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中小學名師指導系列叢書寫作,我們這么教 版權信息
- ISBN：9787303246663
- 條形碼：9787303246663 ; 978-7-303-24666-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學名師指導系列叢書寫作,我們這么教 本書特色
寫作教學很難說怎樣做是對的，寫作就像一座冰山，只是小部分浮在水面，寫作教學只是在這浮出水面的內容做文章，因此總有隔靴搔癢之感。但是，如何攪動“冰山”沉在水下的那部分，目前似乎還沒有好的方法，因此，寫作教學，中學老師很無助，很無奈。我們的思考和實踐自然不能說解決了寫作教學的問題，但我們可以提供不一樣的教學思路，做一些攪動“冰山”沉在水下的那部分的嘗試，希望能夠對中學語文教師有所啟發。本書分為理論篇和實踐篇兩大部分。
中小學名師指導系列叢書寫作,我們這么教 內容簡介
寫作教學很難說怎樣做是對的，寫作就像一座冰山，只是小部分浮在水面，寫作教學只是在這浮出水面的內容做文章，因此總有隔靴搔癢之感。但是，如何攪動“冰山”沉在水下的那部分，目前似乎還沒有好的方法，因此，寫作教學，中學老師很無助，很無奈。我們的思考和實踐自然不能說解決了寫作教學的問題，但我們可以提供不一樣的教學思路，做一些攪動“冰山”沉在水下的那部分的嘗試，希望能夠對中學語文教師有所啟發。本書分為理論篇和實踐篇兩大部分。
中小學名師指導系列叢書寫作,我們這么教 目錄
理論篇
本真寫作教學的內涵與實施
本真寫作教學，實現與生命同成長
實踐篇
論述類寫作教學案例
說服：論述文的核心
理序：論述文的“骨骼”
分析：論述文的紐帶
閱讀助產：倒逼論述文的自主觀點
群文介入：讓論述多一根拐杖
角色代入：讓思維多元、理性
明確對象：豎起論述的靶子
理性發聲：時評應有的態度
證明：利用“選言推理”幫助論述
周密：讓對手無懈可擊
拆詞組詞：讓概念詮釋清晰準確
由表及里：明晰概念，理性說理
看透對手：論述中應有的讀者意識
入情：讓說理溫和而周密
記敘類寫作教學案例
真實的“他們”：體驗世界的美麗
熟悉的“我們”：相遇校園的精彩
性靈：不可缺席的寫作主體
感“物”：喚醒塵封的記憶
重構：玩出新故事
細節：敘述的靈魂
移情：讓記敘細致動人
合作寫詩：共同完成的詩作
描寫：調動感官和記憶
后記
展開全部
中小學名師指導系列叢書寫作,我們這么教 作者簡介
包建新，浙江省回浦中學副校長，浙江省語文特級教師，包建新名師工作室領銜人，浙江省新課程改革實驗學科專家組成員，浙派名師導師，臺州學院兼職教授，臺州中語會會長。著有?w語文生活化教學》?w語文綜合性學習案例教學論》?w語文教學設計案例與分析》?w包建新與本真教育》等。
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