中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
¥9.6(2.3折)?
預(yù)估到手價(jià)是按參與促銷活動(dòng)、以最優(yōu)惠的購買方案計(jì)算出的價(jià)格（不含優(yōu)惠券部分），僅供參考，未必等同于實(shí)際到手價(jià)。
促銷活動(dòng):
本類五星書更多>
-
>
(社版)玫瑰色的森林
-
>
(社版)金色的雨(精裝繪本)
-
>
(社版)海藍(lán)色的小水桶(精裝繪本)
-
>
(社版)白色的禮物(精裝繪本)
-
>
它們：水怪時(shí)代
-
>
家門口的大自然系列:奶奶的花園 奶奶的菜園(全2冊(cè))
-
>
創(chuàng)意立體紙魔坊玩具書——賽車 作業(yè)車
中圖價(jià):¥17.6
加入購物車
正面管教:兒童行為心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787514515336
- 條形碼：9787514515336 ; 978-7-5145-1533-6
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
正面管教:兒童行為心理學(xué) 本書特色
孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；
播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；
播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
《正面管教》系列幫助家長(zhǎng)們用積極、正面、平和、有效的方式跟孩子互動(dòng)。
正面管教:兒童行為心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書列舉了一些寶寶比較常見的行為舉止, 并且通過淺顯易懂的語言進(jìn)行了分析與講解。深?yuàn)W的理論搖身一變, 成了通俗易懂的小問題, 深入淺出, 為父母指出走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的秘徑。
正面管教:兒童行為心理學(xué) 目錄
**章 哭聲，是寶寶向爸媽傾訴的特殊心聲 //031
1. 讀懂為什么啼哭，才能照顧好寶寶 //002
2. 哼哼唧唧盯著媽媽看—媽媽，我要抱抱 //005
3. 輕哭無淚還蹬被—媽媽，我尿床了 //009
4. 生人一抱就大哭—寶寶知道認(rèn)生了 //012
5. 媽媽，我不要上幼兒園—小兒分離焦慮 //016
6. 一不順心就哭鬧—讀懂孩子的無理取鬧 //021
7. 輸了就哭—孩子為什么輸不起 //025
第二章 緊貼孩子心靈，才是*好的教養(yǎng) //031
1. 你在怎樣解讀你的孩子 //032
2. 愛孩子，就要用心“察言觀色”//035
3. 不聽話就揍你—粗暴專制等于負(fù)強(qiáng)化 //040
4. 別煩了，一邊玩去—教養(yǎng)孩子必須有耐心 //042
5. 爸媽，一個(gè)也不少—協(xié)作是*好的家教 //046
6. 越罵我，我越和你作對(duì)—平心靜氣講道理，威望留在孩子心里 //049
7. 增進(jìn)親子互動(dòng)，愉快溝通 //053
8. 再忙，也要讓孩子感受到你的陪伴 //057
第三章 認(rèn)真聽孩子說話，幼稚童言潛藏復(fù)雜心理密碼 //061
1. 當(dāng)孩子表達(dá)感受時(shí)，及時(shí)做出積極回應(yīng) //062
2. 喜歡說不—認(rèn)識(shí)孩子的**個(gè)反抗期 //066
3. 孩子愛告狀—他的依賴性很強(qiáng) //069
4. 總問為什么—孩子對(duì)世界充滿好奇 //073
5.“讓某某給你當(dāng)孩子吧”—小不點(diǎn)也有嫉妒心 //076
6. 孩子說話時(shí)，不要總打斷他 //080
第四章 破譯孩子肢體語言，明白寶寶內(nèi)心世界 //085
1. 你知道寶寶的笑有多少種含義嗎 //086
2. 那對(duì)忽閃的小眼睛，其實(shí)是在對(duì)你說話 //089
3. 寶寶吮手指—大腦發(fā)育的標(biāo)志 //093
4. 專挑不平路走—行走敏感期來臨了 //097
5. 見到水坑就去踩—?jiǎng)e扼殺孩子的童心 //100
6. 為什么經(jīng)常做噩夢(mèng)—噩夢(mèng)是寶寶情緒的減壓閥 //103
7. 小水杯哪去了—亂丟東西 //107
第五章 細(xì)解孩子怪異行為，正確陪伴寶寶健康成長(zhǎng) //111
1. 總是對(duì)爸媽的身體好奇—性意識(shí)開始萌芽 //112
2. 一個(gè)人的小世界—獨(dú)生子女的孤僻癥 //115
3. 人一來就發(fā)瘋—孩子都有要求成人關(guān)注的心理需求 //119
4. 超級(jí)“模仿秀”—正確引導(dǎo)孩子的模仿行為 //123
5. 寶貝的“小寶貝”—孩子的戀物行為 //127
6. 這么小就會(huì)吹牛—孩子渴求關(guān)注的體現(xiàn) //131
7. 愛臭美的小小孩—自我意識(shí)成長(zhǎng)，正確引導(dǎo)孩子愛美之心 //135
第六章 諒解孩子的糟糕舉動(dòng)，這只是他們的個(gè)體意識(shí)在覺醒 //141
1. 寶寶是個(gè)小霸王—談孩子的霸道行為 //142
2. 他又咬人了—不是惡意攻擊，只是情緒表達(dá) //146
3. 這不愛吃，那不愛吃—不可忽視幼兒的挑食心理 //150
4. 小小謊言家—說謊是為了逃避爸媽的責(zé)罰 //153
5. 小貓小狗都怕他—培養(yǎng)愛心，祛除殘忍心 //157
6.“我死給你看”—幼兒也會(huì)有極端行為 //161
第七章 注重正向心理誘導(dǎo)，輕松培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 //165
1. 不講衛(wèi)生，讓人頭痛—究其原因幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 //166
2. 吃沒吃相—良好用餐習(xí)慣須從幼時(shí)培養(yǎng) //170
3. 孩子晚不睡早不起，原因在哪里 //174
4. 滿地都是他的玩具—逐步培養(yǎng)孩子的自律能力 //177
5. 把別人東西拿回家—再喜歡也不能把別人的東西占為己有 //182
6. 得到幫助也不說“謝謝”—從小培養(yǎng)孩子感恩的心 //186
7. 家有“小小手機(jī)控”—為沉溺手機(jī)的孩子解套 //190
第八章 了解拖延背后的故事，讓拖沓孩子雷動(dòng)風(fēng)行起來 //195
1. 你能不能快一點(diǎn)—家有拖沓娃，必有催促娘 //196
2. 我怎樣才能做得完美—完美心理導(dǎo)致拖延行為 //199
3. 反正做不完還有媽媽—家長(zhǎng)慣出來的拖延 //203
4. 不能給孩子亂貼拖延的標(biāo)簽 //207
5. 趕快寫作業(yè)，然后做試題—爸媽逼得孩子不得不拖延 //211
6. 等一會(huì)兒—爸媽推諉，孩子見樣學(xué)樣 //214
第九章 找到厭學(xué)心理內(nèi)因，破解孩子死活不學(xué)習(xí)的難題 //219
1. 當(dāng)孩子說“不想上學(xué)”—先弄清理由，再采取行動(dòng) //220
2. 學(xué)習(xí)很累，但也很有趣—愛上學(xué)習(xí)并不難 //223
3. 學(xué)！學(xué)！學(xué)！—“唯苦學(xué)論”可以休矣 //227
4. 孩子寫作業(yè)太磨蹭？—不催不罵，一招搞定 //230
5. 為何不敢在課堂上發(fā)言—讓膽怯的孩子勇敢起來 //234
6. 老師不喜歡我，我也不喜歡他—亦師亦友才長(zhǎng)久 //237
7. 一考試就害怕—幫孩子擺脫“考試焦慮癥” //242
展開全部
正面管教:兒童行為心理學(xué) 節(jié)選
哭對(duì)于孩子來說，可以說是司空見慣的。父母好像無時(shí)無刻不聽到他們的哭聲，不是小嘴一撇，委屈地掉眼淚，就是坐在地上號(hào)啕大哭，甚至有時(shí)莫名其妙地就哭了起來，不管父母怎么哄勸都沒有什么用。
這還不是大問題，問題的關(guān)鍵在于，很多父母不知道孩子為什么哭。
小菲是新手媽媽，寶寶剛剛1歲多，胖乎乎的得非常可愛。看著這幼小的生命，小菲心里疼得很，雖然平時(shí)因?yàn)檎疹櫤⒆雍苄量啵刻煨枰疽梗瑤缀鯖]有休息的時(shí)間。可這些她都覺得不算什么，*讓小菲頭疼的是，寶寶時(shí)常莫名其妙地大哭。
本來睡得好好的，小家伙卻突然大哭起來；剛才還“呵呵呵”笑個(gè)不停，幾分鐘后，小家伙的眼淚就出來了，委屈又茫然地看著媽媽。每當(dāng)寶寶哭的時(shí)候，小菲都想辦法哄——給孩子沖牛奶，拿*愛的玩具，抱著孩子到處走……
小菲越是拼命想辦法不讓孩子哭，孩子卻越哭越起勁。這時(shí)候，小菲忍不住也哭起來，邊哭便無奈地說：“我的小祖宗，你究竟怎么了？能告訴媽媽為什么哭嗎？”“動(dòng)不動(dòng)就哭，有什么好哭的？你真是我的‘小惡魔’！”
其實(shí)，小菲的問題就是沒有讀懂寶寶為什么哭。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)哭，每個(gè)家長(zhǎng)都是從孩子的哭聲中度過的。哭只是一種結(jié)果，肯定有其背后的原因。只有弄清這個(gè)原因，才能解決哭的問題。
一般來說，孩子往往是用哭來表達(dá)自己的痛苦，比如饑餓、身體不舒服、疼痛等，當(dāng)然還有其他原因。孩子是想用哭的方式來得到父母的安慰和同情，或者發(fā)泄對(duì)某件事情的不滿。孩子對(duì)這個(gè)世界并未完全認(rèn)知，內(nèi)心非常敏感，即便是很小的事情都非常在意。再加上他們語言表達(dá)能力不夠，只好用哭來舒緩自己的情緒。之后，他發(fā)現(xiàn)哭可以贏得父母更多的疼愛和關(guān)注，會(huì)讓父母給他更多的疼愛，所以就用哭來贏得父母的關(guān)注。
還有些孩子從小就性格敏感、脆弱，稍微受點(diǎn)傷害和委屈，就會(huì)敏感地大哭。當(dāng)然，這樣的孩子不僅愛哭也愛笑、愛怒，可以說情緒非常豐富。
另外，膽小的孩子通常愛哭，因?yàn)榕潞诙蓿聞?dòng)物而哭，接觸陌生人而哭……他們哭是為了表達(dá)內(nèi)心的恐懼、不安，希望得到父母的安慰和支持。
不管怎樣，孩子哭的原因多種多樣，父母不能一味說“不要哭了”，然后用食物或是玩具等手段來哄勸。因?yàn)槟闳羰遣徽业胶⒆涌薜恼嬲颍@些手段都是徒勞的，即便能短時(shí)間內(nèi)讓孩子停止哭泣，也無法解決根本問題，安慰孩子。
所以，做父母的要重視孩子的哭，分析孩子哭泣的原因究竟是什么。比如孩子怕黑，父母就應(yīng)該耐心安慰，多陪伴孩子，并且告訴他“黑暗沒什么可怕的”。只要孩子內(nèi)心充實(shí)、勇敢起來，不再懼怕黑暗，自然而然地會(huì)停止哭泣。
當(dāng)然，父母不能太縱容孩子，而應(yīng)該告訴孩子愛哭是錯(cuò)誤的行為，并且引導(dǎo)孩子向父母述說自己的需求。因?yàn)楹⒆拥搅巳臍q，就能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求，知道哪些事情是正確的，哪些事情是錯(cuò)誤的。父母告訴孩子愛哭是一種錯(cuò)誤的行為，告訴孩子有問題而自己不能解決時(shí)，可以向父母求助；有任何需要或病痛時(shí)，直接向父母表明，而不是用哭泣來發(fā)泄。慢慢地，孩子就會(huì)停住哭泣，變得越來越善于表達(dá)自己。
還有，父母千萬不要覺得對(duì)孩子不管不顧，任由他哭一會(huì)兒，自然就好了。對(duì)于敏感的孩子，你的不理不睬很可能傷了他的心，讓他覺得父母不愛他，從而變得更加敏感、自卑。
總之，孩子的哭是情緒的發(fā)泄，是內(nèi)心需求的體現(xiàn)。父母只有讀懂孩子為什么哭，幫助孩子從悲傷的情緒中走出來，才能真正照顧好他，讓他健康快樂地成長(zhǎng)。
2.哼哼唧唧盯媽媽看——媽媽，我要抱抱
孩子都依賴媽媽，不愿意離開媽媽的懷抱，尤其是那些媽媽帶大的孩子，即便四五歲了，還時(shí)常粘著媽媽，圍著媽媽轉(zhuǎn)。即便媽媽離開客廳，到廚房做飯，他也會(huì)哼哼唧唧地盯著媽媽看。等到媽媽再次回到他身邊時(shí)，他好像和媽媽久別重逢一般，立即投入媽媽的懷抱，然后撒嬌地說：“媽媽，我要抱抱。”
孩子依賴媽媽、纏著媽媽是正常現(xiàn)象。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子在3—6個(gè)月時(shí)，就能認(rèn)出媽媽，并且對(duì)媽媽產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀，時(shí)常看著媽媽笑，尋找媽媽的身影。到了6個(gè)月，孩子對(duì)媽媽的依戀更加強(qiáng)烈，媽媽離開就會(huì)啼哭，媽媽回來就會(huì)高興；媽媽在身邊，他就會(huì)安心玩耍，媽媽不在身邊，他就莫名哭鬧；只愿意讓媽媽抱，而拒絕別人抱。
隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸的人越來越多，孩子開始愿意和其他人接觸，包括爸爸、爺爺奶奶，更愿意和同齡人玩。但是也有少數(shù)孩子依舊喜歡粘著媽媽，有強(qiáng)烈的依戀心理，一離開媽媽就哭哭啼啼。這是因?yàn)楹⒆尤狈Π踩校瑑?nèi)心非常脆弱，若是父母不重視這種情況，就會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。
寒寒從小就愛粘著媽媽，喜歡讓媽媽抱著。平時(shí)媽媽帶他到公園玩，別的小朋友都是三五成群地玩游戲、過家家，寒寒卻始終不離開媽媽的懷抱。即便媽媽鼓勵(lì)他和別人玩，把他帶到小伙伴中間，沒過一會(huì)兒，他也會(huì)回到媽媽身邊。
爸爸時(shí)常和媽媽說：“這孩子太粘人了，應(yīng)該教他獨(dú)立，與同齡人多接觸。”可媽媽不以為然，認(rèn)為孩子還小，過一段時(shí)間自然就好了。問題隨后就來了——寒寒要上幼兒園了。
其他小朋友上幼兒園也會(huì)哭哭啼啼，舍不得離開媽媽，一段時(shí)間后就會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，開心地上課。寒寒就不一樣了，自從知道上幼兒園之后就開始哭哭啼啼，說不愿意離開媽媽。上學(xué)**天，媽媽好不容易把他帶出家門，可到了幼兒園，他卻死活不愿意從媽媽的懷抱下來，*后還是老師硬把他抱進(jìn)教室的。
接下來，寒寒每天都會(huì)因?yàn)樯嫌變簣@哭，路上哭，到幼兒園哭，媽媽離開時(shí)哭，上課時(shí)也哭。放學(xué)時(shí)，他總是眼含淚水地投入媽媽的懷抱，然后委屈地說：“媽媽抱抱！媽媽，我想死你了！”“媽媽，我明天不上幼兒園了！”
到家后，寒寒就更依戀媽媽了。媽媽要做飯，寒寒偏讓媽媽陪他看動(dòng)畫片。媽媽洗衣服，寒寒就坐在旁邊看著媽媽，甚至連媽媽上廁所，寒寒也要跟著。只要看不見媽媽，寒寒就會(huì)哭著大喊：“媽媽，你去哪兒了？快出來啊！”
其實(shí)，寒寒之所以如此，就是因?yàn)閮?nèi)心太敏感、脆弱，極度缺乏安全感。要是父母能夠及時(shí)給予寒寒安慰，幫助他重新建立安全感，他的這種恐懼感就會(huì)逐漸消失，從而消除對(duì)于媽媽的過度依戀，變得勇敢和獨(dú)立起來。
可寒寒媽媽卻錯(cuò)過*好時(shí)機(jī)，任由寒寒依賴、粘著自己。等到上幼兒園，寒寒無法適應(yīng)陌生環(huán)境，不安全感更加嚴(yán)重，從而加劇依戀媽媽的狀態(tài)。
那么，如何消除孩子的不安全感和恐懼感，如何讓孩子擺脫對(duì)媽媽的依戀呢？
一般來說，孩子小時(shí)候都有一點(diǎn)戀母情結(jié)，隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸的人增多，這種情結(jié)會(huì)逐漸減弱。所以，想讓孩子不過于依戀媽媽，就應(yīng)該讓他從小多接觸其他人，適當(dāng)減少與媽媽相處的時(shí)間。
比如，在家里，爸爸、爺爺、奶奶可以多抱抱、陪陪孩子，嘗試代替媽媽給孩子喂奶、換尿布、玩游戲。等到孩子大一些時(shí)，媽媽多帶孩子到公園、娛樂場(chǎng)等人多的地方，把孩子介紹給其他孩子和家長(zhǎng)，讓孩子與別的孩子一起玩。當(dāng)然，如果孩子依賴心理比較嚴(yán)重，為了增加孩子的安全感，在爸爸、爺爺、奶奶帶孩子時(shí)，媽媽可以在一旁守護(hù)，讓他看到你。
再者，為了讓孩子擺脫對(duì)媽媽的依賴，可以用游戲的方式讓孩子適應(yīng)媽媽的離開。比如，媽媽和孩子做游戲，對(duì)孩子說：“媽媽要去買菜了，寶寶，和媽媽再見吧！”或是進(jìn)行角色互換，讓孩子做媽媽。
父母還可以給孩子設(shè)定一套告別流程。每次父母離開時(shí)，都使用同一流程。比如，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)“玩具媽媽”，讓他裝進(jìn)口袋，然后對(duì)他說：“它代替媽媽了，有了‘媽媽’的陪伴，你要勇敢哦！”
*后，需要注意的問題是，媽媽千萬不要突然離開孩子，這會(huì)給寶寶帶來更大的恐懼，造成不能信賴媽媽的心理。比如，很多媽媽為了鍛煉孩子，會(huì)讓孩子一個(gè)人玩，或是和爸爸玩，然后偷偷地離開，這是非常不可取的。
正面管教:兒童行為心理學(xué) 作者簡(jiǎn)介
喬子清，原名鄧瓊芳，兒童教育專家，多次受邀赴全國(guó)各地做育兒家教類講座。并開設(shè)有多家工作室，集中了全國(guó)一線優(yōu)秀教學(xué)專家，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供各項(xiàng)有關(guān)學(xué)習(xí)的咨詢服務(wù)，幫助更多學(xué)生及家長(zhǎng)解答在學(xué)習(xí)生涯中所遭遇到的各種難題。
書友推薦
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
月亮與六便士
- >
我與地壇
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
巴金－再思錄
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
月亮虎
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
