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張雪門幼兒園行為課程及時代價值 版權信息
- ISBN：9787565139109
- 條形碼：9787565139109 ; 978-7-5651-3910-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
張雪門幼兒園行為課程及時代價值 內容簡介
本書主要使用歷史研究法、文獻分析法、訪談法等方法, 通過搜集大陸與臺灣的有關資料, 分析張雪門相關著述及他人有關張雪門的研究, 訪談張雪門的學生, 以便向讀者展現張雪門一生的社會與教育實踐 ; 揭示行為課程理論產生的社會與文化淵源 ; 明晰行為課程的理論體系 ; 闡明行為課程形成與發展的過程 ; 探討行為課程對當今幼兒園課程改革與發展的現實意義。
張雪門幼兒園行為課程及時代價值 目錄
序：在研究中學會敬重（虞永平）
前言
**章 緒論
**節 背景與緣起
第二節 行為課程的研究意義
第三節 行為課程的研究現狀
第四節 關鍵概念界定
第五節 研究的設計
第六節 創新點及研究難點
第二章 張雪門一生的社會與教育實踐
**節 寧波：初識幼稚教育（1891—1920年）
第二節 北平：全面的學習與實踐（1920—1937年）
第三節 抗戰時期：后方的不懈努力（1937—1945年）
第四節 臺灣：艱辛的創業（1946—1973年）
第三章 行為課程產生的社會背景
**節 清末民初特殊的社會背景
第二節 學前教育相關政策的逐步發展
第三節 “五四”運動的推進
第四節 幼兒教育本土化的需求日益增長
第四章 行為課程的理論淵源——與杜威教育思想的一致性
**節 在教育觀念中的一致性
第二節 在教育實踐中的一致性
第五章 行為課程的理論體系
**節 行為課程的目標
第二節 行為課程的內容
第三節 行為課程的組織
第四節 行為課程的實施
第五節 行為課程的批評／檢討（評價）
第六章 行為課程的發展
**節 行為課程的內涵
第二節 行為課程中核心概念的發展
第三節 行為課程的發展階段
第七章 行為課程的現實意義
**節 張雪門對中國幼兒教育的貢獻
第二節 行為課程在新時代的實踐
第三節 行為課程對幼兒園課程改革的啟發
參考文獻
附錄1 張雪門生平事件及主要著述年表
附錄2 訪談大綱
后記
展開全部
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