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教師教育精品教材大學生心理健康教育與職業(yè)規(guī)劃/張彥云等 版權(quán)信息
- ISBN：9787303251155
- 條形碼：9787303251155 ; 978-7-303-25115-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育精品教材大學生心理健康教育與職業(yè)規(guī)劃/張彥云等 本書特色
本書作為應用型高等院校心理學課程教材，是根據(jù)國家高等教育向應用型轉(zhuǎn)軌的要求，結(jié)合當前大學生身心發(fā)展特點、思想狀況和實際問題，本著科學性、理論性、指導性、實用性的原則，由多年從事心理學一線教學和心理咨詢工作的專業(yè)教師編寫。教材將力求體現(xiàn)以下特色：*：理論與實際相結(jié)合，可操作性強。全書把知識點的講授融化于具體可行的實踐和訓練之中，使學生融匯貫通、學以致用。第二：針對性強：書中精選的案例涉及大學生學習和生活各個方面，個案之中揭示特性、反映共性，具有很好的代表性和典型性。第三：注重學習的趣味性。全書以原汁原味的心理學小故事開端，引出心理問題和知識點，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，以情動人、以理服人。第四：凸顯應用的特色性。書中每章結(jié)尾引入了佳片推薦、名著導讀、心理互動與訓練等形式多樣的活動，發(fā)揮了學生學習的主動性。
教師教育精品教材大學生心理健康教育與職業(yè)規(guī)劃/張彥云等 內(nèi)容簡介
本書作為應用型高等院校心理學課程教材，是根據(jù)國家高等教育向應用型轉(zhuǎn)軌的要求，結(jié)合當前大學生身心發(fā)展特點、思想狀況和實際問題，本著科學性、理論性、指導性、實用性的原則，由多年從事心理學一線教學和心理咨詢工作的專業(yè)教師編寫。教材將力求體現(xiàn)以下特色：：理論與實際相結(jié)合，可操作性強。全書把知識點的講授融化于具體可行的實踐和訓練之中，使學生融匯貫通、學以致用。第二：針對性強：書中精選的案例涉及大學生學習和生活各個方面，個案之中揭示特性、反映共性，具有很好的代表性和典型性。第三：注重學習的趣味性。全書以原汁原味的心理學小故事開端，引出心理問題和知識點，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，以情動人、以理服人。第四：凸顯應用的特色性。書中每章結(jié)尾引入了佳片推薦、名著導讀、心理互動與訓練等形式多樣的活動，發(fā)揮了學生學習的主動性。
教師教育精品教材大學生心理健康教育與職業(yè)規(guī)劃/張彥云等 目錄
章 我的大學我的夢——大學生心理健康導論
節(jié) 大學生心理發(fā)展
一、大學生心理發(fā)展特點
二、影響大學生心理健康的主要因素
三、大學生常見的心理問題
第二節(jié) 大學生心理健康教育的意義、基本原則與途徑
一、從心理健康主要文件解讀大學生心理健康教育的意義
二、大學生心理健康教育的基本原則
三、大學生心理健康教育的途徑
第二章 幸福人生從“心”開始——心理健康基礎(chǔ)知識
節(jié) 健康概述
一、健康及標準
二、心理健康及標準
三、心理健康的劃分指標
第二節(jié) 常見的神經(jīng)癥及人格障礙
一、常見的神經(jīng)癥
二、人格障礙
第三章 心理健康探究——心理健康的理論基礎(chǔ)
節(jié) 精神分析理論與方法
一、基本理論
二、精神分析心理治療方法
第二節(jié) 行為主義理論與方法
一、基本理論
二、行為主義心理矯治方法
第三節(jié) 認知主義理論與方法
一、基本理論
二、認知主義心理輔導方法
第四節(jié) 人本主義理論與方法
一、基本理論
二、人本主義心理咨詢方法
第四章 認識你自己——大學生自我意識和人格
節(jié) 自我意識
一、自我意識概述
二、大學生的自我意識
第二節(jié) 人格
一、氣質(zhì)
二、性格
三、影響大學生人格發(fā)展的因素
四、大學生健全人格的塑造與培養(yǎng)
第五章 生活中的你我他——大學生人際交往與心理健康
節(jié) 人際交往概述
一、人際交往與人際關(guān)系
二、人際交往的原則
三、人際交往中的心理效應
四、人際交往的影響因素
第二節(jié) 大學生人際交往中常用的禮儀
一、稱呼禮儀
二、問候禮儀
三、握手禮儀
四、名片禮儀
展開全部
教師教育精品教材大學生心理健康教育與職業(yè)規(guī)劃/張彥云等 作者簡介
張彥云：女，畢業(yè)于河北大學心理系，現(xiàn)為河北民族師范學院公共課部主任。主要從事心理學和心理健康領(lǐng)域的研究和教學，其教授的心理學為河北省精品課程。 陳月蘋：現(xiàn)就職于河北民族師范學院，中國教育學會理事,河北省教育學會會員。國家二級心理咨詢師。河北省資源共享精品課程《心理學》課程參與人，主持了中國教育學會、河北省教育學會、承德市教學科學規(guī)劃課題各一項。
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