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卓越學術引領思維變革:2018年四川大學非標準答案考試論文及試題集(全2冊) 版權信息
- ISBN：9787569030914
- 條形碼：9787569030914 ; 978-7-5690-3091-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
卓越學術引領思維變革:2018年四川大學非標準答案考試論文及試題集(全2冊) 內容簡介
本書基于翻譯學學科理論和方法，通過社會學、文化研究和傳播學的跨學科視角，綜合采用歷時研究與共時研究、定性研究與定量研究相結合的方法，縱向考察了茅盾翻譯思想的發展變遷，橫向聚焦了茅盾翻譯思想與翻譯實踐的互動關系，深入探尋茅盾翻譯思想形成發展的原因，反思探討茅盾翻譯思想對當下翻譯研究的現實啟示。這對中國傳統譯論向現代譯論的轉化、中西方譯論的對話、翻譯理論與實踐的互動等都具有重要現實啟示意義。
卓越學術引領思維變革:2018年四川大學非標準答案考試論文及試題集(全2冊) 目錄
文科
做川大的代言人——“非標準答案”讓學生愛上考試
“文化浸入”式教學在現代俄語課堂上的創新實踐
門內之光：略談研究型大學交叉學科課程中技能培養的必要性
與分寸感一以“博物館展覽設計”課程為例
多樣化訓練突破品牌管理學習桎梏
理科
微積分非標準化考試答卷的點評與思考
非標準答案試題是小班研討教學改革發展的有效補充
在生物信息學教學中探索運用非標準答案題
基于高階教育教學目標的高水平“細胞生物學”非標準答案考試
大數據時代的生物分類學跨學科課程建設和考試改革探索
工科
設計類學科非標準答案試題中的學生個性釋放
非標準答案考試是專業技能與素養的綜合訓練與考核
“過程機器”課程教學的新思維
“學生出題+相互考察”促進元素化學的學習
工科與藝術設計交叉專業課程的非標準答案考試改革探索與實踐
非標準化考核在“0到1：IT發展和大學生雙創”課程中的探索和實踐
醫科
合理使用非標準答案考試，切勿流于“科普化”
非標準答案考試讓耳鼻咽喉科學學習充滿趣味性
“理論+實踐+體驗”的小班化護理心理學教學
基于建構主義理論打造護理專業英語課程高效課堂
談非標準答案考試在皮膚病與性病學教研室的開展及應用體會
體驗中醫，學習中醫
非標準答案考試——以考促學，讓學生愛上急救
改革留學生考試制度以提升教學質量
非標準答案考試——放飛護生的臨床思維
非標準答案考試模式在“護理學基礎”課程改革中的實踐和應用
“以器官系統為中心”模式的“成人護理”過程性考核的改革
非標準答案考試中的成績評價方法
對醫科類非標準答案考試題目設計的初步思考
如何解鎖以創新能力考核為核心的非標準答案考試
做川大的代言人——“非標準答案”讓學生愛上考試
“文化浸入”式教學在現代俄語課堂上的創新實踐
門內之光：略談研究型大學交叉學科課程中技能培養的必要性
與分寸感一以“博物館展覽設計”課程為例
多樣化訓練突破品牌管理學習桎梏
理科
微積分非標準化考試答卷的點評與思考
非標準答案試題是小班研討教學改革發展的有效補充
在生物信息學教學中探索運用非標準答案題
基于高階教育教學目標的高水平“細胞生物學”非標準答案考試
大數據時代的生物分類學跨學科課程建設和考試改革探索
工科
設計類學科非標準答案試題中的學生個性釋放
非標準答案考試是專業技能與素養的綜合訓練與考核
“過程機器”課程教學的新思維
“學生出題+相互考察”促進元素化學的學習
工科與藝術設計交叉專業課程的非標準答案考試改革探索與實踐
非標準化考核在“0到1：IT發展和大學生雙創”課程中的探索和實踐
醫科
合理使用非標準答案考試，切勿流于“科普化”
非標準答案考試讓耳鼻咽喉科學學習充滿趣味性
“理論+實踐+體驗”的小班化護理心理學教學
基于建構主義理論打造護理專業英語課程高效課堂
談非標準答案考試在皮膚病與性病學教研室的開展及應用體會
體驗中醫，學習中醫
非標準答案考試——以考促學，讓學生愛上急救
改革留學生考試制度以提升教學質量
非標準答案考試——放飛護生的臨床思維
非標準答案考試模式在“護理學基礎”課程改革中的實踐和應用
“以器官系統為中心”模式的“成人護理”過程性考核的改革
非標準答案考試中的成績評價方法
對醫科類非標準答案考試題目設計的初步思考
如何解鎖以創新能力考核為核心的非標準答案考試
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卓越學術引領思維變革:2018年四川大學非標準答案考試論文及試題集(全2冊) 作者簡介
張紅偉，教授，經濟學博士，博士生導師，現任四川大學教務處處長 、四川省學術技術帶頭人、中國宏觀經濟教育學會副會長、四川宏觀經濟學會副會長。 主要研究領域：宏觀經濟，金融理論，高等教育及管理；自1988年7月以來，一直致力于教學、科研與教學管理工作。近年來，出版《金融波動論》，《宏觀與開放視角下的金融風險》等6部專著，《貨幣金融學》(國家“十二五”規劃教材)、《國民經濟管理學》(四川省“十二五”規劃教材)等4本教材；在國內外重要學術期刊發表論文50余篇；獲國家級教學成果獎二等獎3項，省級教學成果一等獎4項, 省級教學成果二等獎2項。
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