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國防科技重點實驗室知識創新研究 版權信息
- ISBN：9787121369230
- 條形碼：9787121369230 ; 978-7-121-36923-0
- 裝幀：平塑
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國防科技重點實驗室知識創新研究 本書特色
本書深入剖析了國防科技重點實驗室軍事技術與知識創新的一般原理，回答和解決了國防科技重點實驗室為什么進行軍事技術與知識創新、怎么推動軍事技術與知識創新等基本問題；結合國防科技重點實驗室軍事技術與知識創新實際，運用知識管理、組織學習、內部協同創新和團隊創新績效等理論，分析論述了學科、人才、文化在國防科技重點實驗室軍事技術與知識創新中的作用原理。
國防科技重點實驗室知識創新研究 內容簡介
本書深入剖析了國防科技重點實驗室軍事技術與知識創新的一般原理，回答和解決了國防科技重點實驗室為什么進行軍事技術與知識創新、怎么推動軍事技術與知識創新等基本問題；結合國防科技重點實驗室軍事技術與知識創新實際，運用知識管理、組織學習、內部協同創新和團隊創新績效等理論，分析論述了學科、人才、文化在國防科技重點實驗室軍事技術與知識創新中的作用原理。
國防科技重點實驗室知識創新研究 目錄
第1章 緒論 1
1.1 研究背景與意義 1
1.2 研究概況與述評 3
1.2.1 知識創新研究現狀 3
1.2.2 知識創新平臺研究現狀 8
1.2.3 國家級重點實驗室研究現狀 11
1.2.4 國內外研究現狀評述 13
1.3 研究內容與方法 14
1.3.1 主要研究內容 15
1.3.2 基本研究方法與思路 16
本章小結 17
第2章 國防科技重點實驗室知識創新基本理論 19
2.1 軍事技術與知識創新 19
2.1.1 知識的概念及分類 19
2.1.2 知識創新的內涵及特性 22
2.1.3 軍事技術及其創新 25
2.2 知識創新平臺 25
2.2.1 創新平臺概念及其分類 26
2.2.2 知識創新平臺及其特點 27
2.2.3 我國國家科技創新基地和平臺 27
2.3 國防科技重點實驗室知識創新 30
2.3.1 國防科技重點實驗室概述 30
2.3.2 國防科技重點實驗室組織管理 31
2.3.3 國防科技重點實驗室知識創新性質特點 34
2.3.4 國防科技重點實驗室知識創新地位與作用 36
2.4 國防科技重點實驗室知識創新理論基礎 37
2.4.1 知識管理理論 37
2.4.2 組織學習理論 39
2.4.3 內部協同創新理論 42
2.4.4 團隊創新績效理論 44
本章小結 46
第3章 國防科技重點實驗室知識創新系統分析 47
3.1 國防科技重點實驗室知識創新影響因素 47
3.1.1 主體影響因素 47
3.1.2 客體影響因素 51
3.1.3 環境影響因素 53
3.2 國防科技重點實驗室知識創新動力機制 55
3.2.1 動力類型 55
3.2.2 動力模式 59
3.3 國防科技重點實驗室知識創新過程分析 63
3.3.1 管理過程 63
3.3.2 轉化過程 64
3.3.3 場過程 69
3.4 國防科技重點實驗室知識創新體系結構 71
3.4.1 國防科技重點實驗室知識創新體系要素構成 72
3.4.2 國防科技重點實驗室知識創新體系的特點 75
3.4.3 國防科技重點實驗室知識創新體系的運行機制 77
本章小結 79
第4章 國防科技重點實驗室知識創新人才培養及其管理 81
4.1 高層次創新人才的一般界定 81
4.1.1 概念 82
4.1.2 特點及類型 83
4.1.3 成長的影響因素 86
4.2 高層次創新人才在知識創新中的地位作用 90
4.2.1 知識創造的源泉 91
4.2.2 知識整合的主力 91
4.2.3 知識傳播的關鍵 92
4.3 高層次知識創新人才培養 94
4.3.1 頂層設計 94
4.3.2 培養渠道 95
4.3.3 條件保障 99
4.4 高層次知識創新人才管理 100
4.4.1 團隊化管理 100
4.4.2 制度化管理 101
4.4.3 柔性化管理 104
本章小結 106
第5章 國防科技重點實驗室知識創新的學科建設 107
5.1 學科建設的科學內涵 107
5.1.1 學科與學科建設 107
5.1.2 重點實驗室學科建設的主要內容 110
5.1.3 國防特色重點實驗室學科建設目標定位 113
5.2 學科建設在國防科技重點實驗室知識創新中的地位與作用 113
5.2.1 提高知識創新能力的必由之路 114
5.2.2 改善人才培養質量的重要基礎 115
5.2.3 增強整體競爭力的核心所在 116
5.3 國防科技重點實驗室學科建設現狀 117
5.3.1 基本情況 117
5.3.2 主要經驗 118
5.3.3 存在不足 120
5.4 依托重點實驗室不斷提高軍事特色學科建設水平 121
5.4.1 思想觀念 122
5.4.2 研究方向 123
5.4.3 隊伍結構 125
5.4.4 條件建設 127
5.4.5 組織管理 128
本章小結 131
第6章 國防科技重點實驗室知識創新文化培育 132
6.1 實驗室知識創新文化的內涵、特征及其構成 132
6.1.1 實驗室知識創新文化的內涵 133
6.1.2 實驗室知識創新文化的特征 135
6.1.3 實驗室知識創新文化的構成 136
6.2 重點實驗室知識創新文化的功能及其培育意義 139
6.2.1 知識創新文化的功能 139
6.2.2 知識創新文化培育的重要意義 142
6.3 國防科技重點實驗室知識創新文化培育對策措施 143
6.3.1 觀念文化培育 143
6.3.2 制度文化培育 151
6.3.3 物質文化培育 154
本章小結 155
第7章 國防科技重點實驗室知識創新經驗研究 157
7.1 發達國家依托公立科研機構進行知識創新經驗借鑒 157
7.1.1 主要發達國家公立科研機構基本情況 158
7.1.2 典型實驗室創新實力考察 162
7.1.3 經驗啟示 164
7.2 中國科學院實施創新工程推動知識創新的經驗與啟示 168
7.2.1 基本情況 168
7.2.2 政策措施 169
7.2.3 經驗啟示 174
7.3 地方高校發展交叉學科促進知識創新的經驗與啟示 175
7.3.1 地方高校依托重點實驗室發展交叉學科的基本情況 175
7.3.2 地方高校依托重點實驗室發展交叉學科的典型案例 177
7.3.3 依托重點實驗室發展交叉學科的經驗啟示 178
7.4 軍隊院校培育創新團隊促進知識創新的經驗啟示 180
7.4.1 軍隊科研院所培育科技創新團隊基本情況 180
7.4.2 軍隊科研院所培育科技創新團隊典型案例 181
7.4.3 軍隊科研院所培育科技創新團隊經驗啟示 186
本章小結 188
第8章 國防科技重點實驗室知識創新能力評價 189
8.1 國防科技重點實驗室知識創新能力內涵與構成分析 189
8.1.1 國防科技重點實驗室知識創新能力內涵 190
8.1.2 國防科技重點實驗室知識創新能力構成 190
8.2 國防科技重點實驗室知識創新能力評價體系構建 192
8.2.1 國防科技重點實驗室知識創新能力評價思路與程序 192
8.2.2 國防科技重點實驗室知識創新能力評價指標篩選 193
8.2.3 國防科技重點實驗室知識創新能力評價方法 195
8.2.4 國防科技重點實驗室知識創新能力評價模型 201
8.3 國防科技重點實驗室知識創新能力評價實證分析 202
8.3.1 分析過程 203
本章小結 205
第9章 國防科技重點實驗室知識創新能力提升政策建議 207
9.1 政府部門層面政策建議 207
9.1.1 統籌國家重點實驗室建設發展 208
9.1.2 加強科技基礎條件保障能力建設 209
9.1.3 加強實驗室運行監管 210
9.1.4 全面推進科技資源開放共享和高效利用 210
9.2 依托單位層面政策建議 211
9.2.1 注重扶持支持 211
9.2.2 突出監督考核 212
9.2.3 注重營造氛圍 213
9.3 實驗室層面對策建議 213
9.3.1 加強學科創新建設 213
9.3.2 加強人才培養和創新團隊建設 214
9.3.3 加強重點實驗室創新管理 214
本章小結 215
第10章 結論與展望 216
10.1 主要工作 216
10.2 主要創新點 218
10.3 存在的不足及未來研究展望 219
參考文獻 220
1.1 研究背景與意義 1
1.2 研究概況與述評 3
1.2.1 知識創新研究現狀 3
1.2.2 知識創新平臺研究現狀 8
1.2.3 國家級重點實驗室研究現狀 11
1.2.4 國內外研究現狀評述 13
1.3 研究內容與方法 14
1.3.1 主要研究內容 15
1.3.2 基本研究方法與思路 16
本章小結 17
第2章 國防科技重點實驗室知識創新基本理論 19
2.1 軍事技術與知識創新 19
2.1.1 知識的概念及分類 19
2.1.2 知識創新的內涵及特性 22
2.1.3 軍事技術及其創新 25
2.2 知識創新平臺 25
2.2.1 創新平臺概念及其分類 26
2.2.2 知識創新平臺及其特點 27
2.2.3 我國國家科技創新基地和平臺 27
2.3 國防科技重點實驗室知識創新 30
2.3.1 國防科技重點實驗室概述 30
2.3.2 國防科技重點實驗室組織管理 31
2.3.3 國防科技重點實驗室知識創新性質特點 34
2.3.4 國防科技重點實驗室知識創新地位與作用 36
2.4 國防科技重點實驗室知識創新理論基礎 37
2.4.1 知識管理理論 37
2.4.2 組織學習理論 39
2.4.3 內部協同創新理論 42
2.4.4 團隊創新績效理論 44
本章小結 46
第3章 國防科技重點實驗室知識創新系統分析 47
3.1 國防科技重點實驗室知識創新影響因素 47
3.1.1 主體影響因素 47
3.1.2 客體影響因素 51
3.1.3 環境影響因素 53
3.2 國防科技重點實驗室知識創新動力機制 55
3.2.1 動力類型 55
3.2.2 動力模式 59
3.3 國防科技重點實驗室知識創新過程分析 63
3.3.1 管理過程 63
3.3.2 轉化過程 64
3.3.3 場過程 69
3.4 國防科技重點實驗室知識創新體系結構 71
3.4.1 國防科技重點實驗室知識創新體系要素構成 72
3.4.2 國防科技重點實驗室知識創新體系的特點 75
3.4.3 國防科技重點實驗室知識創新體系的運行機制 77
本章小結 79
第4章 國防科技重點實驗室知識創新人才培養及其管理 81
4.1 高層次創新人才的一般界定 81
4.1.1 概念 82
4.1.2 特點及類型 83
4.1.3 成長的影響因素 86
4.2 高層次創新人才在知識創新中的地位作用 90
4.2.1 知識創造的源泉 91
4.2.2 知識整合的主力 91
4.2.3 知識傳播的關鍵 92
4.3 高層次知識創新人才培養 94
4.3.1 頂層設計 94
4.3.2 培養渠道 95
4.3.3 條件保障 99
4.4 高層次知識創新人才管理 100
4.4.1 團隊化管理 100
4.4.2 制度化管理 101
4.4.3 柔性化管理 104
本章小結 106
第5章 國防科技重點實驗室知識創新的學科建設 107
5.1 學科建設的科學內涵 107
5.1.1 學科與學科建設 107
5.1.2 重點實驗室學科建設的主要內容 110
5.1.3 國防特色重點實驗室學科建設目標定位 113
5.2 學科建設在國防科技重點實驗室知識創新中的地位與作用 113
5.2.1 提高知識創新能力的必由之路 114
5.2.2 改善人才培養質量的重要基礎 115
5.2.3 增強整體競爭力的核心所在 116
5.3 國防科技重點實驗室學科建設現狀 117
5.3.1 基本情況 117
5.3.2 主要經驗 118
5.3.3 存在不足 120
5.4 依托重點實驗室不斷提高軍事特色學科建設水平 121
5.4.1 思想觀念 122
5.4.2 研究方向 123
5.4.3 隊伍結構 125
5.4.4 條件建設 127
5.4.5 組織管理 128
本章小結 131
第6章 國防科技重點實驗室知識創新文化培育 132
6.1 實驗室知識創新文化的內涵、特征及其構成 132
6.1.1 實驗室知識創新文化的內涵 133
6.1.2 實驗室知識創新文化的特征 135
6.1.3 實驗室知識創新文化的構成 136
6.2 重點實驗室知識創新文化的功能及其培育意義 139
6.2.1 知識創新文化的功能 139
6.2.2 知識創新文化培育的重要意義 142
6.3 國防科技重點實驗室知識創新文化培育對策措施 143
6.3.1 觀念文化培育 143
6.3.2 制度文化培育 151
6.3.3 物質文化培育 154
本章小結 155
第7章 國防科技重點實驗室知識創新經驗研究 157
7.1 發達國家依托公立科研機構進行知識創新經驗借鑒 157
7.1.1 主要發達國家公立科研機構基本情況 158
7.1.2 典型實驗室創新實力考察 162
7.1.3 經驗啟示 164
7.2 中國科學院實施創新工程推動知識創新的經驗與啟示 168
7.2.1 基本情況 168
7.2.2 政策措施 169
7.2.3 經驗啟示 174
7.3 地方高校發展交叉學科促進知識創新的經驗與啟示 175
7.3.1 地方高校依托重點實驗室發展交叉學科的基本情況 175
7.3.2 地方高校依托重點實驗室發展交叉學科的典型案例 177
7.3.3 依托重點實驗室發展交叉學科的經驗啟示 178
7.4 軍隊院校培育創新團隊促進知識創新的經驗啟示 180
7.4.1 軍隊科研院所培育科技創新團隊基本情況 180
7.4.2 軍隊科研院所培育科技創新團隊典型案例 181
7.4.3 軍隊科研院所培育科技創新團隊經驗啟示 186
本章小結 188
第8章 國防科技重點實驗室知識創新能力評價 189
8.1 國防科技重點實驗室知識創新能力內涵與構成分析 189
8.1.1 國防科技重點實驗室知識創新能力內涵 190
8.1.2 國防科技重點實驗室知識創新能力構成 190
8.2 國防科技重點實驗室知識創新能力評價體系構建 192
8.2.1 國防科技重點實驗室知識創新能力評價思路與程序 192
8.2.2 國防科技重點實驗室知識創新能力評價指標篩選 193
8.2.3 國防科技重點實驗室知識創新能力評價方法 195
8.2.4 國防科技重點實驗室知識創新能力評價模型 201
8.3 國防科技重點實驗室知識創新能力評價實證分析 202
8.3.1 分析過程 203
本章小結 205
第9章 國防科技重點實驗室知識創新能力提升政策建議 207
9.1 政府部門層面政策建議 207
9.1.1 統籌國家重點實驗室建設發展 208
9.1.2 加強科技基礎條件保障能力建設 209
9.1.3 加強實驗室運行監管 210
9.1.4 全面推進科技資源開放共享和高效利用 210
9.2 依托單位層面政策建議 211
9.2.1 注重扶持支持 211
9.2.2 突出監督考核 212
9.2.3 注重營造氛圍 213
9.3 實驗室層面對策建議 213
9.3.1 加強學科創新建設 213
9.3.2 加強人才培養和創新團隊建設 214
9.3.3 加強重點實驗室創新管理 214
本章小結 215
第10章 結論與展望 216
10.1 主要工作 216
10.2 主要創新點 218
10.3 存在的不足及未來研究展望 219
參考文獻 220
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國防科技重點實驗室知識創新研究 作者簡介
董鴻波，戰略支援部隊航天工程大學副教授，碩士研究生導師。近年來，主持并完成國家社科基金項目1項，全軍軍事科學項目1 項，參與科研課題多項，獲全軍政治理論優秀研究成果特別獎1項，二等獎2項。出版個人專著2部，主編、副主編、參編著作多部；曾先后在《解放軍報》、《中國社會科學報》等報刊發表論文30余篇，部分論文被中國人民大學報刊復印資料全文轉載。榮立二等功1次，三等功2次。主要從事軍民融合、國防科技與武器裝備發展等領域的教學與研究。
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