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21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列

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出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時間：2019-11-01
開本： 其他 頁數(shù)： 208
本類榜單：教材銷量榜
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21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列 版權(quán)信息

21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列 本書特色

本教材的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與精神的培養(yǎng)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升途徑、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別、商業(yè)模式的選擇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、開辦企業(yè)的流程、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等。
本教材可以幫助大學(xué)生認(rèn)知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要素，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的基本方法，對如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、開辦企業(yè)指明了方向，對識別創(chuàng)業(yè)過程中的各種風(fēng)險(xiǎn)提出了有益的對策和方法，給大學(xué)生未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了參考。

21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列 內(nèi)容簡介

本教材的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與精神的培養(yǎng)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升途徑、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別、商業(yè)模式的選擇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、開辦企業(yè)的流程、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等。
本教材可以幫助大學(xué)生認(rèn)知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要素，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的基本方法，對如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、開辦企業(yè)指明了方向，對識別創(chuàng)業(yè)過程中的各種風(fēng)險(xiǎn)提出了有益的對策和方法，給大學(xué)生未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了參考。

21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列 目錄

創(chuàng)新篇
導(dǎo)論 認(rèn)知創(chuàng)新
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元一 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
模塊一 創(chuàng)新意識構(gòu)成要素和主要特征
模塊二 培養(yǎng)創(chuàng)新意識存在的問題和途徑
模塊三 創(chuàng)新成果的保護(hù)
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元二 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
模塊一 創(chuàng)新能力的基本內(nèi)涵
模塊二 創(chuàng)新能力的特性
模塊三 創(chuàng)新能力的構(gòu)成
模塊四 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
模塊五 創(chuàng)新能力的自我開發(fā)
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元三 創(chuàng)新能力的提高
模塊一 學(xué)術(shù)論文的寫作
模塊二 調(diào)查報(bào)告的撰寫
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
創(chuàng)業(yè)篇
導(dǎo)論 ?認(rèn)知創(chuàng)業(yè)
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元一 創(chuàng)業(yè)精神的培育
模塊一 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵
模塊二 創(chuàng)業(yè)精神的特征
模塊三 培育創(chuàng)業(yè)精神
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元二 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別
模塊一 識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會
模塊二 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的方法
模塊三 構(gòu)思企業(yè)單元
模塊四 企業(yè)構(gòu)思驗(yàn)證
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元三 商業(yè)模式選擇
模塊一 商業(yè)模式的定義
模塊二 商業(yè)模式的類型
模塊三 商業(yè)模式創(chuàng)新的方法
模塊四 典型商業(yè)模式案例分析
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元四 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
模塊一 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概念及作用
模塊二 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本類型
模塊三 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的的基本內(nèi)容
模塊四 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫步驟
模塊五 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫技巧和注意事項(xiàng)
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元五 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
模塊一 開辦企業(yè)的準(zhǔn)備
模塊二 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
模塊三 資金籌措
模塊四 市場調(diào)研
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元六 創(chuàng)業(yè)能力提升
模塊一 創(chuàng)業(yè)能力概述
模塊二 創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)要素
模塊三 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑和方法
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
單元七 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理
模塊一 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵
模塊二 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型
模塊三 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理過程
模塊四 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對策略
模塊五 在校大學(xué)生防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的對策
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
附錄2 調(diào)查報(bào)告大賽作品
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21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列 節(jié)選

2015年由教育部及有關(guān)部委和吉林省人民政府共同主辦的首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級;以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。大賽采用校級初賽、省級復(fù)賽、全國總決賽三級賽制。在校級初賽、省級復(fù)賽的基礎(chǔ)上，按照組委會配額擇優(yōu)遴選項(xiàng)目進(jìn)入全國決賽。全國共產(chǎn)生300個團(tuán)隊(duì)入圍全國總決賽，其中創(chuàng)意組100個團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐組200個團(tuán)隊(duì)。全國總決賽由吉林大學(xué)承辦。大賽以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’成就夢想，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來”為主題，參賽項(xiàng)目主要包括“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)、“互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務(wù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)支撐平臺四種類型。總決賽期間，還將同步舉辦深入推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革座談會，舉行“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人報(bào)告會、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與投資機(jī)構(gòu)對接洽談會和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展等活動。大賽結(jié)束后將出版優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果案例、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策解讀，以促進(jìn)大賽成果轉(zhuǎn)化。大賽自2015年5月啟動以來，經(jīng)校級初賽、省級復(fù)賽，共300支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入全國總決賽，*終產(chǎn)生金獎34名，銀獎82名。冠軍、亞軍、季軍分別由浙江大學(xué)智能視力輔具及智能可穿戴近視防控設(shè)備團(tuán)隊(duì)、北京航空航天大學(xué)Unicorn無人直升機(jī)系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)、華南理工大學(xué)廣州優(yōu)蜜移動科技股份有限公司團(tuán)隊(duì)、西安電子科技大學(xué)Visbody人體三維掃描儀團(tuán)隊(duì)獲得。中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽首次舉辦于2015年，迄今為止已舉辦了五屆，2020年將在廣東省華南理工大學(xué)舉行第六屆。目前，大賽已經(jīng)成為覆蓋全國所有高校、面向全體高校學(xué)生、影響*大的賽事活動之一。

21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·通識課系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材.通識課系列 作者簡介

劉堂卿，男，中共黨員，企業(yè)管理博士。現(xiàn)任廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委學(xué)生工作部副部長、學(xué)生處副處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院執(zhí)行院長、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任，具有豐富的創(chuàng)業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，主持及參與創(chuàng)業(yè)管理、人力資源管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等領(lǐng)域課題多項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文多篇。
高影，女，中共黨員，控制工程碩士，副教授。現(xiàn)任廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處處長、團(tuán)委書記，有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，主持及參與研究相關(guān)領(lǐng)域課題多項(xiàng)，發(fā)表論文多篇。

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