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兒童口才課 版權信息
- ISBN：9787201150185
- 條形碼：9787201150185 ; 978-7-201-15018-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童口才課 本書特色
2個月～8歲是兒童語言學習的敏感期，兒童在這個時期掌握的語言能力在很大程度上決定了其今后的語言應用水平。因此，培養孩子的語言能力、訓練孩子的口才，是每位父母不可忽視且應該努力去做的事情。 《兒童口才課》結合兒童語言發展的特點，詳細論述了培養孩子好口才應該具備的良好素質，以及如何做讓人印象深刻的自我介紹。同時，針對孩子日常生活中的社交技巧、主持與演講技巧等，也進行了深入的講解。旨在挖掘孩子的語言潛能，幫助父母們從小培養一個能說會道的小天才。
兒童口才課 內容簡介
★推薦1.40多個大中型城市的細致走訪，100多位教育專家的理論精華，1000多個家庭的實踐驗證…… ★推薦2.孩子語言發展的關鍵期，父母不能忽視。通過系統、專業的口才訓練，讓孩子敢說、會說、主動說。 ★推薦3.一個人的成功，5％取決于技術知識，85％取決于口才藝術。 ★推薦4.8大步驟，全面、詳盡地解讀兒童精進口才的進化之路，給兒童和家長專業、有效的指導。
兒童口才課 目錄
第1章 父母是孩子口才啟蒙的**人
培養孩子的表達力，父母要遵循三個原則 002
利用家庭時間給予孩子*佳的表達力 005
為孩子營造鍛煉口才的氛圍 007
告別“奶味”語言，是口才啟蒙的開始 009
放任孩子的說話欲 012
第2章 好口才，從塑造孩子的素質開始
當眾講話，先培養孩子良好的心理素質 016
充滿自信的孩子說話更積極 020
養成穩重的性格，避免孩子說話人來瘋 024
多一點兒幽默，孩子的講話就多一點兒歡快 027
懂禮儀，為孩子的語言增添魅力 031
應變能力是孩子口才好的**條件 035
第3章 向人問好，讓孩子邁出口才訓練的**步
學會打招呼是好口才的開始 040
打招呼前，先教會孩子如何稱呼他人 045
孩子見人就躲，不打招呼怎么辦 049
向人問好也需要好的開場白 053
孩子打招呼時的注意事項 057
第4章 完美的自我介紹，才能讓人印象深刻
自我介紹帶給孩子的意義 062
練好普通話是做自我介紹的基本功 066
訓練好口才的“自我介紹”技巧 069
好口才，也體現在擅長介紹他人 074
自我介紹和介紹他人的不同 078
第5章 交談講技巧，好口才不是耍貧嘴
孩子學不良口頭禪要不得 082
客人來訪，孩子說話要大方有禮 085
接打電話，表達清晰很重要 089
遇到陌生人搭話，保持警覺，禮貌回應 093
學會道歉，讓孩子這么說 098
多說贊美的話，好口才讓他人敞開心扉 102
第6章 會說也要會聽，表達才會更出色
快樂溝通，讓孩子從傾聽開始 108
善于傾聽，才能理解他人的言外之意 111
引導孩子傾聽時做適當的反應 115
交流時不要亂插嘴，先聽別人說 119
傾聽有層次，表達要精準 123
第7章 把握主持技巧，讓孩子的表達有聲有色
刺激表現欲，每個孩子都是天生的主持人 128
訓練發音氣息和吐字 132
開幕詞，做好一個人的表演 136
掌握語言表達的樂感，讓主持更出色 140
謝幕前的華麗，閉幕詞要積極向上 144
第8章 即興演講，練就孩子巧舌的大舞臺
告訴孩子，表情和眼神也是一種表達 150
手勢是演講的“第二語言” 154
孩子演講總卡殼，克服緊張是關鍵 158
即興演講，引導孩子這樣說 162
秀出好口才，演講要注意抓重點 167
第9章 好口才功夫在臺下，伶牙俐齒練出來
多閱讀，讓孩子說話更有趣 172
讀繞口令，讓孩子口齒更伶俐 176
講故事，讓孩子像演說家一樣會表達 180
描述看見的事物，教孩子這樣說 184
給孩子爭辯的機會 188
附錄
各個階段兒童語言能力的發展特點 193
展開全部
兒童口才課 作者簡介
趙麥芹，實戰派兒童教育工作者，一線教師，致力于兒童語言能力的提升及其心理健康的輔導，曾成功解決2000多個家庭的教育難題，贏得了廣泛的贊譽。從事教育工作多年，整理并研究了國內外100多位教育專家的研究成果，并在實際運用中走訪和調查了40多個大中型城市的千余名家長及兒童，掌握了大量不可多得的一手教育資料。與多位寶媽共同組建了高質量的教育交流群，每日開展教育知識分享，探討教育心得，精進教育理念。
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