國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN:9787302535379
- 條形碼:9787302535379 ; 978-7-302-53537-9
- 裝幀:平裝
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
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國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ) 本書特色
本書是國(guó)家示范性高職院校教學(xué)資源庫建設(shè)成果,全書貫徹教育部[2015]6號(hào)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》等文件精神,以進(jìn)出口貿(mào)易合同訂立活動(dòng)為線索進(jìn)行內(nèi)容編排,與實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)合作,借鑒德國(guó)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程思想,搭建起初具“工作過程導(dǎo)向”特征的“理實(shí)一體化”素材框架,為經(jīng)管類專業(yè)課程“工學(xué)結(jié)合”實(shí)施進(jìn)行了探索。
國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)(第二版)/高職高專國(guó)際商務(wù)應(yīng)用系列教材》貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、教職成[2019]5號(hào)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》和《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件精神,進(jìn)一步與實(shí)訓(xùn)基地外貿(mào)公司合作,以國(guó)際貿(mào)易職業(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備為立足點(diǎn),堅(jiān)持產(chǎn)教融合,借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生角度實(shí)現(xiàn)了"好學(xué)、好用"的基本需求;從課程設(shè)計(jì)角度解決了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)相對(duì)接的難題。 全書共設(shè)計(jì)了10個(gè)學(xué)習(xí)單元,包括國(guó)際貿(mào)易認(rèn)知、國(guó)際分工與貿(mào)易政策、世界市場(chǎng)、關(guān)稅措施、非關(guān)稅措施、出口管理措施、國(guó)際貿(mào)易協(xié)調(diào)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易和主要國(guó)家對(duì)外貿(mào)易。 全書完整地闡述了國(guó)際貿(mào)易職業(yè)準(zhǔn)備所需的知識(shí)能力架構(gòu),適合高職高專國(guó)際貿(mào)易專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)使用,也可作為在職人員培訓(xùn)或工作實(shí)踐中的參考用書。
國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ) 目錄
1.1 認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易
1.1.1 國(guó)際貿(mào)易的含義
1.1.2 國(guó)際貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)術(shù)語
實(shí)訓(xùn)1.1 國(guó)際貿(mào)易的認(rèn)知
1.2 認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易類型
1.2.1 國(guó)際貿(mào)易的一般分類
1.2.2 國(guó)際貿(mào)易的方式分類
實(shí)訓(xùn)1.2 國(guó)際貿(mào)易類型認(rèn)知
1.3 認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易工作
1.3.1 企業(yè)國(guó)際貿(mào)易工作
1.3.2 企業(yè)國(guó)際貿(mào)易職業(yè)崗位
1.3.3 國(guó)際貿(mào)易與國(guó)內(nèi)貿(mào)易的區(qū)別
實(shí)訓(xùn)1.3 國(guó)際貿(mào)易工作認(rèn)知
單元1小結(jié)
教學(xué)做一體化練習(xí)
重要名詞
同步自測(cè)
拓展實(shí)訓(xùn):認(rèn)識(shí)企業(yè)對(duì)外貿(mào)易工作
學(xué)生自我總結(jié)
單元2 國(guó)際分工與貿(mào)易政策
2.1 認(rèn)識(shí)國(guó)際分工
2.1.1 國(guó)際分工的含義
2.1.2 國(guó)際分工的類型:
2.1.3 國(guó)際分工對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響
實(shí)訓(xùn)2.1 國(guó)際分工現(xiàn)象討論
2.2 認(rèn)識(shí)國(guó)際分工理論
2.2.1 絕對(duì)成本理論
2.2.2 比較優(yōu)勢(shì)理論
2.2.3 要素稟賦論
2.2.4 里昂惕夫之謎及其解釋
實(shí)訓(xùn)2.2 國(guó)際分工理論認(rèn)知
2.3 認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易政策
2.3.1 自由貿(mào)易政策
2.3.2 保護(hù)貿(mào)易政策
2.3.3 管理貿(mào)易政策
實(shí)訓(xùn)2.3 國(guó)際貿(mào)易政策認(rèn)知
單元2小結(jié)
教學(xué)做一體化練習(xí)
重要名詞
同步自測(cè)
拓展實(shí)訓(xùn):認(rèn)識(shí)國(guó)際分工現(xiàn)象
學(xué)生自我總結(jié)
單元3 世界市場(chǎng)
3.1 認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)的構(gòu)成
3.1.1 世界市場(chǎng)的含義
3.1.2 世界市場(chǎng)的發(fā)展
實(shí)訓(xùn)3.1 世界市場(chǎng)構(gòu)成的討論
3.2 認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)的發(fā)展
3.2.1 當(dāng)代世界市場(chǎng)特征
3.2.2 世界市場(chǎng)交易方式
實(shí)訓(xùn)3.2 世界市場(chǎng)發(fā)展的討論
3.3 認(rèn)識(shí)世界主要市場(chǎng)
3.3.1 認(rèn)識(shí)歐盟市場(chǎng)
3.3.2 認(rèn)識(shí)美國(guó)市場(chǎng)
3.3.3 認(rèn)識(shí)中國(guó)市場(chǎng)
3.3.4 認(rèn)識(shí)日本市場(chǎng)
實(shí)訓(xùn)3.3 世界主要市場(chǎng)認(rèn)知
單元3小結(jié)
教學(xué)做一體化練習(xí)
重要名詞
同步自測(cè)
拓展實(shí)訓(xùn):認(rèn)知世界市場(chǎng)
學(xué)生自我總結(jié)
單元4 關(guān)稅措施
4.1 認(rèn)識(shí)關(guān)稅
4.1.1 關(guān)稅的含義
……
單元5 非關(guān)稅措施
單元6 出口管理措施
單元7 國(guó)際貿(mào)易協(xié)調(diào)
單元8 國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
單元9 中國(guó)對(duì)外貿(mào)易
單元10 主要國(guó)家對(duì)外貿(mào)易
國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ) 作者簡(jiǎn)介
趙軼,山西財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校商學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授,高級(jí)營(yíng)銷師,山西省中青年骨干教師。主要研究方向:市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易。從事教育教學(xué)工作19年,2006年,作為教育部“高級(jí)訪問學(xué)者”赴德國(guó)學(xué)習(xí)一年。著有教育教學(xué)專著1部、經(jīng)濟(jì)學(xué)著作2部,分別由高等教育出版社、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版;教育教學(xué)創(chuàng)新型教材14本,由清華大學(xué)出版社出版,主持研究項(xiàng)目獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。 主要社會(huì)兼職:中國(guó)商業(yè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)理事、中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)會(huì)工作過程系統(tǒng)化課程聯(lián)盟常務(wù)理事、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易企業(yè)協(xié)會(huì)理事。
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