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智慧教養 給孩子幸福一生的能力 版權信息
- ISBN：9787521712636
- 條形碼：9787521712636 ; 978-7-5217-1263-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
智慧教養 給孩子幸福一生的能力 本書特色
父母是孩子的第 一任老師，而且是對孩子的一生影響* 深刻、* 深遠的老師。在父母那里，孩子不僅生理需要得到了滿足，獲得了安全感，同時，父母的表情、動作、言語、飲食習慣、審美偏好以及整個認識世界的方式、解決問題的方式都在時時刻刻影響著孩子。
然而誰都不是天生會做父母，都需要后天不斷學習，我們只有不斷地學習，不斷地研究自己的孩子，不斷地反思自己，不斷地追求一個更好的自己，才會給孩子一個更好的家庭環境和成長空間。比如我們可以：
引導探索精神，教會孩子邏輯思考；教孩子懂得選擇與規劃，懂得財富的真正價值；排除成癮隱患，陪孩子健康、正確玩游戲；做好情緒教養，培養孩子健康快樂的心；善待好奇心，啟迪孩子未來“大智慧”；通過繪本共讀，讓孩子閃光；用繪畫打開孩子的多種可能性；通過行走，與孩子共同感悟生命的堅韌與超越；帶孩子學習自然這本書的打開方式……
通過學習，做智慧父母，給孩子幸福一生的能力。
智慧教養 給孩子幸福一生的能力 內容簡介
“核心素養”如今成了教育領域的熱詞。2013年，聯合國教科文組織和美國著 名智庫布魯金斯學會聯合發布了一項研究報告，提出了基礎教育階段應該達成的七大學習目標：身體健康、社會情緒、文化藝術、文字溝通、學習方法與認知、數字與數學、科學與技術。這些理論和目標看起來很美，實踐起來可謂難上加難。普通的父母能在其中一項獲得“及格分”已經實屬不易，又如何有能力了解這么多領域的知識，關注并挖掘孩子各個方面的潛能呢？本書就是希望為各位父母，提供一份可以付諸實踐的陪伴指南。
書中有10位在各自領域頗有建樹的父母，他們將自己的專業知識與孩子的教育緊密結合，各有一套值得借鑒、能夠學習的育兒方法。他們將從自己的親身實踐出發，將自己的學識與陪伴孩子的經驗總結、凝練成書中的精華內容，涵蓋孩子成長的多個重要方面—自然、游戲、財經素養、情緒、哲學思考、科學思維、戶外運動、閱讀、藝術。
在這個時代，家長們不再高高在上，與孩子像朋友一樣玩耍成為每個父母* 享受的時刻。好的陪伴方式能點亮孩子身上更多的閃光點，而高質量的陪伴也讓親子之間的紐帶更為緊密。書中幾位家長的經驗和智慧，為我們提供了不同的路徑參考。希望家長在育兒過程中少一分憂慮，多一分信心，與有趣的小靈魂共同成長。
智慧教養 給孩子幸福一生的能力 目錄
總序
序言：如何陪伴一個有趣的小靈魂
李菁 《三聯生活周刊》副主編 開篇：如何正確理解家庭教育中父母的重要責任
高益民 北師大國際與比較教育研究院副院長
為什么家庭教育對一個人的成長如此重要？ 005
如何配合學校教育，進行更多的優勢互補？ 012
如何與孩子共成長？ 021 **講 邏輯力：引導探索精神，教會孩子邏輯思考
郝景芳 “雨果獎”得主，清華大學物理學碩士、經濟學博士
父母沒有科學背景也能培養孩子的科學思維嗎？ 033
怎樣面對孩子的十萬個為什么？ 041
從直觀感受到抽象思維需要幾步？ 050
邏輯思維的鍛煉很難嗎？ 057
怎樣通過動手培養孩子的科學探索力？ 064
怎樣培養孩子的通識素養？ 070 第二講 管理力：教孩子懂得選擇與規劃，懂得財富的真正價值
蘇凇 北京師范大學財經素養教育研究中心主任，博士生導師
財經素養為何是未來必不可少的素養？ 079
家庭教育需要避免哪些誤區？ 083
如何讓孩子正確理解財富的意義？ 087
怎樣引導孩子做一個理性的財經決策？ 091
如何讓孩子在生活中獲得財經知識？（上） 096
如何讓孩子在生活中獲得財經知識？（下） 100
為何說財經素養是關于幸福感的教育？ 105 第三講 游戲力：排除成癮隱患，健康正確玩游戲
葉壯 北京交通大學特聘講師，中國心理學會、美國心理科學協會成員
為何我們要讓孩子“邊游戲，邊成長”？ 111
在陪伴孩子玩游戲之前，先要做什么準備工作？ 120
為了不讓好事變壞事，陪伴孩子玩游戲的原則是什么？ 126
如果游戲成了矛盾的導火索，該怎么辦？ 132
如何確保孩子玩網游不學壞？ 138
如何幫助孩子甄選適合他玩的游戲？ 144
課外拓展清單 152 第四講 自控力：做好情緒教養，培養孩子健康快樂的心
張昕 北京大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師
如何看待孩子在不同階段的心理發展特點？ 157
依戀與安全感：陪伴嬰兒期孩子的重點 161
獨立與叛逆：如何理解、陪伴兒童期孩子 165
主動感和內疚感：學前期兒童的心理發展特點 170
內驅力：如何激發學齡期孩子的自我成長力 174
如何選擇*合適的教養方式和陪伴方式？ 179
課外拓展清單 184 第五講 思辨力：善待好奇心，啟迪孩子未來“大智慧”
姜宇輝 華東師范大學哲學系教授、博士生導師
愛智慧，和孩子一起在路上 189
會思維不代表會思考？ 194
什么是“為了孩子的哲學”？ 199
*重要的兩個“大問題”是什么？ 207
與孩子進行哲學對話很難嗎？ 212
玩游戲也能激發孩子思索哲學？ 217 第六講 閱讀力：通過繪本共讀，讓孩子閃光
陳賽 《三聯生活周刊》資深主筆，童書書評人
為什么和孩子一起讀童書？ 225
愛與尊重“爸爸和我”系列 229
詩意的信仰：《狼、鴨子和老鼠》 234
洞察力：《安東尼• 布朗的幸福博物館》 240
錯誤通往創造力：“美麗的錯誤”系列 244
溝通的“沖突地帶”：“別讓鴿子開巴士”系列 247 第七講 創造力：用繪畫打開孩子的多種可能性
孫聰 中央美術學院設計學院基礎部主任、副教授
被遺忘的美好：兒童美育的重要性 257
靜待花開：兒童美術學習發展的階段 262
美的歷程：不同審美階段的培養方法 266
美好的誤會：如何看懂孩子的畫 271
穿越到過去的旅行：與孩子一起致敬經典 276
“朝花惜拾”：重拾美好的信心 280 第八講 運動力：通過行走，感悟生命的堅韌與超越
錢俊偉 北京大學體育部主任、副教授，2018 年帶隊登頂珠穆朗瑪峰
我們為什么需要帶孩子去戶外運動呢？ 287
如何提高孩子的戶外運動興趣？ 293
如何為孩子選擇*合適的戶外運動？ 300
如何通過輕松的戶外活動，提高孩子的創造力和溝通能力？ 304
如何通過一場精彩的戶外活動培養孩子的意志力和
團隊協助能力？ 311
戶外運動帶給我們哪些思考和啟發？ 320 第九講 觀察力：帶孩子學習自然這本書的打開方式
奚志農 著名野生動物攝影師，野生中國工作室創始人
為何帶孩子走進自然在當下尤為重要？ 333
如何帶孩子開啟一次自然博物之旅？ 336
怎樣在野外鍛煉孩子的觀察力？ 340
觀察野外的動物與動物園里的動物有何不同？ 344
怎樣幫助孩子記錄下觀察結果？ 348
居家周遭也能做自然觀察嗎？ 352
序言：如何陪伴一個有趣的小靈魂
李菁 《三聯生活周刊》副主編 開篇：如何正確理解家庭教育中父母的重要責任
高益民 北師大國際與比較教育研究院副院長
為什么家庭教育對一個人的成長如此重要？ 005
如何配合學校教育，進行更多的優勢互補？ 012
如何與孩子共成長？ 021 **講 邏輯力：引導探索精神，教會孩子邏輯思考
郝景芳 “雨果獎”得主，清華大學物理學碩士、經濟學博士
父母沒有科學背景也能培養孩子的科學思維嗎？ 033
怎樣面對孩子的十萬個為什么？ 041
從直觀感受到抽象思維需要幾步？ 050
邏輯思維的鍛煉很難嗎？ 057
怎樣通過動手培養孩子的科學探索力？ 064
怎樣培養孩子的通識素養？ 070 第二講 管理力：教孩子懂得選擇與規劃，懂得財富的真正價值
蘇凇 北京師范大學財經素養教育研究中心主任，博士生導師
財經素養為何是未來必不可少的素養？ 079
家庭教育需要避免哪些誤區？ 083
如何讓孩子正確理解財富的意義？ 087
怎樣引導孩子做一個理性的財經決策？ 091
如何讓孩子在生活中獲得財經知識？（上） 096
如何讓孩子在生活中獲得財經知識？（下） 100
為何說財經素養是關于幸福感的教育？ 105 第三講 游戲力：排除成癮隱患，健康正確玩游戲
葉壯 北京交通大學特聘講師，中國心理學會、美國心理科學協會成員
為何我們要讓孩子“邊游戲，邊成長”？ 111
在陪伴孩子玩游戲之前，先要做什么準備工作？ 120
為了不讓好事變壞事，陪伴孩子玩游戲的原則是什么？ 126
如果游戲成了矛盾的導火索，該怎么辦？ 132
如何確保孩子玩網游不學壞？ 138
如何幫助孩子甄選適合他玩的游戲？ 144
課外拓展清單 152 第四講 自控力：做好情緒教養，培養孩子健康快樂的心
張昕 北京大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師
如何看待孩子在不同階段的心理發展特點？ 157
依戀與安全感：陪伴嬰兒期孩子的重點 161
獨立與叛逆：如何理解、陪伴兒童期孩子 165
主動感和內疚感：學前期兒童的心理發展特點 170
內驅力：如何激發學齡期孩子的自我成長力 174
如何選擇*合適的教養方式和陪伴方式？ 179
課外拓展清單 184 第五講 思辨力：善待好奇心，啟迪孩子未來“大智慧”
姜宇輝 華東師范大學哲學系教授、博士生導師
愛智慧，和孩子一起在路上 189
會思維不代表會思考？ 194
什么是“為了孩子的哲學”？ 199
*重要的兩個“大問題”是什么？ 207
與孩子進行哲學對話很難嗎？ 212
玩游戲也能激發孩子思索哲學？ 217 第六講 閱讀力：通過繪本共讀，讓孩子閃光
陳賽 《三聯生活周刊》資深主筆，童書書評人
為什么和孩子一起讀童書？ 225
愛與尊重“爸爸和我”系列 229
詩意的信仰：《狼、鴨子和老鼠》 234
洞察力：《安東尼• 布朗的幸福博物館》 240
錯誤通往創造力：“美麗的錯誤”系列 244
溝通的“沖突地帶”：“別讓鴿子開巴士”系列 247 第七講 創造力：用繪畫打開孩子的多種可能性
孫聰 中央美術學院設計學院基礎部主任、副教授
被遺忘的美好：兒童美育的重要性 257
靜待花開：兒童美術學習發展的階段 262
美的歷程：不同審美階段的培養方法 266
美好的誤會：如何看懂孩子的畫 271
穿越到過去的旅行：與孩子一起致敬經典 276
“朝花惜拾”：重拾美好的信心 280 第八講 運動力：通過行走，感悟生命的堅韌與超越
錢俊偉 北京大學體育部主任、副教授，2018 年帶隊登頂珠穆朗瑪峰
我們為什么需要帶孩子去戶外運動呢？ 287
如何提高孩子的戶外運動興趣？ 293
如何為孩子選擇*合適的戶外運動？ 300
如何通過輕松的戶外活動，提高孩子的創造力和溝通能力？ 304
如何通過一場精彩的戶外活動培養孩子的意志力和
團隊協助能力？ 311
戶外運動帶給我們哪些思考和啟發？ 320 第九講 觀察力：帶孩子學習自然這本書的打開方式
奚志農 著名野生動物攝影師，野生中國工作室創始人
為何帶孩子走進自然在當下尤為重要？ 333
如何帶孩子開啟一次自然博物之旅？ 336
怎樣在野外鍛煉孩子的觀察力？ 340
觀察野外的動物與動物園里的動物有何不同？ 344
怎樣幫助孩子記錄下觀察結果？ 348
居家周遭也能做自然觀察嗎？ 352
展開全部
智慧教養 給孩子幸福一生的能力 作者簡介
高益民，北師大國 際與比較教育研究院副院長
陳 賽，《三聯生活周刊》資深主筆，童書書評人
葉 壯，北京交通大學特聘講師，中國心理學會、美國心理科學協會成員
蘇 凇，北京師范大學財經素養教育研究中心主任，教授、博士生導師
張 昕，北京大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師
姜宇輝，華東師范大學哲學系教授、博士生導師
郝景芳，“雨果獎”得主，清華大學物理學碩士、經濟學博士
錢俊偉，北京大學體育部主任、副教授，北京大學山鷹社指導教師，2018年帶隊登頂珠穆朗瑪峰
孫 聰，中央美術學院設計學院基礎部主任、副教授高益民，北師大國 際與比較教育研究院副院長
陳 賽，《三聯生活周刊》資深主筆，童書書評人
葉 壯，北京交通大學特聘講師，中國心理學會、美國心理科學協會成員
蘇 凇，北京師范大學財經素養教育研究中心主任，教授、博士生導師
張 昕，北京大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師
姜宇輝，華東師范大學哲學系教授、博士生導師
郝景芳，“雨果獎”得主，清華大學物理學碩士、經濟學博士
錢俊偉，北京大學體育部主任、副教授，北京大學山鷹社指導教師，2018年帶隊登頂珠穆朗瑪峰
孫 聰，中央美術學院設計學院基礎部主任、副教授
奚志農，著 名野生動物攝影師，野性中國工作室創始人;.;陳賽，1978年生，畢業于北京大學新聞與傳播學院，自2005年加入《三聯生活周刊》至今，現任周刊主筆，《新知》雜志編輯。
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