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公民身份認同教育目標的構建-責任.法治與價值取向 版權信息
- ISBN：9787301306970
- 條形碼：9787301306970 ; 978-7-301-30697-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
公民身份認同教育目標的構建-責任.法治與價值取向 本書特色
本書圍繞中國公民身份認同教育這一問題，聚焦中國公民身份認同教育的目標構建，對教育目標的歷史發展、現實問題進行了闡釋和分析。在此基礎上，提出了當代中國應構建國家認同前提下的個體、社會公民身份認同，社會責任基礎上的權利公民身份認同，以及法律、道德基礎上的參與式公民身份認同的教育目標體系，并提出通過學校和社會兩種教育場域、運用多種手段創新教育的實施路徑，以期實現公民身份認同教育的目標及其價值理念。作者通過系統考察公民身份認同教育的歷史和現狀，對當代中國公民身份認同教育的現實困境和客觀問題進行分析，提出問題的解決目標和方法應具備的基本架構、邏輯關系和內容體系。
公民身份認同教育目標的構建-責任.法治與價值取向 內容簡介
本書圍繞中國公民身份認同教育這一問題，聚焦中國公民身份認同教育的目標構建，對教育目標的歷史發展、現實問題進行了闡釋和分析。在此基礎上，提出了當代中國應構建國家認同前提下的個體、社會公民身份認同，社會責任基礎上的權利公民身份認同，以及法律、道德基礎上的參與式公民身份認同的教育目標體系，并提出通過學校和社會兩種教育場域、運用多種手段創新教育的實施路徑，以期實現公民身份認同教育的目標及其價值理念。作者通過系統考察公民身份認同教育的歷史和現狀，對當代中國公民身份認同教育的現實困境和客觀問題進行分析，提出問題的解決目標和方法應具備的基本架構、邏輯關系和內容體系。
公民身份認同教育目標的構建-責任.法治與價值取向 目錄
緒 論 一、 問題的提出與研究意義 二、 國內外研究現狀 三、 研究方法與研究思路 **章 公民身份認同教育相關概念及理論解析一、 核心概念解析 二、 理論工具闡釋第二章 公民身份認同教育內涵發微一、 公民身份認同教育的馬克思主義釋讀 二、 西方理論視域中的公民身份認同教育 三、 中國政治文化架構中的公民身份認同教育四、 公民身份認同教育及其目標構建的維度、內涵與導向 五、 公民身份認同教育目標的實踐路徑與實踐主體 第三章 中國公民身份認同教育目標的歷史發展與現狀 一、 近代中國的歷史境遇與公民身份認同教育問題的凸顯 二、 歷史鏡像中的中國公民身份認同教育及其目標演變 三、 當代中國公民身份認同教育現狀 四、 中國公民身份認同教育目標演進的特點與實踐方式 第四章 中國公民身份認同教育目標與實踐的問題解析 一、 中國公民身份認同教育目標構建的社會背景分析 二、 中國公民身份認同教育目標構建的現實困境三、 公民身份認同教育目標的分離與脫節四、 公民身份認同教育路徑單一 第五章 國外公民身份認同教育的經驗借鑒 一、 多元文化下的融合:美國公民身份認同教育 二、 傳統與現代的統一:新加坡公民身份認同教育第六章 中國公民身份認同教育的價值取向與目標構建 一、 中國公民身份認同教育的應有視野 二、 中國公民身份認同教育目標構建的基本原則 三、 中國公民身份認同教育目標的基本架構與邏輯關系四、 中國公民身份認同教育的目標體系 第七章 中國公民身份認同教育實施路徑的拓展與創新 一、 公民身份認同教育的實施路徑創新 二、 公民身份認同教育的手段拓展 結 論 參考文獻 后 記
展開全部
公民身份認同教育目標的構建-責任.法治與價值取向 作者簡介
武進，同濟大學法學博士，華東政法大學講師，主要從事大學生思想政治教育工作及研究，個人主持或參與多項省部級項目，發表多篇大學生思想政治教育、公民意識培育的相關學術論文。
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