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兒童口才藝術(shù)與溝通技巧 版權(quán)信息
- ISBN：9787520809085
- 條形碼：9787520809085 ; 978-7-5208-0908-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧 本書特色
本書教會青少年克服畏懼、建立自信，實現(xiàn)良好的人際溝通。閱讀此書，可以讓青少年日益增長自信和熱忱，得到生活的力量，增進了溝通意見的能力，學(xué)會為人處世的技巧。可以幫助青少年在各種場合下發(fā)表恰當(dāng)?shù)恼勗挘┑觅澴u，獲得成功，將有寶貴的啟示和借鑒作用。
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧 內(nèi)容簡介
本書教會青少年克服畏懼、建立自信，實現(xiàn)良好的人際溝通。閱讀此書，可以讓青少年日益增長自信和熱忱，得到生活的力量，增進了溝通意見的能力，學(xué)會為人處世的技巧。可以幫助青少年在各種場合下發(fā)表恰當(dāng)?shù)恼勗挘┑觅澴u，獲得成功，將有寶貴的啟示和借鑒作用。
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧 目錄
**章 口才儀態(tài)篇：良好的言行舉止，助力孩子成長
擁有良好的行為舉止 / 3
禮貌對待老師和同學(xué) / 6
不誑語，不妄語 / 8
公共場合不大聲喧嘩 / 10
與異性友好相處 / 13
第二章 自我挑戰(zhàn)篇：掙脫害羞的囚牢，盡情展示自己
戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼 / 17
成為有自信的孩子 / 20
說錯了話怎么辦 / 22
不要讓害羞成為與人溝通的障礙 / 24
堅持練習(xí)，戰(zhàn)勝挫折 / 26
第三章 自我提升篇：真正的高明是無形之招，是沒有技巧的技巧
有所準(zhǔn)備，一鳴驚人 / 31
說些實實在在的話 / 34
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧
故事是很好的載體 / 37
你的語言可以如同畫卷般展開 / 39
把演講原則和技巧用于日常交流 / 42
第四章 知識儲備篇：積累語言表達(dá)素材，提升語言表達(dá)能力
熱愛閱讀，勤于寫作 / 47
善于聯(lián)想，讓語言滔滔不絕 / 49
把更多的演講要點進行有效關(guān)聯(lián) / 52
突然忘詞，如何救場 / 54
提升觀察力，隨機應(yīng)變 / 56
讓孩子親身去經(jīng)歷更多的事情 / 58
第五章 贊美篇：贊美是世界上*美妙動聽的語言
贊美別人不為人注意的細(xì)節(jié) / 63
贊美要真誠，不要虛偽 / 65
贊美要少而精，不要泛濫 / 67
假借他人之口進行贊美 / 70
贊美要因人而異 / 73
第六章 求人辦事篇：求人辦事要動之以情，曉之以理
放低姿態(tài)，贏得他人同情 / 79
贊美他人，給他人戴高帽 / 82
即使被拒絕，也要真誠感謝 / 85
認(rèn)可他人，讓他人無法拒絕 / 88
求人，卻不要使人為難 / 90
第七章 自信社交篇：把話說好，友誼才能水到渠成
勇敢搭訕，邁出交往的**步 / 95
首因效應(yīng)，說好**句話至關(guān)重要 / 97
戰(zhàn)勝自己，才能妙語連珠 / 100
真誠的你，才能得到真誠對待 / 103
給自己打氣，讓自己勇敢無畏 / 105
第八章 順暢溝通篇：搭建心與心的橋梁，讓心與心友好交融
傾聽，是溝通的基礎(chǔ) / 109
說得好不如說得巧 / 111
一見如故使得陌生人也能相談甚歡 / 113
是“我們”，不是“我” / 116
委婉曲折，給他人留面子 / 119
第九章 說服他人篇：讓別人聽你的，可沒有那么容易
準(zhǔn)確表達(dá)，避免誤會 / 125
以肢體語言誘導(dǎo)對方 / 127
以退為進，讓說服成功于無形 / 129
以權(quán)威的話增強說服力 / 132
以提問掌握主動權(quán)，讓對方習(xí)慣說“是” / 134
第十章 批評與拒絕的藝術(shù)篇：批評不尖酸，拒絕不生硬
貶低自己，抬高他人 / 139
拒絕也要尊重他人 / 142
表明心有余而力不足 / 145
面對錯誤，學(xué)會給他人留面子 / 147
給他人臺階下，讓他們收回請求 / 150
第十一章 巧言善辯篇：辯論不是爭論，要講究技巧與方法
辯論與口才 / 155
辯論的心理戰(zhàn)術(shù)與技巧 / 158
先發(fā)制人 / 161
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧
設(shè)置圈套 / 164
欲擒故縱 / 167
第十二章 當(dāng)眾演講篇：你一定可以讓自己的青春變成脫口秀場
把握演講的細(xì)節(jié)藝術(shù) / 173
演講要能夠打動人心 / 176
面對故意刁難者，要保持理性，巧妙回?fù)?/ 178
讓幽默為演講增加魅力 / 180
畫龍點睛，推動演講進入高潮 / 183
第十三章 激情朗誦篇：激情朗誦，讓語言提升你的魅力
未雨綢繆，才能手到擒來 / 189
熟讀且深入了解要朗誦的作品 / 192
巧妙運用表情和肢體動作增加渲染力 / 196
區(qū)分輕重讀音和巧妙停頓 / 199
豐富的想象力讓朗誦激情澎湃 / 201
第十四章 靈活問答篇：有問有答，溝通也需要禮尚往來
提問之前，先設(shè)計好問題 / 205
提問題，要講究時機 / 208
講究提問的方式：開放式提問、疑問、封閉式提問 / 210
不恥下問，才能虛心進取 / 213
設(shè)問巧妙，讓溝通更精彩 / 216
對于無法回答的問題，要學(xué)會反問 / 218
后 記 / 221
擁有良好的行為舉止 / 3
禮貌對待老師和同學(xué) / 6
不誑語，不妄語 / 8
公共場合不大聲喧嘩 / 10
與異性友好相處 / 13
第二章 自我挑戰(zhàn)篇：掙脫害羞的囚牢，盡情展示自己
戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼 / 17
成為有自信的孩子 / 20
說錯了話怎么辦 / 22
不要讓害羞成為與人溝通的障礙 / 24
堅持練習(xí)，戰(zhàn)勝挫折 / 26
第三章 自我提升篇：真正的高明是無形之招，是沒有技巧的技巧
有所準(zhǔn)備，一鳴驚人 / 31
說些實實在在的話 / 34
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧
故事是很好的載體 / 37
你的語言可以如同畫卷般展開 / 39
把演講原則和技巧用于日常交流 / 42
第四章 知識儲備篇：積累語言表達(dá)素材，提升語言表達(dá)能力
熱愛閱讀，勤于寫作 / 47
善于聯(lián)想，讓語言滔滔不絕 / 49
把更多的演講要點進行有效關(guān)聯(lián) / 52
突然忘詞，如何救場 / 54
提升觀察力，隨機應(yīng)變 / 56
讓孩子親身去經(jīng)歷更多的事情 / 58
第五章 贊美篇：贊美是世界上*美妙動聽的語言
贊美別人不為人注意的細(xì)節(jié) / 63
贊美要真誠，不要虛偽 / 65
贊美要少而精，不要泛濫 / 67
假借他人之口進行贊美 / 70
贊美要因人而異 / 73
第六章 求人辦事篇：求人辦事要動之以情，曉之以理
放低姿態(tài)，贏得他人同情 / 79
贊美他人，給他人戴高帽 / 82
即使被拒絕，也要真誠感謝 / 85
認(rèn)可他人，讓他人無法拒絕 / 88
求人，卻不要使人為難 / 90
第七章 自信社交篇：把話說好，友誼才能水到渠成
勇敢搭訕，邁出交往的**步 / 95
首因效應(yīng)，說好**句話至關(guān)重要 / 97
戰(zhàn)勝自己，才能妙語連珠 / 100
真誠的你，才能得到真誠對待 / 103
給自己打氣，讓自己勇敢無畏 / 105
第八章 順暢溝通篇：搭建心與心的橋梁，讓心與心友好交融
傾聽，是溝通的基礎(chǔ) / 109
說得好不如說得巧 / 111
一見如故使得陌生人也能相談甚歡 / 113
是“我們”，不是“我” / 116
委婉曲折，給他人留面子 / 119
第九章 說服他人篇：讓別人聽你的，可沒有那么容易
準(zhǔn)確表達(dá)，避免誤會 / 125
以肢體語言誘導(dǎo)對方 / 127
以退為進，讓說服成功于無形 / 129
以權(quán)威的話增強說服力 / 132
以提問掌握主動權(quán)，讓對方習(xí)慣說“是” / 134
第十章 批評與拒絕的藝術(shù)篇：批評不尖酸，拒絕不生硬
貶低自己，抬高他人 / 139
拒絕也要尊重他人 / 142
表明心有余而力不足 / 145
面對錯誤，學(xué)會給他人留面子 / 147
給他人臺階下，讓他們收回請求 / 150
第十一章 巧言善辯篇：辯論不是爭論，要講究技巧與方法
辯論與口才 / 155
辯論的心理戰(zhàn)術(shù)與技巧 / 158
先發(fā)制人 / 161
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧
設(shè)置圈套 / 164
欲擒故縱 / 167
第十二章 當(dāng)眾演講篇：你一定可以讓自己的青春變成脫口秀場
把握演講的細(xì)節(jié)藝術(shù) / 173
演講要能夠打動人心 / 176
面對故意刁難者，要保持理性，巧妙回?fù)?/ 178
讓幽默為演講增加魅力 / 180
畫龍點睛，推動演講進入高潮 / 183
第十三章 激情朗誦篇：激情朗誦，讓語言提升你的魅力
未雨綢繆，才能手到擒來 / 189
熟讀且深入了解要朗誦的作品 / 192
巧妙運用表情和肢體動作增加渲染力 / 196
區(qū)分輕重讀音和巧妙停頓 / 199
豐富的想象力讓朗誦激情澎湃 / 201
第十四章 靈活問答篇：有問有答，溝通也需要禮尚往來
提問之前，先設(shè)計好問題 / 205
提問題，要講究時機 / 208
講究提問的方式：開放式提問、疑問、封閉式提問 / 210
不恥下問，才能虛心進取 / 213
設(shè)問巧妙，讓溝通更精彩 / 216
對于無法回答的問題，要學(xué)會反問 / 218
后 記 / 221
展開全部
兒童口才藝術(shù)與溝通技巧 作者簡介
楊蘇北：
女，蘇州好時光素質(zhì)教育系統(tǒng)創(chuàng)始人，國家心理咨詢師，國際注冊人才管理沙盤高級講師，德國基爾大學(xué)自然游戲教學(xué)法導(dǎo)師班畢業(yè)生，2017年中華講師網(wǎng)五百強講師。
研究課題：幼兒體驗式教學(xué)法。
個人擅長教學(xué)課程：小學(xué)生自然實踐課程，少兒潛能激發(fā)課程，幼兒期認(rèn)知能力提高課程，自然大課堂的一日教學(xué)課程。
曾在省級以上刊物發(fā)表多篇論文。
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