游戲、玩具、手機(jī)(智能手機(jī)、平板電腦等都包含在內(nèi))的問題？
其實(shí)，如果控制得當(dāng)，這是一次鍛煉孩子想象力和決策力的好機(jī)會(huì)！
鍛煉孩子想象力和決策力的好機(jī)會(huì) 110
周末怎么過，讓孩子自己決定 113
把控孩子看電視和玩游戲時(shí)間的通用規(guī)則 117
為了不違反看電視的規(guī)則，孩子鍛煉出了學(xué)會(huì)選擇的能力 118
真實(shí)案例10 大家都在做，我不一定也要這么做 119
制定手機(jī)使用的規(guī)則 121
真實(shí)案例11 孩子主動(dòng)把智能手機(jī)換成了沒有群聊功能的老式
翻蓋機(jī) 125
專欄
選擇樂高、B-block等通用型的玩具，孩子更聰明 128
第6章
教孩子處理零花錢
給孩子零花錢的意義，應(yīng)該是為了鍛煉孩子的決策力。正因?yàn)橛邢拗频拇嬖，孩子要考慮買什么、不買什么，然后自己執(zhí)行。
零花錢的使用規(guī)則 136
零花錢要盡可能少，但可以日后協(xié)商調(diào)整 138
不要輸給媽媽團(tuán)和孩子的爺爺奶奶 143
如何抵擋祖輩對(duì)孩子的溺愛？答案是成年基金 146
真實(shí)案例12 孩子在甜品店前賴著不走，怎么辦 148
正因?yàn)闊o聊、零花錢不寬裕，大女兒才在創(chuàng)意上下功夫 150
第7章
父母有責(zé)任培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力
孩子*終要一個(gè)人工作和生活，為了讓孩子學(xué)會(huì)“真正的生存力”，父母應(yīng)該讓他們?cè)谂涯嫫诤酮?dú)立生活中獲取經(jīng)驗(yàn)。
讓孩子明白，人一定要走上自立之路 155
真實(shí)案例13 和父母走散了，也不能著急 158
不要和孩子硬碰硬，耐心地等待孩子長大就好 160
父母有責(zé)任推動(dòng)孩子獨(dú)立 163
真實(shí)案例14 夢(mèng)想、升學(xué)等，都要由自己決定 167
未來職場更看重什么 169
真實(shí)案例15 遇到危險(xiǎn)怎么辦 173
真實(shí)案例16 自己思考，自己調(diào)查，自己做決定 175
專欄
鍛煉責(zé)任感，不要只是等待指示 179
第二部分 未來社會(huì)更需要獨(dú)立的孩子
第8章
新時(shí)代需要什么樣的人才
即使不能確切地預(yù)測未來的樣子，但為了幫助孩子擁有適應(yīng)未來所必需的能力，我必須從人工智能和機(jī)器人這一話題說起，因?yàn)樗鼈兪?接近人的人造物。
阿爾法圍棋、機(jī)器人醫(yī)生沃森、自動(dòng)駕駛對(duì)人類的挑戰(zhàn) 189
未來*需要的是在試錯(cuò)后可以創(chuàng)造出新事物的人才 199
創(chuàng)新型企業(yè)*需要的10種人才 204
專欄
認(rèn)真觀察人，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才 208
現(xiàn)在的學(xué)生需要學(xué)會(huì)解決問題的方法 211
第9章
如何培養(yǎng)孩子的決策力、想象力和生存力
第8章講過，未來的年輕人必須具備高效試錯(cuò)能力，而想要
有這種能力，離不開3種基礎(chǔ)能力的支持：想象力、決策力和生存力。接下來，我將為大家分別介紹這3種能力，以及家長應(yīng)該如何鍛煉孩子的這3種能力。
培養(yǎng)決策力的方法 220
想象力的守護(hù)法則 231
生存力的培養(yǎng)方法 241
真實(shí)案例17 父母*大的支持，是促成孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做
決定 249
真實(shí)案例18 孩子有時(shí)也需要父母提供必要的幫助 252
參考文獻(xiàn) 255
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有限管教:如何培養(yǎng)獨(dú)立、自信、上進(jìn)的孩子 作者簡介
三谷宏治，日本金澤工業(yè)大學(xué)虎之門研究生學(xué)院教授，著有《經(jīng)營戰(zhàn)略全史》《傳達(dá)力》等書。其中，《經(jīng)營戰(zhàn)略全史》于2013年被《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)為**經(jīng)管類圖書，2014年榮獲商業(yè)圖書大獎(jiǎng)。曾先后就職于波士頓咨詢公司和埃森哲管理咨詢公司。30年來，在取得個(gè)人事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，作者還致力于思考如何在忙碌的生活中給孩子最好的教育。此書就是作者思考多年的積淀之作！
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