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《朝花夕拾》閱讀課 版權信息
- ISBN：9787554553008
- 條形碼：9787554553008 ; 978-7-5545-5300-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《朝花夕拾》閱讀課 本書特色
★新高考、新策略、新體驗 ★改變散點式閱讀方式，提升中高考得分能力 ★貼近自然閱讀狀態，構建科學閱讀生態 ★旨在通過適宜的閱讀指導策略幫助學生愛上名著，實現自主閱讀和獨立閱讀。 ★緊貼語文要求，選取古今中外經典名著，通過多種閱讀門徑引領學生進行整本書閱讀，全面提升學生的語文素養。
《朝花夕拾》閱讀課 內容簡介
“整本書閱讀與研討”是《普通高中語文課程標準（2017年版）》的18個學習任務群之一，是語文學習的重要內容。本套叢書以“原典+閱讀課”的形式呈現，旨在幫助中學生探索閱讀門徑、拓展閱讀視野、建構閱讀經驗、形成適合自己的讀書方法、提升閱讀鑒賞能力。 原典是大家名著，是師生喜聞樂見、適合閱讀的版本！伴喿x課”包含經典溯源、閱讀門徑、名家視點、延伸導航和研究旨要五個部分，是叢書的核心密碼，也是整本書閱讀在課堂得以具體實施的關鍵。其中的閱讀任務大多經過教學實踐的檢驗、調整和優化，是成功的鋪路石，能夠幫助學生建立自己看世界的標準。
《朝花夕拾》閱讀課 目錄
**章 經典溯源
**節 成書歷程
一、歷史背景
二、創作過程
第二節 發展脈絡
一、《朝花夕拾》在國內的傳播和研究
二、《朝花夕拾》在日本的影響
第三節 當代意義
一、文化價值
二、文學價值
三、文獻價值
第二章 閱讀門徑
**節 理論統攝
第二節 內容概覽
一、所到之處
二、所敘人和物
三、成長之路
第三節 全書通讀
一、《小引》
二、《狗·貓·鼠》
三、《阿長與(山海經)》
四、《(二十四孝圖)》
五、《五猖會》
六、《無！
七、《從百草園到三味書屋》
八、《父親的病》
九、《瑣記》
十、《藤野先生》
十一、《范愛農》
十二、《后記》
第四節 重點研讀
一、確定研讀專題
二、進行專題探究
第五節 成果呈現
一、整理閱讀成果集
二、總結閱讀方法
第三章 名家視點
**節 文學介入說
一、文學介入說概述
二、文學介入的分類
第二節 《朝花夕拾》整體的“介入”
一、研究初期對于“介入”的理解
二、發展期關于是否“介入”的爭論
三、深入期關于“介入”的定論
第三節 《朝花夕拾》專題的“介入”
一、對封建兒童教育觀的批判
二、個人的成長經歷
三、對國民劣根性的揭露
四、對真摯情感的懷念
第四章 延伸導航
**節 理論依據
第二節 整體路徑
第三節 圖書介紹
一、作品
二、作者
三、世界
四、讀者
第五章 研究旨要
**節 選擇研究方向
第二節 制訂研究計劃
第三節 查閱文獻資料
一、確定檢索關鍵詞
二、找到常用的數據庫
三、收集、管理相應的資料
第四節 確定研究主題
第五節 呈現研究成果
一、研究報告
二、論文
小引
狗·貓·鼠
阿長與《山海經》
《二十四孝圖》
五猖會
無常
從百草園到三味書屋
父親的病
瑣記
藤野先生
范愛農
后記
展開全部
《朝花夕拾》閱讀課 作者簡介
主編簡介：吳欣歆，教育學博士，北京教育學院人文與社會科學學院院長，中文系教授，中國教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長，北京教育學會語文教學研究會副理事長。是“整本書閱讀與研討”的先行者，在理論和課堂實踐方面有十多年的研究，著述頗豐。 作者簡介：季雪娟，北京師范大學課程與教學論碩士，全國科研優秀教師，北京市骨干教師，海淀區學科帶頭人，兼職教研員。長期研究名著閱讀教學，多篇論文和案例在核心期刊發表。
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