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心喜閱:猴子大廚師(彩圖繪本) 版權信息
- ISBN：9787556091157
- 條形碼：9787556091157 ; 978-7-5560-9115-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心喜閱:猴子大廚師(彩圖繪本) 本書特色
《猴子能做什么工作？》系列3冊引導孩子想辦法讓自己信心滿滿！喜歡的事就要去做，做錯了也沒關系！孩子們將邊讀邊笑邊動手，改變不愛學、不愛動手的習慣！ 做事賣力的猴子好動好玩又調皮，他想干好工作為人們的幸福和歡樂加分！可是他天馬行空，憑喜好做事，免不了要惹出麻煩。不過即使出錯了，他總是說“沒關系，開心去做就好”，想辦法讓自己信心滿滿，也給別人帶來快樂。 《猴子能做什么工作？》系列包括《猴子甜品師》《猴子大廚師》《猴子能做什么工作？》3冊，一共有7個繪本故事，并為家長貼心準備有《孩子不愛學、不愛動手，怎么辦？》閱讀延伸。日本著名出版社小學館口碑品！故事從2012年開始至今在《太陽公公》雜志連載，受到家長和孩子的熱烈歡迎，成為必讀的經典！
心喜閱:猴子大廚師(彩圖繪本) 內容簡介
孩子不愛學、不愛動手，怎么辦？
陳喜嘉（故事爸爸、童書編輯）
“爸爸，《猴子能做什么工作？》什么時候有書呀？很好玩！”女兒近來經常這樣問我。做為一名童書編輯，我每次開始策劃新書時都會和女兒一起提前翻翻還在編輯中的書稿。然后，女兒就會和我一樣，盼望這些好書能快點出來。不過她很少這么頻繁地詢問，看來是太喜歡了，這和《猴子能做什么工作？》系列在日本所受到的歡迎是一樣的——
《猴子能做什么工作？》的故事一直講也講不完！
《猴子能做什么工作？》系列的*個故事《猴子甜品師》，2012年由日本著名的出版機構小學館出版，一上市就受到熱捧。書中那個風風火火、愛玩愛動手愛搗亂的猴子甜品師成了孩子們的好朋友，小朋友們強烈地盼望能讀到續篇。于是2014年，作者佐藤伸、繪者中谷靖彥創作了第二冊《猴子大廚師》，并在《太陽公公》雜志上連載。《太陽公公》是小學館1995年3月創辦的刊物，主要面向兒童！逗镒哟髲N師》由6個小故事組成，延續了《猴子甜品師》做創意美食的主題，有甜品大廚的故事、壽司大廚的故事、蕎麥大廚的故事、咖喱飯大廚的故事、拉面大廚的故事和比薩大廚的故事。每個故事分兩期連載，2015年3月連載結束，并在9月出版單行本。緊接著，第三冊《猴子能做什么工作？》2015年4月開始連載，它由和職業扮演相關的6個故事組成，講述猴子當上了警察、足球運動員、煙火師、畫家、護士、消防員的趣事，2016年3月結束連載，并在2017年出版單行本。隨后，又有新的故事繼續連載，做甜甜圈、做建筑師……
“喜歡的事就要去做！”
《猴子能做什么工作？》系列大受歡迎，和作者佐藤伸先生的生活經歷和努力分不開。佐藤伸先生在結婚以前是從事廣告制作工作，婚后當他的孩子一歲時，有一次他對正在休產假的太太卡米桑說：“如果你想去工作，我會回到家里來。”他帶著隨意，輕松地說說？咨ｑR上高興地說：“是！”看到太太興高采烈，他也很高興，雖然他有點想說“我懂了”。于是他就離開了廣告公司，回家當起了家庭主男。他在家一邊做奶爸，一邊做自由撰稿人。這一期間，他慢慢意識到“繪本很有趣！”這一年他43歲，想想自己的人生可能已經走過一半還多點了，想做的事可得趕緊去做啊！——“喜歡的事就要去做！”后來也成了《猴子能做什么工作？》系列的一個主題思想。孩子不愛學、不愛動手，怎么辦？
陳喜嘉（故事爸爸、童書編輯）
“爸爸，《猴子能做什么工作？》什么時候有書呀？很好玩！”女兒近來經常這樣問我。做為一名童書編輯，我每次開始策劃新書時都會和女兒一起提前翻翻還在編輯中的書稿。然后，女兒就會和我一樣，盼望這些好書能快點出來。不過她很少這么頻繁地詢問，看來是太喜歡了，這和《猴子能做什么工作？》系列在日本所受到的歡迎是一樣的——
《猴子能做什么工作？》的故事一直講也講不完！
《猴子能做什么工作？》系列的*個故事《猴子甜品師》，2012年由日本著名的出版機構小學館出版，一上市就受到熱捧。書中那個風風火火、愛玩愛動手愛搗亂的猴子甜品師成了孩子們的好朋友，小朋友們強烈地盼望能讀到續篇。于是2014年，作者佐藤伸、繪者中谷靖彥創作了第二冊《猴子大廚師》，并在《太陽公公》雜志上連載。《太陽公公》是小學館1995年3月創辦的刊物，主要面向兒童！逗镒哟髲N師》由6個小故事組成，延續了《猴子甜品師》做創意美食的主題，有甜品大廚的故事、壽司大廚的故事、蕎麥大廚的故事、咖喱飯大廚的故事、拉面大廚的故事和比薩大廚的故事。每個故事分兩期連載，2015年3月連載結束，并在9月出版單行本。緊接著，第三冊《猴子能做什么工作？》2015年4月開始連載，它由和職業扮演相關的6個故事組成，講述猴子當上了警察、足球運動員、煙火師、畫家、護士、消防員的趣事，2016年3月結束連載，并在2017年出版單行本。隨后，又有新的故事繼續連載，做甜甜圈、做建筑師……
“喜歡的事就要去做！”
《猴子能做什么工作？》系列大受歡迎，和作者佐藤伸先生的生活經歷和努力分不開。佐藤伸先生在結婚以前是從事廣告制作工作，婚后當他的孩子一歲時，有一次他對正在休產假的太太卡米桑說：“如果你想去工作，我會回到家里來。”他帶著隨意，輕松地說說。卡米桑馬上高興地說：“是啊！”看到太太興高采烈，他也很高興，雖然他有點想說“我懂了”。于是他就離開了廣告公司，回家當起了家庭主男。他在家一邊做奶爸，一邊做自由撰稿人。這一期間，他慢慢意識到“繪本很有趣！”這一年他43歲，想想自己的人生可能已經走過一半還多點了，想做的事可得趕緊去做啊！——“喜歡的事就要去做！”后來也成了《猴子能做什么工作？》系列的一個主題思想。
他開始職業轉型，一切還算順利。在熬過了一段沒有收入的日子后，佐藤伸掌握了繪本創作的要領、知道了讀者的需求，慢慢開始有出版商愿意談合作了。與此同時，他還開始推廣“手繪本”。“手繪本”的誕生是在當奶爸時，他和女兒做游戲萌發的創意。
懂孩子，從玩“手繪本”開始！
“手繪本”是一種父母和孩子進行互動交流的小游戲。
佐藤伸的小千金2歲時，每次當做爸爸的他在家工作，女兒總是對他說：“來陪我玩吧！”“我不能去玩，我得工作。”女兒說：“讀繪本吧。”接著寶貝又說：“你要是不讀繪本，我就纏著你；如果你給我讀這本書，我在你工作的時候，會乖乖地聽你的。”他只好拿來書，并開始讀“灰姑娘，我們走吧！”這時，家就像是一個無憂無慮的托兒所，佐藤伸也變得高興起來？墒撬得繼續工作，女兒就會伸出雙手，然后把雙手打開來，當成繪本。佐藤伸就說：“接下來，我要經過大山了！”因為去書架拿書麻煩，他也不大想看書，于是就做著手勢，改變聲音和語調表演起來。
但是，一直這么表演，也相當累人。有一天，佐藤伸開始聊到“兔子小姐搭火箭、去月球”這樣的故事，女兒說“我從來沒有聽說過，這是一個好故事，太好了”。當她稱贊“太有趣了”時，佐藤伸就從一個故事跳到了另一個故事。佐藤伸說：“我可以編這樣的很多故事呢。于是，女兒自己也編故事，并且笑她自己講的故事……”
佐藤伸對兒童獨有的想法感到新鮮又有趣，從這以后“手繪本”就成了他家常玩的游戲。數年后，佐藤伸建立了手繪本傳播協會，在講座和研討會上演示手繪本，同時收集和介紹兒童創作和體驗手繪本的故事。此后，他一直在做推廣。
為什么是猴子當主角呢？
《猴子能做什么工作？》系列能夠取得成功，跟佐藤伸多年留意研究和孩子的交流，探尋如何通過游戲和孩子進行有效溝通是分不開的。同時，繪者中谷靖彥精心創作故事中的主人公猴子的形象，更讓這套書能夠快速地俘虜孩子的心。
作為一名插畫家，中谷靖彥在創作時喜歡做一個叫“角色植入”的游戲。就是把不同的人物形象放到作家所創作的故事里，看看“它”在這個故事里是否有趣，是否能夠滿足作家想表達的意思。如果人物形象和故事的氛圍契合，他將由此產生創作插畫的靈感，并且也能夠將自己的想法反饋給作家，從而對故事進行進一步的提升。否則，就得重新更換人物形象。
書中愛玩愛鬧的機靈鬼猴子的形象，來之不易。在此之前，中谷還畫過其他的形象，直到猴子的出現。中谷覺得，把猴子放在故事里，這只猴子自己會動起來，它能按自己的天性去講故事，做它喜歡做、也應該這樣去做的事情。“當找到*適合故事的角色時，角色會自己動起來，作為畫家我只是把它的動作和想法記錄下來就好了。我認為，這是創造好角色的訣竅。”中谷認為，淘氣是孩子的天性，只想做自己高興的事，這是他們和世界進行溝通的方式，他們也以此了解自己、釋放自己。
怎樣引導孩子愛學習？
《猴子能做什么工作？》系列里的猴子，就像我們的孩子一樣好玩好動，什么都想試一試，喜歡開開心心地去做高興的事兒，但是經常會熱情過度了，反而“幫倒忙”，鬧出笑話來。
親子閱讀時，家長可以把“喜歡的事就要去做，做錯了也沒關系”，當成是一句鼓勵的話；把“沒關系，沒關系，誰叫我是猴子呢”當成一句有趣的咒語，鼓勵孩子多動手、多嘗試。善于做美食的家長，可以在講完故事后，和孩子一起挑選書里有趣的甜品、菜肴，做做創意廚藝。還可以結合故事，做做職業扮演游戲，讓孩子體驗不同身份的人的生活和想法。當然，還不要忘了提醒孩子想一想，故事里的猴子是這樣做的，如果換成是你，你會怎么做呢？如果想更有效地引導孩子培養學習和動手的能力，特別是當碰到孩子不愛學、不愛動手時，想給予孩子引導，那么家長還可以參考以下的做法：
實際上，學習看起來簡單，但如果認真分析卻并不容易，它包含了認知、領會、應用、分析、綜合、評價等持續和循環的過程。不過具體對于學齡前的孩子來說，家長只要引導孩子做好三件事，就能有效地帶動學習的興趣——
一是引導孩子懂得提問。孩子天生有愛問、愛尋找秘密的喜好，也愛做提問和尋找答案、解答的游戲——問答游戲對于孩子總是充滿吸引力。通過適當的方式，引導孩子學會提問，然后尋求答案，是培養學習興趣的一個切入點。
二是提供有益的玩耍和游戲。玩是孩子的“頭等大事”，孩子的玩耍和游戲既是滿足身心需要，同時也有助于學會觀察、思考。玩耍和游戲對于孩子來說，甚至比真實的生活對他們的影響更為直接，他們借此逐漸掌握生活技能，拓展想象的能力，并獲得判斷、選擇、決策等訓練，以及學會解決問題的方法。家長要尊重和重視孩子的玩耍，盡量不要以各種理由制止或打斷孩子正常的游戲。家長*好能夠釋放自己，和孩子一起享受玩耍和游戲的樂趣。
三是創造積極向上的氛圍。家長是孩子*好的老師，家長要帶頭樹立愛學習、敢于探索的榜樣。同時，家長還要幫助孩子結識喜歡鉆研、樂于吸收新鮮事物的朋友。一個充滿好奇、隨時搜集信息并加以歸納的群體，潛移默化帶給孩子的正面引導不可估量。讓孩子生活在懂得思考和探究的氛圍，對學習和交際都有幫助。
怎樣引導孩子愛動手？
孩子們天生好動，喜歡做事。如果家長或老師懂得保護孩子做事的積極性，引導他們努力做好自己能夠勝任的事，那么這種好玩好動的天性將能夠轉化為成長的動力。這里以做家務為例，說一說如何引導孩子動手，學會生活技能，成為能干的家務小幫手——
一是呵護孩子幫忙的熱情。家長要認可孩子樂意嘗試的做法，多鼓勵孩子參與家務勞動，明確幫倒忙只是暫時性的，孩子的生活能力會在“越幫越忙”中得以提升。不過，如果孩子想參與的嘗試存在安全隱患，一定要給予明確的制止和耐心的解釋。
二是給予有效的幫助和指導。要舍得花時間教孩子做事的技巧，比如拖地，從擰拖把、挪動拖把到抹干地面，逐一示范；洗衣服，從抹肥皂到過水，手把手地教。專門購買小掃帚、小簸箕、小拖把等，使孩子用起來得心應手。
三是放寬對孩子做事的要求。根據孩子的特點，以不同的要求安排事務，重在參與和體驗。比如洗碗，只讓孩子一次洗一個碗，這樣能體會到洗碗的全過程，而不會有幫倒忙的麻煩。比如掃地，讓孩子帶上掃帚和簸箕，看到臟物隨時拾起，而不必像大人一樣把全房間的灰掃到一起再收拾。讓孩子每天只干一件事，堅持一段時間，以培養責任感，等熟練了再替換新工作，讓孩子有新鮮感，并在不斷勞動中學習新技能。
愿《猴子能做什么工作？》系列能給孩子們帶來笑聲、帶來創意，也帶來學習的興趣和成長的動力！
心喜閱:猴子大廚師(彩圖繪本) 作者簡介
〔日〕佐藤 伸/著 〔日〕中谷 靖彥/繪 王維幸/譯 陳喜嘉/導讀
[導讀]陳喜嘉
童書編輯、故事爸爸，獲國家新聞出版總署《出版商務周報》2017年度“最佳童書代言人”提名。出版兒童讀物300多冊，翻譯繪本50多冊，其中《和朋友們一起想辦法》《好厲害，工地上的車》《鯊魚斗火車》《美味的朋友》等深受讀者喜愛。長期從事爸爸親子閱讀、爸爸家教推廣活動，開展《家庭教育中，爸爸在哪里？》《做個會講故事的爸爸》等講座和分享會300多場！踩铡匙籼 伸/著 〔日〕中谷 靖彥/繪 王維幸/譯 陳喜嘉/導讀[作者] 佐藤伸
1962 年生于日本新潟縣，先后做過廣告制作人、自由廣告文案撰稿人等，后成為繪本作家。創作之余，他大力提倡和普及交流類的小游戲“手繪本”。現任日本大垣女子短期大學客座教授。所創作的《猴子甜品師》《猴子大廚師》《猴子能做什么工作？》在日本《太陽公公》雜志上連載，深受歡迎。主要繪本作品有《臭臭！》《我是一只小紅貓》《獅子闖進理發店》等，其他著作有《手繪本入門》（小學館）等。[繪者] 中谷靖彥
1968 年生于日本富山縣，畢業于桑澤設計研究所。曾獲第25屆講談社繪本新人獎。所創作的《猴子甜品師》《猴子大廚師》《猴子能做什么工作？》在日本《太陽公公》雜志上連載，深受歡迎。2004 年在講談社出版了獲獎作品《小貓咪咪》，另有《好大的面包！》《小獅子成長記》《小怪物水下地獄驚險之旅》等作品。[譯者]王維幸
出生于山東沂水，青島科技大學日語講師，多次被評為“我最喜愛的老師”。授課之余翻譯了大量日語書籍，為當下知名的青年翻譯家，譯作有小說《德川家康》系列、《分身》《平行世界·愛情故事》《地下街的雨》等，以及兒童繪本《陽光小列車》系列、《分針大冒險》《麥夫和99個寶寶》等。[導讀]陳喜嘉
童書編輯、故事爸爸，獲國家新聞出版總署《出版商務周報》2017年度“最佳童書代言人”提名。出版兒童讀物300多冊，翻譯繪本50多冊，其中《和朋友們一起想辦法》《好厲害，工地上的車》《鯊魚斗火車》《美味的朋友》等深受讀者喜愛。長期從事爸爸親子閱讀、爸爸家教推廣活動，開展《家庭教育中，爸爸在哪里？》《做個會講故事的爸爸》等講座和分享會300多場。
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