包郵產品思維:創新設計的六條法則(全彩)

作者：張印帥

出版社：電子工業出版社出版時間：2018-03-01

開本：其他頁數： 268

本類榜單：藝術銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
相關資料
作者簡介

產品思維:創新設計的六條法則(全彩) 版權信息

ISBN：9787121365874
條形碼：9787121365874 ; 978-7-121-36587-4
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
藝術
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設計
>
設計理論

產品思維:創新設計的六條法則(全彩) 本書特色

本書主要講述了作者在多年的產品設計工作中積累的6條創意公式，幫助讀者獲得更多設計靈感。本書共有7章，前6章為創意公式講解，每個公式都通過大量的經典設計案例進行詳細講解，以期能激發讀者的創意與興趣。第7章為綜合案例，詳細講解如何利用書中的公式完成一個設計的過程，使讀者進一步了解這些創意公式在實際中的應用。

產品思維:創新設計的六條法則(全彩) 內容簡介

本書主要講解作者在多年產品設計工作中積累的6條創意公式，幫助讀者獲得更多設計靈感。本書共分為7個章節，前6章為創意公式講解，包括“問題+方法”“1+1＞2”“產品A特征替換產品B特征”“產品X限定條件”“擴展功能+既有物品”和“主題到意向到故事”。每個公式都通過大量的經典設計案例進行講解分析，使讀者能夠一起思考，激發讀者創意與興趣。第7章為綜合案例，詳細講解如何利用本書公式完成一個設計的過程，使讀者進一步了解這些創意公式在實際中的應用。

產品思維:創新設計的六條法則(全彩) 目錄

Chapter 1
問題方法
005?洞察頂層需求
010?以人為本的設計
018?從產品中學習方法
020?正向設計，基于問題找方法
025?逆向設計，基于方法找問題
030?方法實踐

Chapter 2
1 1＞2
036?場景并用，組合功能
043?串聯場景，重構產品
049?用戶參與式產品功能組合
056?基于場景的產品功能模組拆解
062?產品的自我組合
066?方法實踐

Chapter 3
產品A特征?產品B特征
072?使用形式替換
077?功能主體替換
081?產品形態替換
085?服務系統替換
089?方法實踐

Chapter 4
產品∩特定場景
096?接受約束
105?利用特定場景，洞察產品機會
109?限定要素，尋求特定場景
112?場景要素詳解
130?方法實踐

Chapter 5
←|擴展產品功能|→
136?有計劃的商品廢止
140?產品生命周期延長
144?產品生命周期翹尾
148?產品擴展的思考方向
162?擴展功能方法實踐

Chapter 6
感官體驗←語意→主觀感受
168?創造情感化體驗
172?連通“感官”與“感受”
175?設計語言
178?視覺符號
182?行為參與
186?混合感官
191?情感化體驗案例

Chapter 7
創意實踐
198?創意的應用
220?創意的價值
227?創意的評價
232?教學案例
252?創意的傳遞

展開全部

產品思維:創新設計的六條法則(全彩) 相關資料

這本書是一次非常有意義的研究與探索。書中以應用為導向，將創意的方法總結成6 種不同
的“公式”，并通過展示實際授課的教學成果，為大家對這套新方法的討論創造了良好的基礎。
從印帥參加“紅星獎高校巡講”到本書出版，這套方法論已經打磨了4 個年頭，這次出版，
可以說是一個階段性的總結，我看到了印帥對設計的探索性思考。
他所倡導的要通過設計解決“對的”問題，與設計的發展方向相契合。今天，設計的價值不
僅在于通過設計機構或公司服務于市場需求所簽的合同額，而更應該將其視為一個智慧型的服務業，看它能夠對其他產業產生怎樣的推動力。本書中從“對的”問題出發的思考方式，以及對產品、功能、場景的解構，能夠幫助設計從生命周期，從產品的整個生態的高度出發，訓練一種有格局與社會責任意識的價值塑造思維方式，不只把設計作為一種技術或僅關注它對商業價值的推動，而是要關注世界與人類共同面臨的問題。
設計之外，我們看到了，信息帶來的影響是巨大的，尤其是人工智能，它將改變我們，甚至
是顛覆性的改變我們的生產方式、生活方式。在生產方式發生巨大變化的時候，我們在設計學科人才培養的目標上，在教學的內容、教學方法、設計思維和價值觀上，如果沒有更新或一種新的理念，是很難適應未來發展的需要的。在本書的教學案例中，可以看到印帥所倡導的設計方法的嘗試，激發了學生突破現有知識體系，探索跨學科知識的欲望，以及從宏觀角度思考設計問題的能力。我們看到了區塊鏈技術在教育行業的應用，基于手機背面的人機交互模式創新，提升特定場景下用戶體驗的骨傳導音頻播放產品創新，以基于墨水屏的整體解決方案帶來的可持續設計。
未來希望，印帥能夠堅持探索，帶來更多優秀的設計作品與教學課程。魯曉波——清華大學美術學院院長、教授、博士生導師、教育部長江學者特聘教授、清華大
學藝術與科學研究中心主任、中國美術家協會副主席
電子計算機只有幾十年的歷史，與人類歷史上的其他文明和科技演進相比，并不算長，但卻
已經和正在為我們的社會發展帶來巨大的變化。在這些變化中，技術創新毋庸置疑是核心驅動力，在這個變化過程中，設計創新也發揮著越來越大的作用。
尤其在近年來，計算機從實驗室、機房已經走進了辦公室、家庭、甚至我們的口袋中、手腕上，所謂普適計算時代已經撲面而來，人們隨時可以獲得便捷的信息服務。計算機的體積、數量、算力等也都在發生著極大的數量級的變化，這些變化為設計和創新帶來了更多的機會和挑戰。
印帥是我去年剛畢業的碩士生，他的書稿呈現在我眼前時，還是很有感慨的，又讓我想起這
個課堂上活躍，發言聲情并茂又富有邏輯。在學期間，他很快就讓我看到了他的優秀潛質，善于觀察，尤其是對細微處的洞察力，積極創造，特別是對問題的總結歸納能力。難能可貴的是，普適計算（Pervasive/Ubiquitous Computing）是一個三十年前提出的超前概念，甚至今天，仍顯得抽象和過于理想化，但這種發展趨勢，顯然滲透到了印帥的思考中。書中充滿了對如何應對科技帶來的變化進行的思考，讓我看到了他在實驗室完成課題時的成長和不斷的追求。并且，書中總結的創新方法，具備了一定的對于學科交叉式創新的探索。我想，這也得益于印帥接受的特定的研究生培養項目：清華大學計算機系與美術學院及新聞傳播學聯合培養的信息藝術設計交叉學科碩士培養項目。這個項目，對學生在技術理解、運用、創新，設計表達、可用、出新，等多學科能力的培養上提供了豐富的資源和比較強化的訓練，嘗試著培養出一批善于思考和長于實踐的創新人才。
正如書中所闡述的橫向思維對創新的益處，學科交叉也是一種橫向思維擴展的嘗試。隨著
科學本身向著更深層次和更高水平的發展，科學研究的對象和思維方式也向著開放性、創造性和綜合性等方面發展。未來，面向更多學科的實際問題，和對于未知世界的探索，我們需要學科交叉的突破點。這本書對于讀者和作者而言，都是一個好的開始，我希望印帥作為經歷了交叉學科培養的學生，能夠持之以恒，將這套方法體系不斷完善，并帶來更多的好的設計，來踐行學科交叉所帶來的創新。史元春——清華大學計算機系人交互與媒體集成研究所長、信息科技術國家實驗室普適計算
研究部主任、清華大學全球創新學院GIX 院長、清華大學計算機系”長江學者”特聘教授

產品思維:創新設計的六條法則(全彩) 作者簡介

張印帥，清華大學信息藝術設計交叉學科碩士，本科畢業于北京航空航天大學工業設計專業。現任聯想研究院人機交互研究員，兼任青橙創客教育CPO，澳門點泛設計工作室聯合創始人，世界設計聯盟（WDC）創意合伙人，國際設計師協會（IAD）會員。2014獲iF概念獎、紅星原創獎、紅星未來之星個人獎；2015年獲紅點獎、紅點佳作表彰獎；2016年獲K-Design設計獎；2017年獲A'Design銀獎及優勝獎、K-Design設計獎、紅點獎；2018年獲A'Design銅獎及優勝獎。

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