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高情商孩子的表達課 版權信息
- ISBN：9787530593431
- 條形碼：9787530593431 ; 978-7-5305-9343-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高情商孩子的表達課 本書特色
★ 權威性，北京市優秀教師班主任通過大量案例，既有扎實的科學理論為指導，又有豐富的教育實踐經驗為依托。★ 針對性：再優秀的人也需要把思想表達出來。本書根據孩子的語言發展特點，給出具有針對性的見解和方法。★ 指導性：方法切實可行，可操作性強，從孩子的心理培養和能力培養兩個方面“雙管齊下”培養孩子表達力。易學易懂。★ 貼近生活，適用于從孩子出生到整個童年期的表達能力的基礎培養。 要鼓勵、培養孩子愛表達的意識；培養孩子有情感地表達的習慣；尊重孩子表達的需求。 ——中國傳媒大學播音主持藝術學院副教授 王宇紅 孩子天然地具有幽默的傾向，但這種傾向需要得到鼓勵，才能充分地展現出來，而這就是父母的責任了。 ——周國平 表達能力的培養太重要了，幾乎是一個人能否成功的關鍵 ——楊瀾
高情商孩子的表達課 內容簡介
本書是專門為小學生及其父母量身定做的語言表達能力提升書, 針對小學生日常遇到的實際表達問題而作, 邀請北京市優秀教師班主任從實際案例出發, 從關愛、表達、理解、接納、溝通、尊重、寬容、信任等能力切入, 多角度全面提升兒童情感表達能力, 幫助孩子學會表達內心的愛、付出愛, 學習和提升對孩子未來極其重要的情商能力。
高情商孩子的表達課 目錄
**課 別讓孩子輸在不會表達上
1.1??優秀的孩子更要會表達自己
1.2??孩子總說臟話怎么辦
1.3??社交禮儀是贏得尊重的“名片”
1.4??微笑是一種陽光般和煦的表達力
1.5??對長輩的尊重，也是孩子優秀的另一種體現
1.6??說話有“度”，才能共享快樂
1.7??要會“說”，更要會“聽”
1.8??感謝比命令更能打動人心
第二課 打開孩子心門的七個小技巧
2.1??什么年齡說什么樣的話
2.2??永遠不要強迫孩子說話
2.3??允許孩子勇敢說出那些你不想聽的話
2.4??炫耀是扼殺孩子表達的“攔路虎”
2.5??孩子的神態不會撒謊
2.6??和孩子好好說話，他才懂如何表達
2.7??語言豐富的孩子是用書“喂”大的
第三課 七種 “愛的表達”消融溝通障礙
3.1??別讓不恰當的批評，成為孩子一生的傷害
3.2??放下說教，走進孩子的世界
3.3??學會對孩子說“你能行”
3.4??學會對孩子說“對不起”
3.5??掌控自己的情緒，讓孩子自由表達
3.6??父母高情商，孩子才能會說話
3.7??用角色扮演激發孩子的語言想象力
第四課 會說話，輕松建立孩子的自信心
4.1??自信不在聲高
4.2??不說謊才有底氣
4.3??用“需要”為孩子建立責任感
4.4??用贊美和鼓勵戰勝焦慮與膽怯
4.5??“重復”是活學活用的前提
4.6??細心觀察，為孩子化解尷尬
4.7??勇氣是對孩子勤于練習的獎賞
第五課 開啟非凡表達力的八個小竅門
5.1??閱讀是門檻*低的高貴生活方式
5.2??懂幽默的孩子走到哪里都是焦點
5.3??用語言描述構建孩子的認知與表達
5.4??孩子愛說，從父母回答“為什么”開始
5.5??增強理解能力的法寶：建立語言和實物的連接
5.6??如何學知識？先講后背，事半功倍
5.7??用小故事打開孩子的話匣子
5.8??用孩子喜歡的語言來交流
第六課 學會共情溝通，擁有更多好朋友
6.1??學會傾聽是比會說更重要的技能
6.2??開口之前先動腦，說別人能接受的話
6.3??不用指責的口吻講話
6.4??尊重隱私，教會孩子守住秘密
6.5??有的放矢，說對方感興趣的話題
6.6??換位思考，讓孩子在說話中學會寬容
6.7??培養孩子擁有一顆善良的心
第七課 優秀的表達能力帶來終身受益的七大能力
7.1??所答對所問，學會思路清晰地表達
7.2??不“胡言亂語”，提升邏輯思維的能力
7.3??少說“廢話”，培養孩子的概括能力
7.4??尊重是天平，培養孩子的溝通能力
7.5??交流是“良藥不苦口”，提高孩子的心理承受力
7.6??做“有心”的聽者，培養孩子的信息收集能力
7.7 肯定他人，培養孩子的團體合作能力
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高情商孩子的表達課 節選
孩子總說臟話怎么辦 每個孩子都是降臨凡間的天使。當有一天，這個天使突然露出壞笑，變身小惡魔的時候，讓人有些猝不及防。 我有一位老領導，盼星星盼月亮，終于喜得孫女，可把他高興壞了。由于工作原因，平時老領導與孫女是分開居住的，他想見孫女一面都很不容易，所以每次孫女回來，都如同家中的盛事，他會大辦宴席盛情款待，就像那句老話所說的——“隔輩親,親在心；隔輩親,連著筋”。 到了孫女能喊“爺爺”的時候，老領導美得每天嘴上就掛著孫女的事。孩子周歲的時候，一個周一的早晨，老領導跟大家閑聊，高興地說：“你們知道嗎？我孫女登上窗臺，我告訴她這太危險，她指著我的鼻子說‘你個老混蛋’。我孫女會說‘老混蛋’了！”接著就哈哈大笑起來。 老人被孩子指著鼻子辱罵還能開懷大笑，這樣的“佛系”心態還真不是人人能有的。 工作中，不止一位家長曾和我說：“教孩子一個成語很難，但是孩子學會一句不文明的話卻只要一瞬間。” 我有一個朋友，就正在為此而苦惱，她說：“我兒子快上小學了，平時我工作忙，孩子都是家里老人帶，跟我溝通比較少。沒想到，前段時間我突然發現，孩子不知道怎么染上了愛說臟話的習慣，我狠狠地教育了他一通之后，他答應不再說了，但沒幾天又犯了。我們大人平時在孩子面前說話都很注意，他馬上就要入學了，我真的特別著急，他怎么會染上這樣的壞毛病呢？” 其實，不光是我的這個朋友，很多家長在**次聽到孩子說臟話的時候，都會感到如五雷轟頂。畢竟，孩子說臟話、罵人，都會被認為是家教不好的表現，家長自己明明已經千般小心，猛然聽到孩子口中蹦出這樣的詞匯難免又羞又惱又窘。 其實，孩子會說臟話的原因，跟大人想象的完全不一樣。 孩子與大人的溝通方式不同，在他們的溝通系統中，大人所謂的“臟話”在他們看來只是一種表達方式，他們并不認為那是罵人的臟話，甚至還認為是一種好話，可以吸引大人或者小伙伴的注意。 還有的時候，孩子之所以喜歡說臟話或罵人，是因為這些話能給他們帶來“力量感”。因為，他一說某句話或某個詞，大人的反應就很強烈，他**次發現了語言的力量,這是他語言表達進步的標志之一，也是他真正從用哭鬧吸引大人注意轉向用語言“控制”大人的開始。 為了杜絕孩子的不文明言行，大多數父母在孩子說臟話時會予以非常強烈的“禁止”：“你說什么？這么難聽的話，怎么說得出口？”或者對孩子說：“再說就打你！”等等。然而，不管家長多么強硬，如此做法往往并不見效，有時孩子還會愈說愈來勁。 語言，是孩子與這個世界溝通的重要渠道，當他們學會說話時，他們已經學會用語言來表達自己的情緒，因此，當他們通過說臟話來體現自己的力量時，很多時候是想得到應有的重視和尊重。 因此，對于父母來說，面對這一現象，除了心理上要淡定一點兒，也要好好反思一下，是不是自己平時的行為沒有注意，給孩子帶來了不好的影響呢？ 我家樓下有一位老人，沒什么文化，連自己的名字都認不全。她常帶著孫子在院子里玩兒。孩子一歲多的時候，已經可以發出簡單的字音了。沒事的時候，他喜歡拿著一把小鏟子在院子里隨意地鏟土。老人經常一邊擇菜一邊照看孫子。因為小家伙兒到處溜達，老人頗不耐煩，一會兒說：“就在這里玩兒，跑那么遠不嫌折騰？”一會兒又說：“別動那個，那個會砸死你的。”孫子用力把土揚了起來，她就又高喊：“媽的，這小兔崽子，真不聽話。” 后來，老人的小孫子上了小學。有一天，他媽媽接他放學，孩子走在前邊，手里拿著面包，邊走邊吃，媽媽拿著書包跟在后面。碰巧遇見一位熟人，媽媽熱情地跟朋友打招呼，同時拍打著孩子的肩膀說：“趕緊叫阿姨。”孩子被媽媽的拍打嚇了一跳，一大口面包沒咬住，掉在了地上，他怒氣沖沖地對媽媽嚷道：“媽的，你還我面包！” 日本著名的五歲兒童——動漫人物“蠟筆小新”，曾經對媽媽美伢說過這樣一句話：“小孩子是看著父母的背影長大的。” 很多人年輕的時候對這句話并沒有特別的理解，等到為人父母才知覺自己肩上的擔子有多重。 每個孩子都是一個天生的模仿者。對孩子來說，父母和身邊人對他們潛移默化的影響，遠比在課堂上的讀書寫字重要得多。他看到大人做什么、說什么，就會模仿，并沒有判斷是非的能力。如果父母或者電視里說了不好聽的話，就會成為孩子模仿的對象，所以，家長一定要在生活中以身作則，為孩子提供健康的語言環境。 小孩子的可塑性是非常強的，很多孩子的“臟話病”只是一個階段性問題，只要家長學會冷靜地應對、溫柔地引導，就可以幫助孩子找到一條正確與這個世界溝通的光明大道。 Tips：孩子說臟話屢教不改怎么辦？ （1）要溫和而堅定地告訴孩子說臟話是不好的習慣。當聽到孩子說臟話時，不要大驚失色，而要采取恰當的措施。另外，我們可以將“不罵人”列入一天的行為要求中，如果孩子做到了，一定要表揚。這樣堅持下去，就一定可以收到成效。 （2）我們需要凈化孩子周圍的語言環境。如果遇到有人有意教孩子說臟話時，我們一定要鄭重警告他，否則再純凈的孩子也會被污染。 （3）我們要讓孩子學會用適當的方式來表達自己的想法，引導并讓孩子學會自我控制，逐步幫助孩子糾正說臟話的不良習慣。一旦發現孩子有不良情緒需要發泄時，父母可以幫助孩子選擇適當的宣泄方法。 （4）對孩子明知故犯的行為要及時懲戒。當孩子總是故意說一些粗話臟話，并且父母多次警示和勸告都無濟于事時，父母應立即采取一些措施來制止孩子的不良言行，使孩子能深刻地認識到說臟話會給自己帶來不良后果，從而達到改正的目的。
高情商孩子的表達課 作者簡介
爆款暢銷書《你只是看上去在陪孩子寫作業》作者王莉全新力作 * 本書作者為北京市級優秀教師，曾獲北京市*高級別“紫禁杯”優秀班主任稱號，榮獲多屆全國青少年“春雷杯”園丁獎，她從事一線教學20余年，眾多學生考取清華北大等名校，更有學生在《詩詞大會》等綜藝節目中取得佳績。她從小學老師的親身經歷和豐富的教學經驗中，為陪讀的爸媽詳盡解析陪寫作業時應該陪什么，怎么陪，早日為孩子們養成獨立寫作業、自主讀書學習的好習慣。曾出版多部暢銷作品：《你只是看上去在陪孩子寫作業》《好老師告訴好媽媽的教子秘密》《出色男孩：讓男孩勤奮學習的56個習慣》《小學課本中的名家作品賞析大全》《小學生古詩詞鑒賞大全》等
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