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什么是最好的教育 版權信息
- ISBN：9787213089435
- 條形碼：9787213089435 ; 978-7-213-08943-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
什么是最好的教育 本書特色
這本書給家長提供了正確看待孩子教育問題的思考框架和路徑，能夠幫助大家厘清什么樣的教育才是父母z應該幫忙孩子去獲得的。 這本書能在三個方面發揮作用：**，幫助你認清你的孩子當下需要什么樣的教育，以及它與你作為父母的角色之間的關系；第二，幫助你認清在幫助孩子接受教育時所面臨的挑戰；第三，幫助你認清要克服這些困難，你需要做出的選擇和具備的能力。 新教育實驗發起人、蘇州大學新教育研究院教授朱永新，21世紀教育研究院院長楊東平，上海大學副校長汪小帆，加拿大蔚來教育聯合創始人、教育事業部總監來赟，芥末堆創始人梅初九等強力推薦！ 湛廬文化出品。
什么是最好的教育 內容簡介
本書通過細致深入的分析, 揭露了美國教育系統中施行標準化運動帶來的弊端, 同時運用豐富生動的案例說明了, 部分學校發生的自下而上的教育創新正在改變許多人的學習和人生。
什么是最好的教育 目錄
第1章 找到教育痛點，為孩子做出改變
在教育孩子方面，你z擔心什么
我們能做些什么
學習，教育和學校
處于大變革時代的教育
適得其反的教育改革
教育為何失靈
尋求改變之道
如何選擇學校
為孩子重塑教育 第2章 了解你的角色，尋找合適的教養風格
如何看待童年
為人父母的五重責任
養育孩子，不是生活的全部
找到你的教養風格 第3章 了解你的孩子，讓他天賦自由
先天與后天之爭
孩子并非一張白紙
環境對孩子的深刻影響
發現孩子的天賦 第4章 理解孩子的壓力，幫助他們應對挑戰
七大趨勢帶來的新挑戰
如何覺察孩子的壓力
緩解孩子壓力的五大原則
現代青年的“六大衰退”及解藥 第5章 理解學校的功能，給孩子通向幸福的教育
我們活在兩個世界
教育的四重目標
教育不能只強調學術能力
培養孩子的8C勝任力
什么是通向幸福的教育 第6章 了解好學校的標準，為孩子選擇適合他的學校
評價一所好學校的六個核心要素
要素1 課程：是否提供廣泛而平衡的課程
要素2 教學：老師是否能因材施教
要素3 測評：是否采用開放的形成性評估
要素4 日程：是否提供了差異化的日程安排
要素5 環境：學校裝飾和學生作品是否體現了活力
要素6 文化：是否有家長參與的社區意識
替代性教育，父母的第三種選擇
個性化教育才是有效的教育 第7章 與老師合作，不做直升機式的父母
老師很重要
好老師主要扮演四個角色
不同類型的教學風格及對學生的影響
如何分辨好老師和普通老師
家庭參與會影響學習動機和成就
如何看待家庭作業
別做直升機式父母 第8章 參與學校生活，構建家校合作關系
直接與老師建立聯系
更多地參與學校生活
影響學校政策的制定
改變教育的大環境 第9章 直面學校問題，為孩子做正確的事情
對待一般問題的基本原則
如何面對過度壓力
如何面對校園霸凌
如何面對注意缺陷多動障礙 第10章 著眼未來，為孩子提供更多可能
“過去式”教育
發現孩子的天賦
學位無法保障就業
找不到工作的年輕人VS招不到人的崗位
不上大學的其他選擇
學習的其他路徑
展開全部
什么是最好的教育 節選
找到教育痛點，為孩子做出改變 如果你的家里有上學的孩子，那這本書正是為你而寫的。我的目標是幫助你，讓你為你的孩子提供必要的教育，讓他們過上豐盈、富足的生活。我的整個職業生涯都在從事教育工作。在這個過程中，我和家長們就學校問題進行了無數次的交流。我也是家長，有著為人父母“痛并快樂著”的一手經驗。一旦孩子開始上學，一切都變得更加復雜。在那之前，身為家長的你在為孩子的全面發展和身心健康負責。而當孩子進入學校之后，就意味著你把孩子們醒著的大部分時間托付給了別人，希望學校和老師能在孩子們性格塑造的關鍵期帶給他們重大深遠的影響。 開學**天，你目送孩子走入校園，百感交集。你希望孩子對學習充滿熱情，能交到好朋友，每一天都過得快樂而充實。與此同時，你很可能又滿懷擔憂。學校帶來了一套全新的人際關系。你的孩子會如何回應老師呢？學校會發現他有什么特別之處嗎？其他的家長和孩子呢？你的孩子能克服這些社交障礙嗎？當孩子邁入學校的**天，你一定會覺得像被人掐住了脖子一樣坐立不安，你會覺得從此以后一切都不一樣了。你的這種感覺是對的。 愛瑪·羅賓遜（Emma Robinson，不是我的親戚）是英格蘭的一位教師，同時也是一位母親。作為家長，她就體會過孩子初次入學的心情。她寫了一首名為《致親愛的老師》的詩，現節選如下。 我知道您異常忙碌 開學**天一定手忙腳亂 一整個班的新生 這個是我的 我知道您一定胸有成竹 在此之前你已經做過很多次了 但我的孩子還小 他才剛剛年滿4 歲 早上穿上校服 他顯得又高又沉穩 但此刻在偌大的校園里 我不確定他是否做好了準備 好像在眨眼工夫之前 我才**次把他抱在我的懷里 愛他、教他都是我的工作 我想保護他 讓他遠離傷害 我知道，當我再給他臨別一吻 看著他走入校園 他將不會像今天之前一樣 完全屬于我了 對于把孩子移交給學校這件事，家長一直都非常焦慮。如今，家長更是對教育的現狀感到憤怒。他們擔心學校有太多的考試和課業壓力。他們認為由于藝術、體育、戶外活動等重要科目以及其時間的削減，造成了課程設置的局限性。他們擔心學校沒有充分尊重孩子的個性，沒有培養孩子的好奇心、創造力，沒有發掘孩子的天賦。他們擔心到底有多少孩子被診斷為學習障礙，并接受注意力矯正方面的藥物治療。他們擔心潛在的校園霸凌和性騷擾。如果孩子已經上高中，家長們除了為不斷上漲的大學學費發愁，還要擔心孩子將來到底能不能找到工作，大學到底還要不要上等問題。更糟糕的是，作為父母，他們常常感到無能為力。 在教育孩子方面，你z擔心什么 z近，我在Twitter 和Facebook 上提出了一個問題：“在教育孩子方面，你z擔心什么？”不到一小時，我就收到了來自世界各地數以千計的回復。一位來自美國的年輕母親貝卡代表了很多人的觀點，她說孩子的“優點被忽視，而缺點被放大了”。在學校里，孩子的分數似乎比孩子的自我認知更重要。另一位母親金米問道：“我的孩子能不能發現自己真正的潛力，并被引領踏入他真正熱愛并充滿激情的事業中去？”肯奇塔則寫道：“我對我的兩個女兒有各種各樣的擔心，我覺得現在的課程體系沒有讓孩子發掘自己的天賦，我10 歲的女兒顯然無法得到足夠的幫助，去應付她的學習障礙以及由此產生的焦慮。” 喬恩則擔心，孩子們在學校被“教導”得不享受學習了。學習成了我們每個人都被迫要經歷的一個艱難的成人儀式，我們都在被迫完成，卻沒人告訴我們究竟為什么會這樣。當教育系統將其打包并以這種方式對教育進行敘述時，要保持孩子們的好奇心及愉悅感是一場持久戰。卡琳寫到，學校教育中有太多壓力、太多考試、太多苛求和太多流水線了。我們怎樣才能讓孩子們準備好，迎接一種完全不同于當前教育體系的生活呢？ 卡羅爾擔心，那些不懂教育的人制定出來“一刀切”的教育方式，這樣培養出來的孩子缺乏獨立思考的能力，且特別畏懼失敗。另一位母親擔心學校無法把孩子培養成有創造力的問題解決者。考試并不能把孩子教成全能型的思考者。特蕾西說出了很多家長的心聲：現在的教育政策制定者不尊重父母的想法。家長的意見完全被忽視，而那些決策者根本不了解教室里在發生什么。家長的這些焦慮都是合理的，如果你也有同感，那么你的擔憂是對的。 有時，教育被看成是為學生畢業后的生活做準備，即獲得一份好工作或者接受更高的教育。從某種意義上說，這種想法沒錯。但是，童年不是一場彩排，孩子有自己的生活，有自己的思想、情感和人際關系。教育應該和當下的現實世界產生聯結，這和你在當下如何為人父母是一樣的道理。你的孩子會成為什么樣的人，他將來會做什么，都與他現在所經歷的一切有關。如果你的孩子接受的教育很狹隘，那么他將來就很難發現自己的天賦和興趣。而只有真正的天賦和興趣，才能豐盈他現在的生活，并點亮他的未來。 我們可以做什么 我希望這本書能在三個方面發揮作用。**，幫助你認清你的孩子當下需要什么樣的教育，以及它與你作為父母的角色之間的關系。父母經常認為孩子需要接受他們當年接受過的教育，這取決于他們曾獲得過什么樣的教育，但通常來說，這樣的想法并不正確。世界變化如此之快，教育也必須改變。第二，幫助你認清在幫助孩子接受教育時所面臨的挑戰，其中一些挑戰與公共教育政策有關，另一些則與我們所處的時代有關。第三，幫助你認清要克服這些困難，你需要做出的選擇和具備的能力。讓我來說明一些注意事項。 這不是一本指導父母如何成為好家長的手冊。我可沒有那樣的魄力。似乎每個人都在告訴別人該怎么做家長，從斯波克博士到虎媽，家長們已經收到太多如何養育孩子的建議。除了親朋好友，甚至孩子都在給家長們提出如何做更好的父母的建議，互聯網上有400 多萬個媽媽博客，網上書店有超過15 000 本育兒類書籍。我可不想再添亂了。 我和妻子有兩個成年的孩子，我們的親朋好友也都有孩子。可以說，我們經歷了很多本書中討論過的挑戰。我的寫作搭檔盧·阿羅尼卡也擁有一個大家庭。我們知道，作為父母，我們的壓力永遠不會減輕。你一定會擔心你的孩子，并試圖在生活中一直為他們提供幫助。做家長是一輩子的功課，有時候會很難，甚至很可怕。你可以用這本書暫緩壓力。我們不是生活在空中樓閣里，我想提出一些與教育相關的育兒原則，這些原則已經在很多研究和現實經驗中被一一驗證了。在這里，我向你們保證，我和你們在一條戰壕里，我所提供的建議都來自那些不止犯過一次錯的人。
什么是最好的教育 作者簡介
肯·羅賓遜 全球知名教育家，著名的人類潛能開發、創造力開發專家。他的創造力培養教育理念影響深遠，很多國家的政府部門、世界500強公司都競相邀請他參與教育計劃和方針的制定工作。因其具有杰出貢獻，被英國女王伊麗莎白二世封為爵士。曾入選“全球z具影響力50大商業思想家“，被譽為”全球z具有影響力教育家“。 知名TED演講人。截至2019年12月，通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講已超過6337萬人次，打破了TED大會創立以來的紀錄，引起了教育界的一陣旋風。 盧·阿羅尼卡 專職作家，與肯·羅賓遜合作出版了“教育創新五部曲“中的《讓天賦自由》《發現天賦的十五個訓練方法》《讓學校重生》等書。 [譯者簡介] 錢志龍 南加州大學教育學博士，百年職校總督學，探月學院執行顧問，惠靈頓（中國）理事。曾在中國和美國都當過中小學校長和大學老師，現在以獨立學者的身份訪學全球，致力于教育生態的研究和改良，旨在通過推動教育創新促進教育公平。
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