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高等學校教育技術學專業(yè)精品教材現(xiàn)代教育技術應用/趙慧勤 版權信息
- ISBN：9787303251148
- 條形碼：9787303251148 ; 978-7-303-25114-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等學校教育技術學專業(yè)精品教材現(xiàn)代教育技術應用/趙慧勤 本書特色
本書順應教育信息化的發(fā)展趨勢，在內容上體現(xiàn)“新”、“實用”、“適用面廣”的特點。全書共劃分為9章，包含兩大部分：理論知識篇和實踐技能篇。理論知識篇包含前6章，分別為：教育技術概述、教育技術理論基礎、信息化教學環(huán)境與數(shù)字化學習資源、信息化教學設計與評價、新技術及其教育應用、微格教學與課堂教學技能訓練。實踐技能篇包含后3章，分別為：多媒體素材的采集與處理、多媒體課件的設計與應用和微課的設計與制作。 本書從實際出發(fā)，面向未來教師能力培養(yǎng)；兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與新穎的結合，力求在闡述經(jīng)典理論和應用的基礎上，結合新理念和新技術對內容進行梳理，重視教材的可讀性與可用性。書中每章都提供有內容結構圖、學習目標、小結、習題與實踐環(huán)節(jié)。書中還提供了豐富的拓展閱讀文本和多媒體在線資源。 本書可作為師范類本科生教材，也可作為各級各類學校教師繼續(xù)教育課程、中小學教師信息技術應用能力培訓的參考書。同時，也可供從事教育技術、教育信息化、信息技術應用與管理的相關人員閱讀。
高等學校教育技術學專業(yè)精品教材現(xiàn)代教育技術應用/趙慧勤 內容簡介
本書順應教育信息化的發(fā)展趨勢，在內容上體現(xiàn)“新”、“實用”、“適用面廣”的特點。全書共劃分為9章，包含兩大部分：理論知識篇和實踐技能篇。理論知識篇包含前6章，分別為：教育技術概述、教育技術理論基礎、信息化教學環(huán)境與數(shù)字化學習資源、信息化教學設計與評價、新技術及其教育應用、微格教學與課堂教學技能訓練。實踐技能篇包含后3章，分別為：多媒體素材的采集與處理、多媒體課件的設計與應用和微課的設計與制作。本書從實際出發(fā)，面向未來教師能力培養(yǎng)；兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與新穎的結合，力求在闡述經(jīng)典理論和應用的基礎上，結合新理念和新技術對內容進行梳理，重視教材的可讀性與可用性。書中每章都提供有內容結構圖、學習目標、小結、習題與實踐環(huán)節(jié)。書中還提供了豐富的拓展閱讀文本和多媒體在線資源。 本書可作為師范類本科生教材，也可作為各級各類學校教師繼續(xù)教育課程、中小學教師信息技術應用能力培訓的參考書。同時，也可供從事教育技術、教育信息化、信息技術應用與管理的相關人員閱讀。
高等學校教育技術學專業(yè)精品教材現(xiàn)代教育技術應用/趙慧勤 目錄
上篇 理論知識篇 **章 教育技術概述 一、基本概念 二、教育技術發(fā)展歷程 三、教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與教師角色定位 第二章 教育技術理論基礎 一、學習理論 二、教學理論 三、視聽和傳播理論 四、系統(tǒng)科學理論 第三章 信息化教學環(huán)境與數(shù)字化學習資源 一、信息化教學環(huán)境 二、典型的信息化教學環(huán)境 三、數(shù)字化學習資源 四、典型的數(shù)字化學習資源共享平臺 第四章 信息化教學設計與評價 一、教學設計 二、基于問題的信息化教學設計 三、基于項目的信息化教學設計 四、翻轉課堂信息化教學設計 五、信息化教學評價 第五章 智慧教育及其關鍵技術 一、智慧教育的理念 二、虛擬現(xiàn)實技術/增強現(xiàn)實技術及其教育應用 三、云教育 四、教育大數(shù)據(jù)下篇 實踐技能篇 第六章 課堂教學技能訓練與微格教學 一、課堂教學技能 二、微格教學實踐 第七章 多媒體素材的采集與處理 一、多媒體素材概述 二、文本素材的采集與處理 三、圖像素材的采集與處理 四、音頻素材的采集與處理 五、視頻素材的采集與處理 六、動畫素材的采集與處理 第八章 多媒體課件的設計與應用 一、多媒體課件概述 二、用PowerPoint軟件制作演示型課件 三、H5交互型課件的制作 第九章 微課的設計與制作 一、微課概述 二、微課的制作過程參考文獻
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高等學校教育技術學專業(yè)精品教材現(xiàn)代教育技術應用/趙慧勤 作者簡介
趙慧勤，2011年畢業(yè)于北京師范大學，獲教育技術學博士學位， 2016年聘任為碩士生導師，現(xiàn)任山西大同大學教育科學與技術學院院長，教育技術研究所所長，《教育與教學研究》期刊編委，中央電教館“職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校項目”核心專家，山西省教育科學規(guī)劃立項、結題專家，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會未來教育專業(yè)委員會理事，中國計算機學會會員，中國教育技術協(xié)會信息技術教育專業(yè)委員會會員。
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