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面向“十三五”學前教育專業規劃教材學前兒童社會教育/周瑞 版權信息
- ISBN：9787302532316
- 條形碼：9787302532316 ; 978-7-302-53231-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
面向“十三五”學前教育專業規劃教材學前兒童社會教育/周瑞 本書特色
本書在編寫時以精品課程建設為依托，以實踐性和創新性為原則，結合學前教育專業學生的實際情況編寫而成。本書以提升學前兒童人際關系和社會適應能力為主要教學內容，著眼于提升學前教育專業學生的社會教育教學能力和活動設計能力。本書共十章內容，分別從基本理論、學前兒童社會教育內容以及活動設計三個方面進行詳細論述。本書每個章節都附有幼兒園教師資格證考試真題和學前兒童社會教育課例視頻，使用微信掃一掃二維碼即可免費觀看學習，體現了理論與實際之間的聯系。 本書可供高等院校、幼兒師范院校學前教育專業教學使用，也可作為幼兒園教師的在職培訓教材。
面向“十三五”學前教育專業規劃教材學前兒童社會教育/周瑞 內容簡介
本書在編寫時以精品課程建設為依托，以實踐性和創新性為原則，結合學前教育專業學生的實際情況編寫而成。本書以提升學前兒童人際關系和社會適應能力為主要教學內容，著眼于提升學前教育專業學生的社會教育教學能力和活動設計能力。本書共十章內容，分別從基本理論、學前兒童社會教育內容以及活動設計三個方面進行詳細論述。本書每個章節都附有幼兒園教師資格證考試真題和學前兒童社會教育課例視頻，使用微信掃一掃二維碼即可免費觀看學習，體現了理論與實際之間的聯系。 本書可供高等院校、幼兒師范院校學前教育專業教學使用，也可作為幼兒園教師的在職培訓教材。
面向“十三五”學前教育專業規劃教材學前兒童社會教育/周瑞 目錄
**章學前兒童社會教育概述1
**節學前兒童社會教育的學科性質2
第二節國內外學前兒童社會教育的發展5
第三節學習學前兒童社會教育的意義10
本章小結15
思考與練習16
第二章學前兒童社會教育的政策分析17
**節《3～6歲兒童學習與發展指南》18
第二節《幼兒園教育指導綱要（試行）》25
第三節《幼兒園工作規程》28
本章小結29
思考與練習30
第三章學前兒童社會教育的組織與實施31
**節學前兒童社會教育的原則32
第二節學前兒童社會教育的基本環節36
第三節學前兒童社會教育的方法與途徑38
第四節學前兒童社會教育的評價41
本章小結44
思考與練習45
第四章學前兒童人際關系教育及活動設計46
**節學前兒童人際關系教育的理論基礎47
第二節學前兒童人際關系教育的目標及內容57
第三節學前兒童人際關系教育的活動設計60
本章小結65
思考與練習66
第五章學前兒童社會環境教育及活動設計67
**節學前兒童社會環境教育的理論基礎68
第二節學前兒童社會環境教育的目標及內容73
第三節學前兒童社會環境教育的活動設計76
本章小結84
思考與練習84
第六章學前兒童社會行為規范教育及活動設計85
**節學前兒童社會行為規范教育的理論基礎86
第二節學前兒童社會行為規范教育的目標及內容88
第三節學前兒童社會行為規范教育的活動設計99
本章小結105
思考與練習105
第七章學前兒童社會文化教育及活動設計106
**節學前兒童社會文化教育的理論基礎107
第二節學前兒童社會文化教育的目標及內容110
第三節學前兒童社會文化教育的活動設計116
本章小結125
思考與練習126
第八章學前兒童自我意識教育及活動設計127
**節學前兒童自我意識教育的理論基礎128
第二節學前兒童自我意識教育的目標及內容136
第三節學前兒童自我意識教育的活動設計138
本章小結142
思考與練習143
第九章學前兒童情緒情感教育及活動設計144
**節學前兒童情緒情感教育的理論基礎145
第二節學前兒童情緒情感教育的目標及內容152
第三節學前兒童情緒情感教育的活動設計155
本章小結160
思考與練習160
第十章學前兒童問題行為的矯正與教育161
**節常見的學前兒童問題行為162
第二節學前兒童問題行為的矯正與教育方法170
本章小結179
思考與練習180
參考文獻181
**節學前兒童社會教育的學科性質2
第二節國內外學前兒童社會教育的發展5
第三節學習學前兒童社會教育的意義10
本章小結15
思考與練習16
第二章學前兒童社會教育的政策分析17
**節《3～6歲兒童學習與發展指南》18
第二節《幼兒園教育指導綱要（試行）》25
第三節《幼兒園工作規程》28
本章小結29
思考與練習30
第三章學前兒童社會教育的組織與實施31
**節學前兒童社會教育的原則32
第二節學前兒童社會教育的基本環節36
第三節學前兒童社會教育的方法與途徑38
第四節學前兒童社會教育的評價41
本章小結44
思考與練習45
第四章學前兒童人際關系教育及活動設計46
**節學前兒童人際關系教育的理論基礎47
第二節學前兒童人際關系教育的目標及內容57
第三節學前兒童人際關系教育的活動設計60
本章小結65
思考與練習66
第五章學前兒童社會環境教育及活動設計67
**節學前兒童社會環境教育的理論基礎68
第二節學前兒童社會環境教育的目標及內容73
第三節學前兒童社會環境教育的活動設計76
本章小結84
思考與練習84
第六章學前兒童社會行為規范教育及活動設計85
**節學前兒童社會行為規范教育的理論基礎86
第二節學前兒童社會行為規范教育的目標及內容88
第三節學前兒童社會行為規范教育的活動設計99
本章小結105
思考與練習105
第七章學前兒童社會文化教育及活動設計106
**節學前兒童社會文化教育的理論基礎107
第二節學前兒童社會文化教育的目標及內容110
第三節學前兒童社會文化教育的活動設計116
本章小結125
思考與練習126
第八章學前兒童自我意識教育及活動設計127
**節學前兒童自我意識教育的理論基礎128
第二節學前兒童自我意識教育的目標及內容136
第三節學前兒童自我意識教育的活動設計138
本章小結142
思考與練習143
第九章學前兒童情緒情感教育及活動設計144
**節學前兒童情緒情感教育的理論基礎145
第二節學前兒童情緒情感教育的目標及內容152
第三節學前兒童情緒情感教育的活動設計155
本章小結160
思考與練習160
第十章學前兒童問題行為的矯正與教育161
**節常見的學前兒童問題行為162
第二節學前兒童問題行為的矯正與教育方法170
本章小結179
思考與練習180
參考文獻181
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面向“十三五”學前教育專業規劃教材學前兒童社會教育/周瑞 作者簡介
本文作者周瑞，副教授，碩士學歷，畢業于北京師范大學教育管理專業；本人圍繞著學前教育領域一直在進行省級課題的研究，同時針對《學前兒童社會教育》這門課程正在進行專門的精品課程的制作！
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