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委婉語解讀的社會:認知語用學研究/語用學學人文庫 版權信息
- ISBN：9787566826749
- 條形碼：9787566826749 ; 978-7-5668-2674-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
委婉語解讀的社會:認知語用學研究/語用學學人文庫 本書特色
本研究屬于話語理解的研究范疇，聚焦動態語境中的委婉語解讀，從社會—認知語用視角提出分析框架，梳理委婉語的解讀結果、解讀路徑及影響因素。研究發現，影響委婉語解讀的因素有記憶知識、當前交際情境和上下文。解讀的路徑呈現出三種范式：不經過情境評估的單線條直接通達模式、經過情境評估的雙線條通達模式以及不完整解讀模式。本研究能夠幫助交際者更加有效地通過委婉語建構人際意義，并對其他相關話語現象的研究具有啟示。
委婉語解讀的社會:認知語用學研究/語用學學人文庫 內容簡介
本研究屬于話語理解的研究范疇，聚焦動態語境中的委婉語解讀，從社會—認知語用視角提出分析框架，梳理委婉語的解讀結果、解讀路徑及影響因素。研究發現，影響委婉語解讀的因素有記憶知識、當前交際情境和上下文。解讀的路徑呈現出三種范式：不經過情境評估的單線條直接通達模式、經過情境評估的雙線條通達模式以及不完整解讀模式。本研究能夠幫助交際者更加有效地通過委婉語建構人際意義，并對其他相關話語現象的研究具有啟示。
委婉語解讀的社會:認知語用學研究/語用學學人文庫 目錄
總序
序
前言
縮略語說明
有聲思維轉錄符號說明
語料標注代碼說明
**章 導言
1．1 研究緣起
1．2 研究對象
1．3 研究目標
1．4 全文結構
第二章 文獻綜述
2．1 術語界定
2．2 委婉語的相關研究現狀
2．3 相關研究評價
第三章 理論框架
3．1 關聯理論的核心概念
3．2 社會一認知語用模式的核心概念
3．4 基于社會一認知語用學的委婉語解讀分析框架
第四章 研究設計
4．1 研究問題
4．2 調查對象
4．3 語料來源
4．4 數據收集
4．5 數據分析
第五章 委婉語的解讀結果
5．1 委婉語解讀結果的總體情況
5．2 委婉語與語境匹配的意義解讀
5．3 委婉語與語境失匹配的意義解讀
5．4 委婉語意義和效果的匹配與失匹配
5．5 本章小結
第六章 委婉語準確解讀的路徑分析
6．1 委婉語解讀的準確與偏離
6．2 促成委婉語準確解讀的因素
6．3 委婉語準確解讀的路徑分析
6．4 本章小結
第七章 委婉語偏離解讀的原因分析
7．1 解讀偏離的委婉語及其影響因素
7．2 記憶知識導致的偏離
7．3 上下文／當前交際情境信息解讀導致的偏離
7．4 上下文／當前交際情境信息不足導致的偏離
7．5 本章小結
第八章 結論
8．1 本研究的主要貢獻
8．2 本研究的主要發現
8．3 本研究的不足之處
8．4 對未來研究的建議
附錄
參考文獻
后記
展開全部
委婉語解讀的社會:認知語用學研究/語用學學人文庫 作者簡介
鄧兆紅，安徽科技學院外國語學院副教授，南京大學博士，中國邏輯學會語用學專業委員會會員，安徽科技學院外國語言學及應用語言學團隊負責人，主要從事語用學理論及其應用研究，主持完成省、廳級課題4項，參研教育部、省級課題4項，參編專著、教材4部，發表論文20余篇，其中CSSCI收錄期刊5篇。先后獲得安徽省教壇新秀、安徽科技學院中青年骨干教師、安徽科技學院優秀教師稱號。
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