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小熊會(huì)全腦思維游戲小熊會(huì)全腦思維游戲:圖形(4-5歲)/久野教學(xué)法 版權(quán)信息
- ISBN：9787544295710
- 條形碼：9787544295710 ; 978-7-5442-9571-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小熊會(huì)全腦思維游戲小熊會(huì)全腦思維游戲:圖形(4-5歲)/久野教學(xué)法 本書特色
本書專為4~5歲兒童設(shè)計(jì)，基于“幼小一貫”的教育理念編纂而成，旨在幫助孩子在幼兒期學(xué)習(xí)圖形的概念。以幼兒期生活中的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，從對(duì)圖形的理解開始學(xué)習(xí)，涉及找出相同的圖形、玩拼圖、搭積木、線性對(duì)稱和重疊圖形等各類題型。本書的習(xí)題與小學(xué)數(shù)學(xué)中的圖形知識(shí)銜接緊密。
小熊會(huì)全腦思維游戲小熊會(huì)全腦思維游戲:圖形(4-5歲)/久野教學(xué)法 內(nèi)容簡(jiǎn)介
"本書專為4~5歲兒童設(shè)計(jì)，基于“幼小一貫”的教育理念編纂而成，旨在幫助孩子在幼兒期學(xué)習(xí)圖形的概念。以幼兒期生活中的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，從對(duì)圖形的理解開始學(xué)習(xí)，涉及找出相同的圖形、玩拼圖、搭積木、線性對(duì)稱和重疊圖形等各類題型。本書的習(xí)題與小學(xué)數(shù)學(xué)中的圖形知識(shí)銜接緊密。 "
小熊會(huì)全腦思維游戲小熊會(huì)全腦思維游戲:圖形(4-5歲)/久野教學(xué)法 目錄
了解圖形①（理解基本圖形)
了解圖形②（理解基本圖形)
了解圖形③（理解基本圖形)
形狀的特征①（圖形的異同)
形狀的特征②（直線和曲線)
形狀的特征③（找同類)
形狀的特征④（生活中的形狀)
創(chuàng)造圖形①（基本圖形的結(jié)構(gòu))
創(chuàng)造圖形②（基本圖形的結(jié)構(gòu))
創(chuàng)造圖形③（基本圖形的結(jié)構(gòu))
相同的圖形①（找出相同的圖形)
相同的圖形②（找出相同的圖形)
相同的圖形③（找出相同的圖形)
相同的圖案①（找出相同的圖案)
相同的圖案②（找出相同的圖案)
相同的圖案③（找出相同的圖案)
相同的圖案④（找出相同的圖案)
創(chuàng)造圖形①（圖形的結(jié)構(gòu))
創(chuàng)造圖形②（圖形的結(jié)構(gòu))
創(chuàng)造圖形③（圖形的結(jié)構(gòu))
創(chuàng)造圖形④（圖形的結(jié)構(gòu))
拼圖①（圖形的結(jié)構(gòu))
拼圖②（圖形的結(jié)構(gòu))
拼圖③（圖形的結(jié)構(gòu))
拼圖④（圖形的結(jié)構(gòu))
拼圖⑤（圖形的結(jié)構(gòu))
拼圖⑥（圖形的結(jié)構(gòu))
畫出一樣的圖形①（摹畫圖形)
畫出一樣的圖形②（摹畫圖形)
畫出一樣的圖形③（摹畫圖形)
畫出一樣的圖形④（摹畫圖形)
畫出一樣的圖形⑤（點(diǎn)陣圖形)
畫出一樣的圖形⑥（點(diǎn)陣圖形)
畫出一樣的圖形⑦（點(diǎn)陣圖形)
畫出一樣的圖形⑧（點(diǎn)陣圖形)
積木①（積木的數(shù)量)
積木②（積木的數(shù)量)
積木③（積木的結(jié)構(gòu))
積木④（積木結(jié)構(gòu)的變化)
三角板①（基本結(jié)構(gòu))
三角板②（4塊組合)
三角板③（6塊組合)
三角板④（結(jié)構(gòu)的變化)
等分①（二等分)
等分②（三等分、四等分)
等分③（四等分)
分割圖形①（分割圖形)
分割圖形②（分割圖形)
分割圖形③（分割圖形)
對(duì)稱圖形①（折紙對(duì)稱圖形)
對(duì)稱圖形②（折紙對(duì)稱圖形)
對(duì)稱圖形③（對(duì)稱圖形)
對(duì)稱圖形④（對(duì)稱圖形)
對(duì)稱圖形⑤（對(duì)稱圖形)
重疊圖形①（重疊圖形)
重疊圖形②（重疊圖形)
重疊圖形③（重疊圖形)
旋轉(zhuǎn)圖形①（旋轉(zhuǎn)推理)
旋轉(zhuǎn)圖形②（旋轉(zhuǎn)推理)
旋轉(zhuǎn)圖形③（旋轉(zhuǎn)推理)
答案
展開全部
小熊會(huì)全腦思維游戲小熊會(huì)全腦思維游戲:圖形(4-5歲)/久野教學(xué)法 作者簡(jiǎn)介
久野泰可，
日本幼兒教育實(shí)踐研究所（小熊會(huì)）法人代表。以“幼小一貫”教育為目標(biāo)，即讓學(xué)前學(xué)科基礎(chǔ)教育和小學(xué)
開始的學(xué)科專業(yè)教育具有連貫性，能夠相互銜接。除了參與日常教育工作外，還在國內(nèi)外發(fā)表諸多教育演講。
總結(jié)其40年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出版了《一個(gè)人也能特訓(xùn)》系列叢書100冊(cè)，并開發(fā)了大量教學(xué)用具。根據(jù)
幼兒發(fā)育的階段性特點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)了“久野教學(xué)法”。現(xiàn)在該教學(xué)法不僅在日本國內(nèi)的幼兒園中得以推廣，在中
國香港、上海等地以及韓國、越南、印度、孟加拉國等國的幼兒園、輔導(dǎo)班中也初見成效。
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