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中國古代文論教學縱橫談 版權信息
- ISBN：9787506874991
- 條形碼：9787506874991 ; 978-7-5068-7499-1
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國古代文論教學縱橫談 本書特色
《中國古代文論教學縱橫談》稿首次聚焦高校中文系專業課程“中國古代文論”（或“中國文學批評史”、“古代文學名篇導讀”），立足于多年課堂教學實踐，選擇“縱”與“橫”兩大維度，分別從教材、課堂、教師、學生等多個層面展開教學研究，以切實提高課程教學質量、改善課程教學成效、增強學生能力水平，旨在當前教育大變革時代探討適宜的教學方法和教學模式，并逐步形成自己的教學風格和教育理念。書稿對一門專業課程的教學展開立體和多維度的探究，在國內具有較強的代表性、典范性及可操作性，為眾多高校人文社科專業教師選擇教學模式、改進教學方法、提高教學質量等提供重要參考和有效借鑒，也可供廣大文學愛好者領悟和學習。
中國古代文論教學縱橫談 內容簡介
《中國古代文論教學縱橫談》稿首次聚焦高校中文系專業課程“中國古代文論”（或“中國文學批評史”、“古代文學名篇導讀”），立足于多年課堂教學實踐，選擇“縱”與“橫”兩大維度，分別從教材、課堂、教師、學生等多個層面展開教學研究，以切實提高課程教學質量、改善課程教學成效、增強學生能力水平，旨在當前教育大變革時代探討適宜的教學方法和教學模式，并逐步形成自己的教學風格和教育理念。書稿對一門專業課程的教學展開立體和多維度的探究，在國內具有較強的代表性、典范性及可操作性，為眾多高校人文社科專業教師選擇教學模式、改進教學方法、提高教學質量等提供重要參考和有效借鑒，也可供廣大文學愛好者領悟和學習。
中國古代文論教學縱橫談 目錄
**章百年來中國古代文論教材論析
**節百年來中國古代文論教材的編寫歷程與撰述方式
第二節百年來中國古代文論教材的體例結構與著述特點
第三節百年來中國古代文論教材的成就、問題及展望
附錄：百年來諸多教材論中國古代文論的教學與特點
第二章中國古代文論教學的審視與反思
**節改革開放40年來高校古代文論教學研究述評
附錄：國內中國古代文論教學研究小論文核心觀點摘編
第二節當前高校古代文論教學反思與新探
第三節當前高校古代文論教學存在問題及應對策略
第四節“一本書主義”與中國古代文論教學反思
第三章中國文學批評史教學的三維透視
**節中國文學批評史教學漫議·課程與教材篇
第二節中國文學批評史教學漫議·教師與課堂篇
第三節中國文學批評史教學漫議·學生與研習篇
第四章中國古代文論教學模式與方法新探
**節以學生為主體的古代文論教學模式建構
第二節中國古代文論教學的人文關懷
第三節古代文論教學方法與學生能力培養初探
第四節新近古代文論教學中的五大調整
附錄：學生設計并成為期末考查試題的7個問題
第五節“經典研讀”與中國古代文論教學
第五章中國古代文論教學的多維視角
**節中國古代文論教學中的道德倫理視角
第二節中國古代文論教學中的治學研究視角
第三節中國古代文論教學中的創新能力視角
第四節中國古代文論教學中的思維訓練視角
第五節中國古代文論教學中的地域文化視角
第六節中國古代文論教學中“質疑精神與批判能力”視角
第七節中國古代文論教學中的價值觀建構視角
附錄
一、近年來著者“教學學術”研究相關立項、成果、獲獎、培訓及交流
一覽
二、論大學之“教”與“學”
三、近年來對本科生實習、論文、求職和深造的指導要略
四、首部教學學術專著《漢語言文學課程教學研究》書評兩篇
主要參考文獻
后記
展開全部
中國古代文論教學縱橫談 作者簡介
鄧心強，男，武漢大學文學博士，文藝學博士后，現為中國礦業大學中文系副教授，碩士研究生導師，校第九批青年學術帶頭人。主要從事中國文論與核心價值觀、文論文體學、桐城派等研究。主講《中國古代文論》《中國傳統文化》《文科學術論文寫作》《文學欣賞》等課程。
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