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中國高等醫學教育發展概述 版權信息
- ISBN：9787569024920
- 條形碼：9787569024920 ; 978-7-5690-2492-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國高等醫學教育發展概述 內容簡介
全書旨在探討我國高等醫藥教育發展規律，為推動我國高等醫藥教育改革和事業的全面發展，建立更合理的中國高等醫學教育體系服務。全書共分為四個部分進行論述：一、總引全文對高等教育和高等醫學教育進行了詳細的剖析。二、主要是回顧歷史，對中國高等醫學教育發展的分期和各時期的總結。三、研究高等醫學教育的實質。四、當前中國高等醫學教育發展中的難題及提出的解決方案。
中國高等醫學教育發展概述 目錄
**章 教育一高等教育一高等醫學教育
**節 研究緣起
第二節 核心概念
第三節 教育學與高等教育
第四節 高等教育的發展歷程
第五節 高等教育與經濟、政治、文化的關系
第六節 高等教育與社會和個人發展的關系
第七節 高等教育學的學科性質及高校的主要職能
第八節 高等醫學教育學
附錄一 衛生部、教育部關于印發《中國醫學教育改革和發展綱要》的通知
第二章 中國古代高等醫學教育發展歷程
**節 中國古代高等醫學教育鴻蒙初現
第二節 學校式醫學教育的出現
附錄二 衛生部、教育部關于印發《醫學教育臨床實踐管理暫行規定》的通知（2008）
第三章 西醫東漸
**節 西醫的發展
第二節 西醫教育進入中國的三個時期
附錄三 教育部、衛生部《關于加強醫學教育工作提高醫學教育質量的若干意見》（2009）
第四章 中國現代高等醫學教育
**節 中華人民共和國現代高等醫學教育的初創時期（1949-1965年）
第二節 現代高等醫學教育的風雨十年（1966-1976年）
第三節 現代高等醫學教育的穩步發展時期
附錄四 教育部、衛生部《關于實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見》（2012）
第五章 醫學生
**節 醫學生的概況、本質屬性及特性
第二節 大學生的生理心理素質、認知水平及情感發展特征
第三節 大學生網絡行為調查與分析
第四節 適應轉變：提升醫學生的綜合素質
附錄五 教育部、衛生部《關于實施卓越醫生教育培養計劃的意見》（2012）
第六章 高等醫學院校的教師
**節 高等醫學院校教師的作用、社會地位和任務
第二節 高等醫學院校教師勞動的特點及應具備的素質
第三節 高等醫學院校教師隊伍的建設
第四節 高等醫學院校教師評價與管理改革
附錄六 教育部等六部門《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》（2014）
第七章 中國高等醫學教育的課程體系建設
**節 課程概論
第二節 高等醫學院校課程建設與評估
第三節 高等醫學院校教學計劃、教學大綱和教材
附錄七 教育部等六部門關于進一步做好農村訂單定向醫學生免費培養工作的意見（2015）
第八章 高等醫學院校的管理
**節 高等學校內、外部管理體制
第二節 高等醫學院校的教學管理
第三節 高等醫學院校的科研管理
第四節 高等醫學院校的資源管理
第五節 高等醫學院校的臨床教學基地管理
第六節 高等醫學院校的教學評價
附錄八 中共中央、國務院《“健康中國2030”規劃綱要》（2016）
第九章 中國高等醫學教育發展之路
**節 中國高等醫學教育的發展現狀
第二節 中國高等醫學教育的改革方向
附錄九 國務院辦公廳《關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》（2017）
后記
**節 研究緣起
第二節 核心概念
第三節 教育學與高等教育
第四節 高等教育的發展歷程
第五節 高等教育與經濟、政治、文化的關系
第六節 高等教育與社會和個人發展的關系
第七節 高等教育學的學科性質及高校的主要職能
第八節 高等醫學教育學
附錄一 衛生部、教育部關于印發《中國醫學教育改革和發展綱要》的通知
第二章 中國古代高等醫學教育發展歷程
**節 中國古代高等醫學教育鴻蒙初現
第二節 學校式醫學教育的出現
附錄二 衛生部、教育部關于印發《醫學教育臨床實踐管理暫行規定》的通知（2008）
第三章 西醫東漸
**節 西醫的發展
第二節 西醫教育進入中國的三個時期
附錄三 教育部、衛生部《關于加強醫學教育工作提高醫學教育質量的若干意見》（2009）
第四章 中國現代高等醫學教育
**節 中華人民共和國現代高等醫學教育的初創時期（1949-1965年）
第二節 現代高等醫學教育的風雨十年（1966-1976年）
第三節 現代高等醫學教育的穩步發展時期
附錄四 教育部、衛生部《關于實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見》（2012）
第五章 醫學生
**節 醫學生的概況、本質屬性及特性
第二節 大學生的生理心理素質、認知水平及情感發展特征
第三節 大學生網絡行為調查與分析
第四節 適應轉變：提升醫學生的綜合素質
附錄五 教育部、衛生部《關于實施卓越醫生教育培養計劃的意見》（2012）
第六章 高等醫學院校的教師
**節 高等醫學院校教師的作用、社會地位和任務
第二節 高等醫學院校教師勞動的特點及應具備的素質
第三節 高等醫學院校教師隊伍的建設
第四節 高等醫學院校教師評價與管理改革
附錄六 教育部等六部門《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》（2014）
第七章 中國高等醫學教育的課程體系建設
**節 課程概論
第二節 高等醫學院校課程建設與評估
第三節 高等醫學院校教學計劃、教學大綱和教材
附錄七 教育部等六部門關于進一步做好農村訂單定向醫學生免費培養工作的意見（2015）
第八章 高等醫學院校的管理
**節 高等學校內、外部管理體制
第二節 高等醫學院校的教學管理
第三節 高等醫學院校的科研管理
第四節 高等醫學院校的資源管理
第五節 高等醫學院校的臨床教學基地管理
第六節 高等醫學院校的教學評價
附錄八 中共中央、國務院《“健康中國2030”規劃綱要》（2016）
第九章 中國高等醫學教育發展之路
**節 中國高等醫學教育的發展現狀
第二節 中國高等醫學教育的改革方向
附錄九 國務院辦公廳《關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》（2017）
后記
展開全部
中國高等醫學教育發展概述 作者簡介
馮川鈞，四川廣安人，碩士研究生，副研究員，川北醫學院考試中心主任。 黃丹丹，四川倉溪人，醫學博士，川北醫學院病理生理學副教授。 程博，四川渠縣人，碩士研究生，助理研究員，川北醫學院實踐教學管理科科長。
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