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作為社會(huì)介質(zhì)的城市公共空間 版權(quán)信息
- ISBN：9787112242153
- 條形碼：9787112242153 ; 978-7-112-24215-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
作為社會(huì)介質(zhì)的城市公共空間 內(nèi)容簡介
本書試圖從布魯默符號互動(dòng)論和杜威經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)中一元論角度出發(fā), 對于公共空間進(jìn)行本體概念的重新定義。從設(shè)計(jì)學(xué)的角度出發(fā), 運(yùn)用定性研究的方法, 辨析出公共空間在新時(shí)代背景下的特點(diǎn), 即公共空間具有社會(huì)介質(zhì)的屬性特征。運(yùn)用演繹法, 定義公共空間作為社會(huì)介質(zhì)的三個(gè)屬性特征。
作為社會(huì)介質(zhì)的城市公共空間 目錄
緒論
1 同一公共空間對不同人的意義
2 設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的不合理
3 城市公共空間屬性的再詮釋
4 研究思路和方法
**章 新時(shí)代背景下的城市公共空間特征
1.1 公共空間社會(huì)關(guān)系特征
1.2 公共空間的新時(shí)代“公共”內(nèi)涵
1.3 新時(shí)代背景公共空間的研究問題
1.4 城市公共空間國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二章 公共空間的公共性
2.1 公共空間的“公共性”本意
2.2 公共空間的“公共性”模型
2.3 公共空間的新時(shí)代“公共”內(nèi)涵
2.4 小結(jié)
第三章 公共空間的社會(huì)介質(zhì)屬性研究
3.1 社會(huì)介質(zhì)的定義
3.2 作為社會(huì)介質(zhì)的公共空間“聯(lián)系對象”
3.3 作為社會(huì)介質(zhì)的公共空間的屬性
3.4 作為社會(huì)介質(zhì)的公共空間的要素
3.5 結(jié)論
第四章 作為社會(huì)介質(zhì)的公共空間構(gòu)成要素
4.1 物質(zhì)基礎(chǔ)
4.2 連接類型與參與方式
4.3 意義的可能性
4.4 意義的可能性如何反作用于物質(zhì)基礎(chǔ)、連接類型和參與方式
4.5 公共空間構(gòu)成要素模型：MCEM模型
4.6 小結(jié)
第五章 關(guān)于MCEM模型的實(shí)例分析
5.1 MCEM模型實(shí)例選擇的原則
5.2 物質(zhì)基礎(chǔ)與連接類型和參與方式的關(guān)系實(shí)例
5.3 連接類型與參與方式的關(guān)系實(shí)例
5.4 連接類型和參與方式對意義的可能性的影響實(shí)例
5.5 意義的可能性對于物質(zhì)基礎(chǔ)、連接類型和參與方式的反作用實(shí)例
5.6 中國特色的城市公共空間案例
5.7 小結(jié)
第六章 MCEM模型應(yīng)用有效性分析
6.1 MCEM模型有效性驗(yàn)證
6.2 MCEM模型應(yīng)用情況分析
6.3 小結(jié)
第七章 MCEM模型應(yīng)用實(shí)例分析
7.1 采摘記憶——無錫市朝陽農(nóng)貿(mào)市場改造
7.2 生生田居——參與性生態(tài)社區(qū)改造
7.3 “拾光”——傳承記憶的社區(qū)改造設(shè)計(jì)
7.4 “嘉渝磁韻”——磁器口清水門廣場公共空間文化復(fù)興設(shè)計(jì)
7.5 小結(jié)
結(jié)語
附錄1 工作坊設(shè)計(jì)作品
附錄2 原始評分表
參考文獻(xiàn)
展開全部
作為社會(huì)介質(zhì)的城市公共空間 作者簡介
魏娜，2006年江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士畢業(yè)留校任教至今，F(xiàn)為江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師，博士研究生學(xué)歷，師從辛向陽教授。主要從事城市公共空間、城市設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)哲學(xué)等方面的教學(xué)和研究工作。2014至2015年赴美國辛辛那提大學(xué)DAAP學(xué)院訪問研究一年。 出版教材《城市公共空間設(shè)計(jì)》，參與出版的教材和著作有《室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《中國設(shè)計(jì)全集》古代卷及現(xiàn)代卷等，在國內(nèi)外重點(diǎn)刊物上發(fā)表中英文個(gè)人學(xué)術(shù)論文8篇。主持江蘇省教育廳基金項(xiàng)目；參與教育部人文社科項(xiàng)目和江蘇省精品課程項(xiàng)目；多次榮獲省部級和校級教學(xué)成果獎(jiǎng)。
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