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教育綜合知識·全真題庫 版權信息
- ISBN：9787519230593
- 條形碼：9787519230593 ; 978-7-5192-3059-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育綜合知識·全真題庫 本書特色
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
中公教育江西教師招聘考試研究院的研發團隊，立足江西省教師招聘考試教育綜合知識考試大綱和歷年真題考查內容，結合考試的整體發展變化，總結命題規律，幫助考生從整體上認識教師招聘考試，把握考試方向，提高學習效率。本題庫具有以下特點：
（1）突破思維，專項特訓模擬演練
本題庫以專項特訓的形式對教材內容進行系統地梳理，并對真題歸納整理，剖析命題規律，科學預測考試趨勢，旨在幫助考生夯實知識基礎，掌握知識要點。
（2）緊扣大綱，梳理考試重點難點
本題庫依據江西省教師招聘考試教育綜合知識考試大綱和歷年真題出題特點，在每章伊始梳理出考試重點和難點，幫助考生抓住考試熱點，輕松備考。
（3）詳解真題，洞悉考試命題動向
本題庫“歷年真題精講”板塊收錄了江西省教師招聘考試教育綜合知識2010—2017年真題，對其進行深入的研究和剖析，幫助考生梳理答題思路。“真題分析與預測”板塊對歷年真題的難易程度、出題方向進行了分析，總結命題規律，對考生起到提示和指引作用。
（4）精選習題，夯實基礎提升能力
本題庫所涉及的每一道預測試題都是依據考試大綱和真題的特點，精挑細選而成。題型較為全面，題量豐富，以期考生能融會貫通，提高實戰能力。
"
教育綜合知識·全真題庫 內容簡介
一、前言：前言對江西省教師招聘考試的考情進行了分析，介紹了本書的特點，考生通過其中的內容可以快速了解本書的使用方法，方便復習活動開展。
二、正文內容：正文包括教師職業道德、教育學、教育心理學、文化素養、教育政策法規與時事政治五部分內容，并設置了以下板塊：
考試重、難點：明確考試中的重難點內容，使考生對重難點內容一覽無余。
歷年真題精講：回放2010—2017年真題，幫助考生及時了解考試題型和出題動態。
真題分析與預測：梳理2010—2017年以來福建省教師招聘考試教育綜合知識真題，解析考試熱點。
預測試題：豐富的精編試題，確保考生“熟能生巧”。
參考答案及解析：專業研發團隊的詳細解答，幫助考生“答疑解惑”。
三、中公移動自習室：購書享有移動自習室配套全方位服務——核心考點輕松學 在線題庫任意練 考友圈答疑解惑 視頻直播免費看。
教育綜合知識·全真題庫教育綜合知識·全真題庫 前言
江西省從2010年起統一組織全省中小學教師公開招聘工作，通過考試與考核相結合的辦法，面向社會公開招聘熱愛教育事業、有高度責任感、素質高、能力強的專業人才。該制度采用筆試和面試相結合的方式進行，筆試由全省統一組織命題和考試，面試由各地*門、人力資源和社會保障部門組織進行。
2016年12月，江西省教育廳、江西省人力資源和社會保障廳對考試大綱進行了修訂。修訂后的教育綜合知識包括教師職業道德、教育學、教育心理學、文化素養、教育政策法規與時事政治五部分內容，涉及單項選擇題、簡答題、判斷分析題、論述題、案例分析題等題型。
近幾年真題題型和試卷結構與大綱要求基本一致，真題仍然有較大的參考價值。我們深入研究了新大綱的具體考點和內容要求，并在近幾年考試真題命題特點的基礎上，結合考試的整體發展變化，總結了考試命題規律，幫助考生從整體上認識教師招聘考試，把握考試方向，提高學習效率。下表是近幾年江西省教師招聘考試教育綜合知識部分的基本情況。
2010—2017年江西省教師招聘考試教育綜合知識題型題量分布表
■
教育綜合知識·全真題庫 目錄
部分教師職業道德
章 教師職業道德及其教育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 教師職業道德規范和職業行為規范
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二部分教育學
章 教育與教育學
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 教育與人的發展
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三章 教育與社會發展
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四章 教育目的
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第五章 教師與學生
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第六章 學校教育制度
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第七章 課程基本理論與實踐
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第八章 教學基本理論與實踐
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第九章 德育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第十章 班主任工作
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三部分教育心理學
章 教師心理與專業成長
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 學生心理發展與教育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三章 學生心理差異與教育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四章 學習與學習理論
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第五章 問題解決與創造力
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第六章 學習動機及其激發
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四部分文化素養
章 歷史素養
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 文學素養
考試重點
考試難點
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三章 科學素養
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四章 藝術素養
考試重點
考試難點
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第五部分 教育政策法規與時事政治
章 教育政策法規
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 時事政治
考試重點
考試難點
歷年真題精講
江西省教師招聘考試輔導課程體系
中公教育·全國分部一覽表（316）
章 教師職業道德及其教育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 教師職業道德規范和職業行為規范
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二部分教育學
章 教育與教育學
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 教育與人的發展
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三章 教育與社會發展
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四章 教育目的
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第五章 教師與學生
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第六章 學校教育制度
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第七章 課程基本理論與實踐
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第八章 教學基本理論與實踐
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第九章 德育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第十章 班主任工作
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三部分教育心理學
章 教師心理與專業成長
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 學生心理發展與教育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三章 學生心理差異與教育
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四章 學習與學習理論
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第五章 問題解決與創造力
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第六章 學習動機及其激發
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四部分文化素養
章 歷史素養
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 文學素養
考試重點
考試難點
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第三章 科學素養
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第四章 藝術素養
考試重點
考試難點
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第五部分 教育政策法規與時事政治
章 教育政策法規
考試重點
考試難點
歷年真題精講
真題分析與預測
考前預測
參考答案及解析
第二章 時事政治
考試重點
考試難點
歷年真題精講
江西省教師招聘考試輔導課程體系
中公教育·全國分部一覽表（316）
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教育綜合知識·全真題庫 相關資料
章 教師職業道德及其教育
■
1.教師職業道德的內涵
2.教師職業道德基本原則
3.教師職業道德教育的途徑
4.教師職業道德教育的方法
■
1.教師職業道德的內涵
2.教師職業道德教育的途徑
3.教師職業道德教育的方法
■
1.【2017江西真題】蘇霍姆林斯基認為：“教師成為學生道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度能為人師表，在于他有高度的道德水平”。這一論述闡明了教師職業道德具有（ ）特性。
A.鮮明的繼承性 B.強烈的責任性
C.獨特的示范性 D.嚴格的標準性
【答案】C。解析：教師職業道德具有教育人和感化人的作用，無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都具有獨特的示范性。以身作則、為人師表，是教師職業道德區別于其他職業道德的明顯標志，對學生行為轉變起到顯著的示范引導作用。蘇霍姆林斯基的這段話闡明了教師職業道德具有獨特的示范性這一特征。
2.【2017江西真題】衡量和判斷教師行為善惡的道德標準是（ ）。
A.教師職業道德行為規范 B.教師職業道德基本原則章 教師職業道德及其教育
■
1.教師職業道德的內涵
2.教師職業道德基本原則
3.教師職業道德教育的途徑
4.教師職業道德教育的方法
■
1.教師職業道德的內涵
2.教師職業道德教育的途徑
3.教師職業道德教育的方法
■
1.【2017江西真題】蘇霍姆林斯基認為：“教師成為學生道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度能為人師表，在于他有高度的道德水平”。這一論述闡明了教師職業道德具有（ ）特性。
A.鮮明的繼承性 B.強烈的責任性
C.獨特的示范性 D.嚴格的標準性
【答案】C。解析：教師職業道德具有教育人和感化人的作用，無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都具有獨特的示范性。以身作則、為人師表，是教師職業道德區別于其他職業道德的明顯標志，對學生行為轉變起到顯著的示范引導作用。蘇霍姆林斯基的這段話闡明了教師職業道德具有獨特的示范性這一特征。
2.【2017江西真題】衡量和判斷教師行為善惡的道德標準是（ ）。
A.教師職業道德行為規范 B.教師職業道德基本原則
C.教師職業道德基本內容 D.教師職業道德根本要求
【答案】B。解析：教師職業道德基本原則是教師在教育職業活動中正確處理各種利益關系所應遵循的根本的指導準則，是一定社會或階級對教師在職業活動中的行為提出的根本的道德要求。它貫穿于教育勞動始終，指明了教師職業實踐中道德行為的總方向，體現出教師職業道德的本質屬性，統率整個教師職業道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的道德標準。
3.【2017江西真題】下列關于教師職業道德表述不正確的觀點是（ ）。
A.教師職業道德由教書育人的基本素養和履行教師職業的特殊素養構成
B.教師職業建設的目標是提升教師個人的道德水平
C.師德發展的途徑是團結協作、互勉共進
D.師德的核心內容是由教師的勞動特點來決定
【答案】B。解析：教師職業道德主要由教書育人的基本素養和履行教師職業的特殊素養兩部分因素復合而成，A項說法正確。教師職業建設的目標是提升教師的道德水平，包括教師個人的和教師群體的道德水平，B項說法錯誤。團結協作、互勉共進是師德發展的途徑，C項說法正確。敬業愛崗、獻身教育是師德的核心內容，這是由教師的勞動特點決定的，D項說法正確。
4.【2017江西真題】針對教師道德品質的差異性特點，開展教師職業道德教育時適合的方法是（ ）。
A.說理疏導法 B.榜樣教育法
C.對比教育法 D.個別教育法
【答案】D。解析：個別教育法是針對教師道德品質的差異性，用交心談心的方法，去解決教師道德問題的一種方法。運用個別教育法應注意以下幾個方面：①要正視教師個性差異，注意因材施教，教育者的責任是要盡量扶植教師個性中的積極因素，抑制個性中的消極因素，塑造優良道德品質。②要分析道德問題的特殊性，一把鑰匙開一把鎖。③要注意進行職業道德個別教育的藝術性。
5.【2016江西真題】加強教師職業道德自我修養的基本方式有反省與慎獨。教師要做到慎獨，就要在獨處時警醒自己行為不能越軌，要從一點一滴的小事做起，積小德為大德，為此，要求教師正確對待（ ）。
A.“隱”與“微” B.“獨”與“微”
C.“隱”與“小” D.“獨”與“小”
【答案】A。解析：慎獨指的是在一人獨處，無人監督的情況下，仍然能夠堅守道德信念，自覺按道德要求去行動，不做壞事。能否慎獨，直接關系到教師勞動的質量。若想真正做到慎獨，重要的是要正確對待“隱”與“微”。正確對待“隱”，就是要在自己一人獨處的地方，時時提醒自己、嚴格要求自己，不要做出不合乎教師職業道德的事情來。正確對待“微”，就是要從一點一滴的微小事情做起，積小德為大德。
6.【2013江西真題】（ ）是教師職業道德修養水平的標志。
A.教師良心 B.教師公正
C.教師義務 D.教師榮譽
【答案】B。解析：教師公正即教師的教育公正，指教師在教育教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。它是教師職業道德修養水平的標志。
7.【2012江西真題】師德教育的基本方式與途徑主要是（ ）。
A.職前與職后結合 B.課內與課后結合
C.熱情與興趣結合 D.工作與休閑結合
【答案】A。解析：師德教育的基本方式與途徑主要是職前與職后結合。
8.【2012江西真題】師德建設根本之處，是教師在教育過程中必須表現出（ ）。
A.專業性 B.道德性
C.示范性 D.創造性
【答案】B。解析：師德建設根本之處是教師在教育過程中必須表現出道德性。
9.【2011江西真題】教師職業道德內容包括教育思想道德、教育教學道德和（ ）。
A.語言道德、交際道德、個人生活道德
B.語言道德、倫理道德、個人生活道德
C.交際道德、愛崗敬業、個人生活道德
D.語言道德、為人師表、交際道德
【答案】A。解析：教師職業道德的基本內容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個人生活道德。本題選A。
■
從近幾年的真題來看，除2017年考查題量較多，其余年份考查題量都較少，考點主要集中在教師職業道德教育的途徑和方法、教師職業道德的特點和內涵。
從考試題型上看，本章主要以單項選擇題的形式考查。今后的考試仍會以單項選擇題的形式為主。
新大綱對這部分內容進行了調整，主體內容更加規范，考點更加清晰，教師職業道德的內涵、教師職業道德教育的途徑和方法要重點掌握。
■
單項選擇題
1.職業道德是指在職業范圍內形成的比較穩定的（ ）、行為規范和習俗的總和，是從事一定職業的人們在其自身的崗位上應遵循的特定的行為規范。
A.道德規范 B.道德認識
C.道德情感 D.道德意向
2.學校教育實踐中處理教育活動各種關系的行為準則是（ ）。
A.教師職業標準 B.教師專業標準
C.教師職業道德 D.教師教育原則
3.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，體現了教師職業道德的（ ）特點。
A.示范性 B.理想性
C.長期性 D.專業性
4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在常常用來描述教師職業道德的（ ）。
A.創造性 B.無私性
C.社會性 D.教育性
5.中小學教師對自己的職業道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我鍛煉和自我改造的方法屬于（ ）。
A.宣傳演講法 B.榜樣教育法
C.自我修養法 D.對話教育法
6.我國教師職業道德的基本原則是（ ）。
A.熱愛學生 B.注重禮儀，遵守公德
C.集體主義 D.忠誠于人民的教育事業
7.教師職業道德修養的終目標是要教師養成良好的（ ）。
A.職業道德信念 B.職業道德習慣
C.職業道德意識 D.職業道德理想
8.“慎獨”是教育的境界，也是素質的境界。它屬于人的（ ）。
A.知識素養 B.能力素養
C.道德素養 D.心理素養
9.教師職業道德素質的培養以（ ）為主。
A.學校約束 B.教育行政部門規定
C.學生監督 D.教師自律
10.夸美紐斯說：“道德的實現是由行動，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，須是速行之”。這體現了教師個體職業道德修養中（ ）。
A.堅持知行統一 B.堅持動機和效果的統一
C.堅持自律和他律的結合 D.堅持個人和社會的結合
11.《論語》中有“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。這句話體現出教師職業道德教育方法中（ ）。
A.“德育”與“法治”相結合 B.理論灌輸與實踐教育相結合
C.榜樣教育與自我教育相結合 D.封閉教育與開放教育相結合
12.教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節指的是教師職業道德養成的（ ）。
A.內省 B.慎獨
C.自律 D.他律
13.教師不計個人得失，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作，這指的是教師職業道德修養的（ ）。
A.自律 B.內省
C.兼聽 D.慎獨
14.教師職業道德的養成，只有在（ ）中才能得到不斷充實、提高和完善。
A.學習 B.交往
C.思考 D.實踐
15.（ ）是教師道德修養所達到的一種的精神境界，它標志著教師的道德修養已經達到了高度自覺的程度。
A.誠信守法 B.愛崗敬業
C.關心學生 D.慎獨
16.教師職業道德修養的內在動力是（ ）。
A.遵守師德規范 B.堅定理想和信念
C.優化智能結構 D.更新教育觀念
教育綜合知識·全真題庫 作者簡介
李永新，中公教育首席研究與輔導專家。畢業于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，對中央國家機關和地方各級公務員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務員考試實戰經驗。主持并研發了引領公考領域行業標準的深度輔導教材系列和輔導課程、專項突破輔導教材和輔導課程，幫助無數考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
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