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文學家風:閑聊也是正經事兒 版權信息
- ISBN：9787558319600
- 條形碼：9787558319600 ; 978-7-5583-1960-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文學家風:閑聊也是正經事兒 內容簡介
“文學家風”系列圖書由中國當代兒童文學大家與他們同是作家的女兒聯袂創作。全套共四冊包括：《爸爸的兩個童年》《80%的完美爸爸》《閑聊也是正經事》《遇見文學的少年妙不可言》。 四冊書內容豐富多彩、圖文并茂，包含“大作家”與“小作家”有趣的成長故事，還有作者許多珍貴的成長照片等； “成長印象”，展現父女在彼此眼中的形象，用一幅“時光圖譜”呈現他們的成長軌跡； “文學微訪談（劇場）”，收錄讀者關心的與文學、教育、成長等有關的幾十個問題，作家們對此給出了有趣、真實的回答； “成長故事”， 敘述了“大作家”和“小作家”與對方共同成長、親子閱讀和文學創作的故事； “文學作品”，精選作家們適合少年兒童閱讀的文學作品十篇左右； “閱讀書目舉要”，推薦數十本對作家本人有積極影響的好讀物，是真誠、獨特的閱讀分享。
文學家風:閑聊也是正經事兒 目錄
1 **卷 成長印象
2 人物簡介
4 我眼中的女兒
5 我眼中的爸爸
6 時光圖譜
8 第二卷 文學微訪談
9 孫建江：文學記憶
35 孫雪晴：有趣的無聊
58 第三卷 文學作品
59 孫建江文學作品
60亞華作家速寫
74 一片寧靜，那就是永恒
92 境界
103 記憶·創作
112 早安，對岸的朋友
125 多年以后
135 孫雪晴文學作品
136 淺褐色的旅途，我的旅途
146 游戲
153 我和媽媽的粥
162 小外婆
172 朝天堂的方向奔走
178 誰是誰的落水流花
191 等
202 蘋果
212 游走在現實與想象之間
221附錄：閱讀書目舉要
展開全部
文學家風:閑聊也是正經事兒 節選
【**卷 成長印象】 《我眼中的女兒》 女兒孫雪晴，正式場合對外介紹，小雪、雪晴。私下里稱呼不少，一個時期有一個時期的叫法，近來改叫她“孫教授”了。她留校做老師，備課很認真，認真到常常對著視屏反復試講。我便趁機道：“哈，孫教授，什么時候也給老爸講講唄。”她完全沒反應過來：“什么什么？拜托，我才剛剛當老師好吧。” 父女倆時常相互調侃，也算是家庭樂趣一樁。孫教授想法規劃不少，完成的不多；有點散淡，又極其敏感。寫作上，她還算得上是個肯吃苦的人，常留意別人忽略的細枝末節，藝術體悟和文學感覺還不錯；比較注重個性化表述，很早就明白寫作之道貴在獨特，也一直為此努力著。 《我眼中的爸爸》 孫建江，職業工作什么的我就不贅述了，說說家庭環境里的孫老師吧。在家我不管他叫老孫，叫小孫。這樣顯得挺年輕，小孫也樂意。我們是共同肉食愛好者，古典樂抖腿同盟軍。共同點其實不多，好在相處還過得去，偶有把酒言歡。無奈近幾年，小孫身材有發福跡象，當家人頒布了禁酒令。我和小孫基本是談話不設防，有什么說什么。我的脾氣急，小孫性子慢，算是互補。換句話說，就是某種當女兒的不像女兒，當爹的不像爹的微妙又平衡的狀態。這種狀態不是家家都能效仿，相處自有門道。別的不知道，小孫跟外人談起我時，臉上總藏不住笑。 ………… 【第二卷 文學微劇場】 問：您的寫作是否對孩子有影響？ 孫建江：寫作本身對女兒沒有什么影響，她的文風和我的也不相同。但寫作這件事對她應該會有點影響——耳濡目染，她從小就知道她老爸常常晚上工作，熬夜是家常便飯，寫作很辛苦，需要大量付出。 問：父親、家庭對您的寫作有何影響？ 孫雪晴：……我的少年時光，沒什么太大的壓力，每天扎書堆里，當然，也有煩心事，*怕的就是數學、物理、化學考試不及格。 等到讀了初中，之前讀書的一些好處漸漸顯露出來，看的影片多起來，寫的東西也有意思起來。我爸挺訝異我寫東西還行，但也要保持一個父親的基本威嚴，表示之前沒看走眼。從那會兒一直到大學，我都會把自己覺得不錯的文章發一份給我父母。我爸每每看完都會提點意見，但主要還是以鼓勵為主，可能深知我屬于“鼓勵型人格”吧。現在想來，點點滴滴都是需要感謝父母的地方吧。 父親對我寫作的影響，要我說，恰恰是他從不干涉我的寫作。我今天想寫這種風格的，明天又嘗試那種風格的，他從來沒有以父親的身份給過我任何限制，至多是出于朋友角度，談談他自己的看法。 我很珍惜這種家庭氛圍，雖也有吵吵鬧鬧，觀念不合，各種冷戰熱戰等等，但我知道，我的父母一定會是我文章的**位讀者。 ………… 問：您覺得寫作技巧在創作中有多重要？ 孫建江：寫作技巧當然是重要的，特別是對新人和年輕寫作者，這是衡量合格寫作者的基本評判要求。但是，真正的大家，比拼的一定不是寫作的技巧，而是思想、洞見、情懷、人格以及關乎人類命運的終極探尋和思考。 孫雪晴：特別有意思，這個問題正好是每每新生入學，我會問他們的問題。我一般會在**堂寫作課上問，大一結束的寫作課上公布答案。而答案就是：比起運用真實而言，技巧毫無用處。我有一個不合時宜的看法，寫作本身不可教（當然，前提是并不認可寫作僅僅是意味著技巧）。 要學技巧，大可以在市面買編劇書來自己看，根本不需要一本正經地在課堂上學習。肯定有很多老教授不同意我的看法，但我始終認為，寫作課上教授的不應該是技巧。技巧靠練習是能熟能生巧的，那你*終只能是個工匠，你無法自行創造，只能復制。但對事物的感受力、表述自我的熱情、對于真實的把控，這些東西才是寫作者需要命中的靶心。我們培養的不應該是技巧，不是讓孩子們成為“技工”，而是培養他們的審美鑒賞力、創造力，*重要的是，表述自我的企圖心以及關于自我真實尺度的把控力。 我特別喜歡史鐵生老師的一句話：“寫作者，未必能塑造出真實的他人，寫作者只可能塑造真實的自己。”而我也一直堅信藝術創作的功用（其中之一），有的時候，才華是用來拯救自己的。 我是這么教授學生的（可能有些大言不慚吧），在我自己的創作過程中，也是如此身體力行的。 ………… 【第三卷 文學作品】 孫建江文學作品 《境界》 ………… 他（任溶溶先生）的散文辨識度很高，任氏風格鮮明。簡潔，干凈，明快，不拖泥帶水，不冗長啰嗦，不矯情，不無病呻吟，有話則長，無話則短。性情宕開，適時打住，自然天成。熟悉任老的人都知道，他平時說話，就是這個樣子。他的散文不過是把口中想說的話用筆如實記述下來而已。說我想說，寫我想寫。 乍看上去，他的散文似乎不那么有文采，不那么講究技巧。其實，這是一種大智大拙，是一種絢爛之后的平實，是一種沒有技巧的技巧。這樣的敘述應對的是非刻意化閱讀，而這樣的閱讀效果，恰恰是作者有意為之的。我們只要看看他的翻譯作品，看看他的童話作品，看看他的童詩作品，我們就明白其中的原因了。為什么他的翻譯作品在譯界獨樹一幟，深得讀者喜愛，除了遵從信雅達，是不是還得益于他獨有的翻譯語言？為什么他的童話、童詩讓讀者欲罷不能，除了精彩的內容，是不是還有他魅力難敵的敘述語言？他的文風是一脈相承的。當然，相對而言，他的散文顯得更為平實。口語化、大白話、自然語言狀態，是任老一以貫之美學追求。強調作品讓人看得懂，看得明白，看后又不覺乏味，并為之著迷，這實在不是件容易的事。這是需要經年累月的寫作修煉的。 ………… 孫雪晴文學作品 《游戲》 有時候我們很像是在迷宮里為尋找出口而四處打轉的鴿子，為尋找幸福或憂傷或快樂著。我們不清楚那顆*甜*香的幸福玉米在哪一個出口，也不清楚當我們為一些本不屬于我們的幸福不假思索地飛去時，一些沉靜、踏實的小幸福卻一直安穩地待在離我們*近的地方，為我們守候。 我有一個基本上跟別人的媽媽一樣的媽媽。她可以每天在上班、下班的單調里擠出時間來做一些好吃又好看的小菜，可以在大冬天很神奇地不用洗衣機洗完一整盆衣服，可以想方設法把家里打掃得很像五星級賓館，也可以不分緣由劈頭蓋臉地剋我一頓。基本上，她符合一切我印象中媽媽的標準：不太懂得打扮自己，但可以讓原來白開水一樣的日子有滋有味、豐富得一塌糊涂。 …………
文學家風:閑聊也是正經事兒 作者簡介
孫建江，作家、文學理論家、著名出版人。浙江師范大學、浙江工商大學、云南大學兼職教授、客座教授。著有《童話藝術空間論》《二十世紀中國兒童文學導論》《美食家狩獵》等。曾獲中國作協全國優秀兒童文學獎、中國圖書獎、國家圖書獎提名獎、冰心獎等獎項。 孫雪晴，青年作家、編劇、學者。中國作協會員，中央戲劇學院戲文系教師。作品入選《讀者》《青年文摘》《中華活頁文選》及香港教育統籌局《兒童文學教學參考書目》。著有《低城練習曲》《闡釋的空間》等，曾獲冰心兒童文學新作獎等獎項。
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