掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
考研英語背單詞20個詞根詞綴
-
>
西班牙語詞根寶典
-
>
美國K-12原版語文課本--初中·下(全12冊)
-
>
流浪地球劉慈欣
-
>
西南聯(lián)大英文課 輕讀禮盒版
-
>
英語大書蟲世界經(jīng)典名譯典藏書系:中國人的精神 (英漢對照)(精選權(quán)威版本)
-
>
許淵沖譯唐詩三百首:漢文·英語
基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787567017986
- 條形碼：9787567017986 ; 978-7-5670-1798-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究 內(nèi)容簡介
本研究梳理慕課理念內(nèi)涵, 厘清翻轉(zhuǎn)課堂概念, 提出以信息技術(shù)與課程的深度融合為主線, 以動態(tài)課程和后現(xiàn)代課程觀等視角, 透視慕課理念與大學英語翻轉(zhuǎn)課堂在教學內(nèi)容、學習環(huán)境、教學方式、教學評價以及教師和學生等方面的深度融合。依據(jù)提出的概念框架, 本研究通過先導研究的質(zhì)性資料編碼, 編制了教師和學生問卷, 設計了訪談提綱和課堂觀察體系。
基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究 目錄
第1章 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究目的
1．3 研究內(nèi)容
1．4 研究意義
1．5 本書結(jié)構(gòu)概述
第2章 文獻綜述
2．1 慕課
2．2 翻轉(zhuǎn)課堂
2．3 國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究述評
2．4 大學英語網(wǎng)絡教學改革綜述
2．5 大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
2．6 混合慕課
2．7 慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的混合
2．8 基于慕課的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
2．9 本章小結(jié)
第3章 理論基礎
3．1 概念界定
3．2 理論基礎
3．3 語言課程理論的發(fā)展
3．4 信息技術(shù)與課程的深度融合
3．5 文獻綜述概覽
3．6 概念框架厘定
3．7 本章小結(jié)
第4章 研究設計
4．1 研究目的
4．2 研究問題
4．3 先導研究
4．4 正式研究
4．5 本章小結(jié)
第5章 結(jié)果與討論
5．1 學生問卷分析
5．2 教師問卷分析
5．3 現(xiàn)狀分析
5．4 課堂觀察分析與討論
5．5 影響因素分析
5．6 本章小結(jié)
第6章 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂多元課程
6．1 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵
6．2 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂的多元化課程啟示
6．3 本章小結(jié)
第7章 結(jié)論
7．1 研究結(jié)論
7．2 研究創(chuàng)新點
7．3 研究局限性
7．4 研究展望
參考文獻
附錄
附錄1 學生調(diào)查問卷
附錄2 教師調(diào)查問卷
附錄3 學生訪談提綱
附錄4 教師訪談提綱
附錄5 先導研究節(jié)點結(jié)構(gòu)（教師）
附錄6 先導研究節(jié)點結(jié)構(gòu)（學生）
附錄7 問卷缺失值替換表
附錄8 學生問卷T檢驗結(jié)果表
附錄9 Mahalanobis距離表
附錄10 學生問卷因子模型AMOS Model Fit數(shù)據(jù)總表
1．1 研究背景
1．2 研究目的
1．3 研究內(nèi)容
1．4 研究意義
1．5 本書結(jié)構(gòu)概述
第2章 文獻綜述
2．1 慕課
2．2 翻轉(zhuǎn)課堂
2．3 國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究述評
2．4 大學英語網(wǎng)絡教學改革綜述
2．5 大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
2．6 混合慕課
2．7 慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的混合
2．8 基于慕課的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究
2．9 本章小結(jié)
第3章 理論基礎
3．1 概念界定
3．2 理論基礎
3．3 語言課程理論的發(fā)展
3．4 信息技術(shù)與課程的深度融合
3．5 文獻綜述概覽
3．6 概念框架厘定
3．7 本章小結(jié)
第4章 研究設計
4．1 研究目的
4．2 研究問題
4．3 先導研究
4．4 正式研究
4．5 本章小結(jié)
第5章 結(jié)果與討論
5．1 學生問卷分析
5．2 教師問卷分析
5．3 現(xiàn)狀分析
5．4 課堂觀察分析與討論
5．5 影響因素分析
5．6 本章小結(jié)
第6章 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂多元課程
6．1 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵
6．2 基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂的多元化課程啟示
6．3 本章小結(jié)
第7章 結(jié)論
7．1 研究結(jié)論
7．2 研究創(chuàng)新點
7．3 研究局限性
7．4 研究展望
參考文獻
附錄
附錄1 學生調(diào)查問卷
附錄2 教師調(diào)查問卷
附錄3 學生訪談提綱
附錄4 教師訪談提綱
附錄5 先導研究節(jié)點結(jié)構(gòu)（教師）
附錄6 先導研究節(jié)點結(jié)構(gòu)（學生）
附錄7 問卷缺失值替換表
附錄8 學生問卷T檢驗結(jié)果表
附錄9 Mahalanobis距離表
附錄10 學生問卷因子模型AMOS Model Fit數(shù)據(jù)總表
展開全部
基于慕課理念的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂研究 作者簡介
戴朝暉，男，上海外國語大學英語語言文學博士，上海大學外國語學院英語系副教授、碩士生導師．美國威斯康星大學麥迪遜分校課程與教學系訪問學者。主要研究方向為外語教學理論與實踐等。曾獲上海市育才獎、上海市教學成果獎二等獎以及上海大學教學成果獎二等獎。發(fā)表論文10余篇，其中6篇發(fā)表在外語類CSSCI核心期刊上。以核心成員身份參與完成國家社科基金項目2項，參與教育部大學英語教學改革項目。主持并參與上海市教學改革項目以及上海大學高水平課程建設項目等。
書友推薦
- >
朝聞道
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
經(jīng)典常談
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
煙與鏡
本類暢銷
