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唇角的幸福 版權(quán)信息
- ISBN：9787302536765
- 條形碼：9787302536765 ; 978-7-302-53676-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
唇角的幸福 本書特色
《唇角的幸福》分為三個(gè)部分：理論篇、實(shí)操篇、成果篇。 《唇角的幸福》的理論篇將重點(diǎn)探討三個(gè)問題：一是唇腭裂兒童的心理特點(diǎn)；二是如何幫助唇腭裂兒童提升其幸福感；三是唇腭裂兒童的創(chuàng)傷。希望這些理論能夠幫助更多曾經(jīng)有過創(chuàng)傷的唇腭裂兒童，對(duì)他們的心理輔導(dǎo)和心理救助有所助益。 在實(shí)操篇中，展現(xiàn)了十年來作者以及作者所在的“幸福微笑團(tuán)隊(duì)”所做的工作，并將這些工作一一總結(jié)出來，將之前的理論結(jié)合進(jìn)去，為人們幫助唇腭裂兒童提供了模板。 在成果篇中，列了兩篇論文和十年來唇腭裂兒童心理輔導(dǎo)后發(fā)生的改變與新貌。
唇角的幸福 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《唇角的幸福》分為三個(gè)部分：理論篇、實(shí)操篇、成果篇。 《唇角的幸福》的理論篇將重點(diǎn)探討三個(gè)問題：一是唇腭裂兒童的心理特點(diǎn)；二是如何幫助唇腭裂兒童提升其幸福感；三是唇腭裂兒童的創(chuàng)傷。希望這些理論能夠幫助更多曾經(jīng)有過創(chuàng)傷的唇腭裂兒童，對(duì)他們的心理輔導(dǎo)和心理救助有所助益。 在實(shí)操篇中，展現(xiàn)了十年來作者以及作者所在的“幸福微笑團(tuán)隊(duì)”所做的工作，并將這些工作一一總結(jié)出來，將之前的理論結(jié)合進(jìn)去，為人們幫助唇腭裂兒童提供了模板。 在成果篇中，列了兩篇論文和十年來唇腭裂兒童心理輔導(dǎo)后發(fā)生的改變與新貌。
唇角的幸福 目錄
**部分?理論篇
**章?脆弱之心——唇腭裂兒童的心理特點(diǎn) 003
唇腭裂兒童的心理特點(diǎn) 003
唇腭裂兒童的心理護(hù)理及健康教育 005
唇腭裂兒童家屬的心理特點(diǎn) 007
唇腭裂兒童家屬的心理護(hù)理及心理健康教育 007
親子關(guān)系障礙對(duì)唇腭裂兒童心理影響及對(duì)策 009
第二章?力量之源——唇腭裂兒童的幸福感 012
積極心理學(xué)的探尋和引入 012
美德與獲得幸福的優(yōu)勢(shì) 014
幸福是怎樣煉成的 015
在挫折中重生和涅槃 016
用幸福斟滿人生 017
第三章?上天之吻——唇腭裂兒童的創(chuàng)傷 019
我的煩惱無窮無盡 019
自卑的淚水沒完沒了 021
抱怨命運(yùn)的不公平 023
飽受煎熬的糟糕環(huán)境 024
自卑和孤單一直跟隨著我 026
傷心苦惱，只因與眾不同 027
挨打的那個(gè)人總是我 029
愁云慘淡，情緒說變就變 031
第二部分?實(shí)操篇
第四章?救助之光——兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo) 035
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概述 035
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的理論依據(jù) 040
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容 041
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的步驟 043
唇腭裂兒童自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)實(shí)例 045
唇腭裂兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng) 047
第五章?施愛之道——兒童團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng) 048
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之一：有緣相聚 048
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之二：雨過天晴 054
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之三：牽手你我 058
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之四：同心協(xié)力 061
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之五：相知你我 065
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之六：感恩之心 070
唇腭裂兒童家庭教育與親子團(tuán)體輔導(dǎo) 075
家庭教育活動(dòng)：做積極樂觀的父母讓孩子在笑容中成長(zhǎng) 075
家庭親子團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)：親子溝通 077
第六章?希望之火——點(diǎn)亮天使的心燈 082
用愛點(diǎn)燃孩子希望之火 082
讓孩子接納不完美的自己 089
陽(yáng)光下，他打開心窗笑了 095
兒童團(tuán)體心理沙盤游戲 099
兒童團(tuán)體“房樹人”繪畫分析 105
第三部分?成果篇
第七章?感恩之情——傳遞智慧與大愛 117
唇腭裂兒童的感恩之情 117
家長(zhǎng)的肯定 121
回顧?收獲?感恩 123
“微笑聯(lián)盟”夏令營(yíng)：擁抱唇腭裂兒童，擁抱幸福 128
幸福工坊： 溫州大學(xué)唇腭裂兒童心理輔導(dǎo)站概況 130
營(yíng)員心聲： “微笑聯(lián)盟”夏令營(yíng)營(yíng)員心聲 135
第八章?學(xué)術(shù)之果——用心澆灌靜待花開 139
論文一：唇腭裂兒童青少年心理健康及其影響因素的調(diào)查研究 139
論文二：溫州貧困唇腭裂兒童家庭教育的調(diào)查研究 146
第九章 ? 慈善之手——唇腭裂兒童的唇角微笑 156
慈善與慈善新理念 156
“敢為人先”與“商善并行” 157
慈善家何紀(jì)豪的家族事跡 158
“世界溫州微笑聯(lián)盟”的成長(zhǎng)軌跡 159
“微笑聯(lián)盟”的榮譽(yù)和社會(huì)反響 162
讓“微笑聯(lián)盟”之花盛開 164
讓更多人受益，我要為她點(diǎn)贊 166
她用真情和大愛傳遞幸福 168
后記 172
讓唇腭裂兒童綻放幸福的微笑 172
致謝 175
**章?脆弱之心——唇腭裂兒童的心理特點(diǎn) 003
唇腭裂兒童的心理特點(diǎn) 003
唇腭裂兒童的心理護(hù)理及健康教育 005
唇腭裂兒童家屬的心理特點(diǎn) 007
唇腭裂兒童家屬的心理護(hù)理及心理健康教育 007
親子關(guān)系障礙對(duì)唇腭裂兒童心理影響及對(duì)策 009
第二章?力量之源——唇腭裂兒童的幸福感 012
積極心理學(xué)的探尋和引入 012
美德與獲得幸福的優(yōu)勢(shì) 014
幸福是怎樣煉成的 015
在挫折中重生和涅槃 016
用幸福斟滿人生 017
第三章?上天之吻——唇腭裂兒童的創(chuàng)傷 019
我的煩惱無窮無盡 019
自卑的淚水沒完沒了 021
抱怨命運(yùn)的不公平 023
飽受煎熬的糟糕環(huán)境 024
自卑和孤單一直跟隨著我 026
傷心苦惱，只因與眾不同 027
挨打的那個(gè)人總是我 029
愁云慘淡，情緒說變就變 031
第二部分?實(shí)操篇
第四章?救助之光——兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo) 035
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概述 035
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的理論依據(jù) 040
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容 041
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的步驟 043
唇腭裂兒童自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)實(shí)例 045
唇腭裂兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng) 047
第五章?施愛之道——兒童團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng) 048
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之一：有緣相聚 048
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之二：雨過天晴 054
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之三：牽手你我 058
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之四：同心協(xié)力 061
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之五：相知你我 065
兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)主題之六：感恩之心 070
唇腭裂兒童家庭教育與親子團(tuán)體輔導(dǎo) 075
家庭教育活動(dòng)：做積極樂觀的父母讓孩子在笑容中成長(zhǎng) 075
家庭親子團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)：親子溝通 077
第六章?希望之火——點(diǎn)亮天使的心燈 082
用愛點(diǎn)燃孩子希望之火 082
讓孩子接納不完美的自己 089
陽(yáng)光下，他打開心窗笑了 095
兒童團(tuán)體心理沙盤游戲 099
兒童團(tuán)體“房樹人”繪畫分析 105
第三部分?成果篇
第七章?感恩之情——傳遞智慧與大愛 117
唇腭裂兒童的感恩之情 117
家長(zhǎng)的肯定 121
回顧?收獲?感恩 123
“微笑聯(lián)盟”夏令營(yíng)：擁抱唇腭裂兒童，擁抱幸福 128
幸福工坊： 溫州大學(xué)唇腭裂兒童心理輔導(dǎo)站概況 130
營(yíng)員心聲： “微笑聯(lián)盟”夏令營(yíng)營(yíng)員心聲 135
第八章?學(xué)術(shù)之果——用心澆灌靜待花開 139
論文一：唇腭裂兒童青少年心理健康及其影響因素的調(diào)查研究 139
論文二：溫州貧困唇腭裂兒童家庭教育的調(diào)查研究 146
第九章 ? 慈善之手——唇腭裂兒童的唇角微笑 156
慈善與慈善新理念 156
“敢為人先”與“商善并行” 157
慈善家何紀(jì)豪的家族事跡 158
“世界溫州微笑聯(lián)盟”的成長(zhǎng)軌跡 159
“微笑聯(lián)盟”的榮譽(yù)和社會(huì)反響 162
讓“微笑聯(lián)盟”之花盛開 164
讓更多人受益，我要為她點(diǎn)贊 166
她用真情和大愛傳遞幸福 168
后記 172
讓唇腭裂兒童綻放幸福的微笑 172
致謝 175
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唇角的幸福 作者簡(jiǎn)介
張海音，女，1960年8月出生，副教授，幸福力講師，溫州大學(xué)首席心理咨詢師、原心理健康教育中心主任，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員，浙江省高校心理健康教育研究會(huì)常務(wù)理事，溫州市應(yīng)用心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，應(yīng)邀擔(dān)任中國(guó)人口福利基金會(huì)“幸福微笑-救助唇腭裂兒童”心理康復(fù)專家組成員等。
從事大學(xué)生心理健康教育工作20年。2008年6月赴四川廣元市為災(zāi)民心理援助一個(gè)月，2009年至今擔(dān)任世界溫州人微笑聯(lián)盟唇腭裂兒童心理輔導(dǎo)專家，主持完成溫州文化研究工程課題——溫州唇腭裂兒童慈善服務(wù)研究。先后獲得浙江省高校“育人獎(jiǎng)”、浙江省萬名好黨員、溫州市教育系統(tǒng)首屆“十大育人先鋒”、溫州大學(xué)第八屆“最受學(xué)生喜愛的老師”、2015-2018年度榮獲全國(guó)大學(xué)生心理健康教育優(yōu)秀工作者、2018年度溫州大學(xué)“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
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