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思想道德修養與法律基礎教學疑難深度解析 版權信息
- ISBN：9787300239071
- 條形碼：9787300239071 ; 978-7-300-23907-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想道德修養與法律基礎教學疑難深度解析 本書特色
本書圍繞 “思想道德修養與法律基礎”課中師生普遍關注的疑難問題，以馬克思列寧主義、*思想和中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實*新時代中國特色社會主義思想，緊密結合當前國際國內形勢的新變化和新實踐，緊密聯系大學生的思想實際和生活實際，從理論與實踐、歷史與現實的結合上，對所選問題進行深入淺出的科學分析和闡述，觀點準確，說理透徹，具有較強的針對性和說服力。
思想道德修養與法律基礎教學疑難深度解析 內容簡介
本書圍繞 “思想道德修養與法律基礎”課中師生普遍關注的疑難問題，以馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，緊密結合當前靠前靠前形勢的新變化和新實踐，緊密聯系大學生的思想實際和生活實際，從理論與實踐、歷史與現實的結合上，對所選問題進行深入淺出的科學分析和闡述，觀點準確，說理透徹，具有較強的針對性和說服力。
思想道德修養與法律基礎教學疑難深度解析 目錄
緒論
學習“思想道德修養與法律基礎”課對大學生成長成才的意義
是什么？王易 /
如何理解“基礎”課中的思想道德與法律、思想道德素質與法律
素質？王易 /
怎樣看待中國夢的實現與青年大學生成長成才的關系？王易 /
今天的中國大學生應當樹立什么樣的成才目標？張智 /
**章人生的青春之問
如何理解馬克思主義所說的“人的本質是社會關系的總和”？宋友文 /
為什么說人生目的是人生觀的根本問題？宋友文 /
如何理解為人民服務的高尚人生觀？宋友文 /
如何理解人生的自我價值和社會價值之間的相互依存關系？宋友文 /
如何定義成功？衡量成功人生的標準應該是怎樣的？張苗苗 /
如何促進個人與他人的和諧？白潔 /
第二章堅定理想信念
怎樣理解個人理想和社會理想的關系？王易 /
如何理解理想、信念、信仰及馬克思主義信仰？劉建軍 /
現實的茍且，抑或詩與遠方，我們到底該選哪一項？賈雪麗 /
如何理解在當今時代追求遠大理想、堅定崇高信念的意義？劉建軍 /
信仰在人生中具有怎樣的作用？劉建軍 /
如何進行人生信仰的選擇？劉建軍 /
第三章弘揚中國精神
為什么愛國主義是中華民族精神的核心？溫靜 /
如何理解愛國與愛社會主義的一致性？溫靜 /
如何看待抵制洋貨與愛國之間的關系？溫靜 /
“人權高于主權”錯在哪里？溫靜 /
經濟全球化背景下為什么要弘揚愛國主義？陳錫敏 /
如何理解增強國家意識是提高大學生素質的一項基本要求？陳錫敏 /
為什么改革創新精神是時代精神的核心？白潔 /
中國精神在現代社會的展現與影響如何？袁和靜 /
如何理解中國精神是民族精神和時代精神的統一？白潔 /
第四章踐行社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀12個詞的基本內涵是什么？社會主義核心
價值觀中的自由、平等、公正與西方話語體系中的自由、平等、
公正有哪些不同？張智 /
為什么要提出“社會主義核心價值觀”這一重大命題？青年
學生如何培育、弘揚和踐行社會主義核心價值觀？張智 /
世界上有“普世價值”嗎？如何認識“普世價值”思潮？張苗苗 /
為什么要反對歷史虛無主義思潮？溫靜 /
價值觀在人的精神世界中具有什么樣的地位與作用？張苗苗 /
第五章明大德守公德嚴私德
社會主義市場經濟條件下如何理解“為人民服務”？劉樹宏 /
社會主義市場經濟條件下如何理解集體主義原則？有人說集體
主義就是對“個人的壓制”，是對“個性的束縛”，這種
說法對嗎？劉樹宏 /
為什么說中國特色社會主義道德是對傳統美德和革命道德的
繼承和發展？袁和靜 /
如何實現中華傳統美德的創造性轉化和創新性發展？賈雪麗 /
中國古代思想家提出的道德修養方法對今天的大學生
還有用嗎？白潔 /
個人品德和社會公德、職業道德、家庭美德的關系是什么？邱吉 /
愛情到底是什么？面對現實，我們的愛情還能走多遠？賈雪麗 /
如何理解“電車難題”所帶來的道德爭議與分析？袁和靜 /
如何通過“斯坦福監獄實驗”分析環境對于個人道德的影響？袁和靜 /
在現代社會，道德正在以什么樣的力量支持社會的發展？
道德到底能發揮多大的力量？袁和靜 /
“互聯網 ”時代，我們如何堅守公共道德底線？賈雪麗 /
第六章尊法學法守法用法
如何理解法律的本質？社會主義法律的本質表現在哪些方面？吳林龍 /
為什么憲法是公民的權利的保障書？為何依憲治國是法治中國
建設的首要任務？甘玲 /
如何理解中國特色社會主義法治體系及法治中國建設？吳林龍 /
如何理解人民代表大會制度是保證人民當家作主的根本政治
制度？甘玲 /
如何理解和區分法制觀念、法治觀念和法治理念？甘玲 /
為什么要堅持依法治國與以德治國相結合？吳林龍 /
為什么說黨的領導、人民當家作主與依法治國是統一的？吳林
學習“思想道德修養與法律基礎”課對大學生成長成才的意義
是什么？王易 /
如何理解“基礎”課中的思想道德與法律、思想道德素質與法律
素質？王易 /
怎樣看待中國夢的實現與青年大學生成長成才的關系？王易 /
今天的中國大學生應當樹立什么樣的成才目標？張智 /
**章人生的青春之問
如何理解馬克思主義所說的“人的本質是社會關系的總和”？宋友文 /
為什么說人生目的是人生觀的根本問題？宋友文 /
如何理解為人民服務的高尚人生觀？宋友文 /
如何理解人生的自我價值和社會價值之間的相互依存關系？宋友文 /
如何定義成功？衡量成功人生的標準應該是怎樣的？張苗苗 /
如何促進個人與他人的和諧？白潔 /
第二章堅定理想信念
怎樣理解個人理想和社會理想的關系？王易 /
如何理解理想、信念、信仰及馬克思主義信仰？劉建軍 /
現實的茍且，抑或詩與遠方，我們到底該選哪一項？賈雪麗 /
如何理解在當今時代追求遠大理想、堅定崇高信念的意義？劉建軍 /
信仰在人生中具有怎樣的作用？劉建軍 /
如何進行人生信仰的選擇？劉建軍 /
第三章弘揚中國精神
為什么愛國主義是中華民族精神的核心？溫靜 /
如何理解愛國與愛社會主義的一致性？溫靜 /
如何看待抵制洋貨與愛國之間的關系？溫靜 /
“人權高于主權”錯在哪里？溫靜 /
經濟全球化背景下為什么要弘揚愛國主義？陳錫敏 /
如何理解增強國家意識是提高大學生素質的一項基本要求？陳錫敏 /
為什么改革創新精神是時代精神的核心？白潔 /
中國精神在現代社會的展現與影響如何？袁和靜 /
如何理解中國精神是民族精神和時代精神的統一？白潔 /
第四章踐行社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀12個詞的基本內涵是什么？社會主義核心
價值觀中的自由、平等、公正與西方話語體系中的自由、平等、
公正有哪些不同？張智 /
為什么要提出“社會主義核心價值觀”這一重大命題？青年
學生如何培育、弘揚和踐行社會主義核心價值觀？張智 /
世界上有“普世價值”嗎？如何認識“普世價值”思潮？張苗苗 /
為什么要反對歷史虛無主義思潮？溫靜 /
價值觀在人的精神世界中具有什么樣的地位與作用？張苗苗 /
第五章明大德守公德嚴私德
社會主義市場經濟條件下如何理解“為人民服務”？劉樹宏 /
社會主義市場經濟條件下如何理解集體主義原則？有人說集體
主義就是對“個人的壓制”，是對“個性的束縛”，這種
說法對嗎？劉樹宏 /
為什么說中國特色社會主義道德是對傳統美德和革命道德的
繼承和發展？袁和靜 /
如何實現中華傳統美德的創造性轉化和創新性發展？賈雪麗 /
中國古代思想家提出的道德修養方法對今天的大學生
還有用嗎？白潔 /
個人品德和社會公德、職業道德、家庭美德的關系是什么？邱吉 /
愛情到底是什么？面對現實，我們的愛情還能走多遠？賈雪麗 /
如何理解“電車難題”所帶來的道德爭議與分析？袁和靜 /
如何通過“斯坦福監獄實驗”分析環境對于個人道德的影響？袁和靜 /
在現代社會，道德正在以什么樣的力量支持社會的發展？
道德到底能發揮多大的力量？袁和靜 /
“互聯網 ”時代，我們如何堅守公共道德底線？賈雪麗 /
第六章尊法學法守法用法
如何理解法律的本質？社會主義法律的本質表現在哪些方面？吳林龍 /
為什么憲法是公民的權利的保障書？為何依憲治國是法治中國
建設的首要任務？甘玲 /
如何理解中國特色社會主義法治體系及法治中國建設？吳林龍 /
如何理解人民代表大會制度是保證人民當家作主的根本政治
制度？甘玲 /
如何理解和區分法制觀念、法治觀念和法治理念？甘玲 /
為什么要堅持依法治國與以德治國相結合？吳林龍 /
為什么說黨的領導、人民當家作主與依法治國是統一的？吳林
展開全部
思想道德修養與法律基礎教學疑難深度解析 作者簡介
王易，哲學博士，中國人民大學馬克思主義學院黨委書記兼常務副院長，教授，思想政治教育專業博士生導師。北京高校思想政治理論課高精尖創新中心常務副主任，馬克思主義理論研究與建設工程專家，全國高等學校思想政治教育研究會學術委員會委員，北京高校思想政治理論課“名師工作室”主持人。長期從事思想政治教育、倫理學、大學生德育的教學與研究工作。主持承擔國家社科基金項目、教育部人文社科重點研究基地重大項目等多項，并作為子課題負責人參與承擔多項馬克思主義理論研究與建設工程重大課題。出版專著《先秦儒家國家關系倫理思想研究》《當代大學生價值觀調查報告》等，譯著《民主與文化的反思》等，并在《人民日報》《教學與研究》《中國人民大學學報》《思想理論教育導刊》《倫理學研究》等核心刊物上發表論文60余篇。曾獲全國優秀教師、首屆北京高等學校青年教學名師、首批北京高校思想政治理論課特級教授、中國人民大學首批杰出青年學者等稱號，入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。
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