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人文梅隴叢書(shū)師說(shuō) 版權(quán)信息
- ISBN：9787208159518
- 條形碼：9787208159518 ; 978-7-208-15951-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
人文梅隴叢書(shū)師說(shuō) 本書(shū)特色
本書(shū)是將梅隴地區(qū)中小幼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的相關(guān)文章搜集起來(lái)，經(jīng)過(guò)挑選，匯編而成的一本重在反映地區(qū)教育水平和教師風(fēng)貌的文集。全書(shū)分成幼兒園篇和中小學(xué)篇兩大部分，分別列出“學(xué)校風(fēng)采”“名師寫(xiě)真”“真情故事”和“經(jīng)典案例”四個(gè)欄目，發(fā)表文章61篇，較為全面地反映了梅隴地區(qū)近年來(lái)基礎(chǔ)教育突飛猛進(jìn)、學(xué)校管理日益完善、教育理念不斷提升、教學(xué)成績(jī)碩果累累、教學(xué)案例豐富多彩、教師風(fēng)貌令人感懷等內(nèi)容，為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展和文化積累留下了寶貴的文獻(xiàn)資料。
人文梅隴叢書(shū)師說(shuō) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
打開(kāi)歷史空間，回顧梅隴教育的過(guò)去，感悟今天，展望未來(lái)，梅隴的教育工作者有話(huà)說(shuō)。他們是耕耘的園丁，他們要說(shuō)一說(shuō)對(duì)校園、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同行、對(duì)本職工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“幸福感受”。
人文梅隴叢書(shū)師說(shuō) 目錄
幼兒園篇
●.學(xué)校風(fēng)采
“非遺”玩美新創(chuàng)意，開(kāi)啟幼兒新體驗(yàn) 上海市閔行區(qū)春申景城幼兒園 楊家燕………003
“棋緣”妙不可言——羅陽(yáng)河畔幼兒園“玩轉(zhuǎn)國(guó)際象棋”特色活動(dòng)起源與探尋 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)河畔幼兒園 湯健………009
好聽(tīng)樂(lè)說(shuō)，閱享童年——晶華坊幼兒園語(yǔ)言特色項(xiàng)目的成長(zhǎng)歷程 上海市閔行區(qū)晶華坊幼兒園 孫莉雅………014
聯(lián)結(jié)童心，藝賞童趣——梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園“畫(huà)話(huà)聯(lián)結(jié)”活動(dòng)探秘 上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園 朱芳………019
童心如畫(huà)情猶在，樂(lè)趣依然水墨間——淺談學(xué)區(qū)化幼兒國(guó)畫(huà)教學(xué) 上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園 史瑾瑾………025
幸福河畔加油站 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)河畔幼兒園 湯愛(ài)蓮………031
依托園所紙藝特色，傳承民族指尖智慧——羅陽(yáng)河畔幼兒園“靈巧紙藝DIY ”課程特色項(xiàng)目紀(jì)實(shí) 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)河畔幼兒園 戴月紅 陳麗鶯………038
用教育串起中華傳統(tǒng)文化的珍珠 上海市閔行區(qū)晶采坊幼兒園 王毅………044
●.名師寫(xiě)真
把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子 上海市閔行區(qū)晶采坊幼兒園 包琦蕓………048
懷揣童心不忘初心——一位保健主任的成長(zhǎng)故事 上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園 清風(fēng)拂云………051
新的觀(guān)念，心的嘗試，重識(shí)教師之路 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)河畔幼兒園 吳風(fēng)眠………054
欲成事者先成人立根原在群眾中 上海市閔行區(qū)曹行中心幼兒園 張鶯………058
●.真情故事
“行雁”青年傳真情，夕陽(yáng)課堂暖人心 上海市閔行區(qū)曹行中心幼兒園 阮潔………063
90后的男老師，在幼兒園中遇見(jiàn)*美的自己 上海市閔行區(qū)晶采坊幼兒園 丁莉麗………068
愛(ài)，是平等的 上海市閔行區(qū)春申景城幼兒園 夏天………073
把德育教育滲透在幼兒生活之中 上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園 朱顏華………077
●.經(jīng)典案例
從“閱讀”到“悅讀”——建構(gòu)主義背景下，如何有效開(kāi)展閱讀活動(dòng) 上海市閔行區(qū)曹行中心幼兒園 王蓓蕾………083
是畫(huà)家？還是建筑師？ 上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園 沈思思………087
家長(zhǎng)志愿者那些事兒 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)河畔幼兒園 張冉冉………092
探索核心素養(yǎng)，我們?cè)诼飞?上海市閔行區(qū)曹行中心幼兒園 汪佳蓉………097
頑皮的小直線(xiàn) —— 小議思維游戲中情境創(chuàng)設(shè)與難點(diǎn)演繹 上海市閔行區(qū)晶華坊幼兒園 邱雙華………101
小小士兵夢(mèng)——在項(xiàng)目式游戲中分拆設(shè)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 上海市閔行區(qū)春申景城幼兒園 朱明珠………106
游戲案例：有趣的推波助瀾 上海市閔行區(qū)梅隴金都幼兒園 郁彩英………113
走近晶華坊的詩(shī)詞之旅 上海市閔行區(qū)晶華坊幼兒園 陳碧焱………118
走在“會(huì)響的小路”上 上海市閔行區(qū)春申景城幼兒園 孫純薇………123
中小學(xué)篇
●.學(xué)校風(fēng)采
笛韻悠悠，“六藝”風(fēng)采 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)小學(xué) 徐玉華………131
不一樣的晶城，注定不同凡響的錦繡前程 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué) 方建英………137
中華傳統(tǒng)永流傳晶城精彩恒綻放 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué) 李婷婷………142
用教師的行為文化，培育有靈魂的教育 上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué) 孫鳴興………147
致真求和，品慧行健 ——記致力于傳承傳統(tǒng)文化的百年“梅小” 上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué) 張莉蕓………156
國(guó)學(xué)之魂·教育之美——梅隴鎮(zhèn)學(xué)區(qū)化辦學(xué)初探 上海市閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)學(xué)區(qū)辦………163
“易”卡應(yīng)用助力學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的創(chuàng)新之舉——上海市閔行區(qū)薔薇小學(xué)以“電子學(xué)生證”為載體的創(chuàng)新應(yīng)用 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué) 沈珺………
168
百年老校吐新蕊再孕芳華育新苗上海市閔行區(qū)曹行小學(xué) 闞愛(ài)華………175
詩(shī)養(yǎng)德詩(shī)促教詩(shī)立校上海市羅陽(yáng)中學(xué) 王立英 陸水英………179
信息技術(shù)支撐校本“六藝”課程再構(gòu)上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)小學(xué) 王笑慰………186
以專(zhuān)業(yè)的力量創(chuàng)生家校合作新局面上海市閔行區(qū)民辦育苗小學(xué)阮小娟姚濤郭毓成………193
●.名師寫(xiě)真
青青子衿，悠悠我心——記閔行區(qū)曹行中學(xué)張瑩老師上海市閔行區(qū)曹行中學(xué)黃擁軍………202
你就像那一把火——記班主任帶教王進(jìn)老師上海市羅陽(yáng)中學(xué)葉斐………205
我們身邊的“園丁”故事——記閔行區(qū)梅隴中心小學(xué)蔣楓老師上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué) 星河………209
觸摸教育的溫度——記閔行區(qū)薔薇小學(xué)名師馬亞琴上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué)李佩蓮………215
“小苗”的力量——記薔薇小學(xué)（晶城校區(qū)）副校長(zhǎng)陳曉苗 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué) 李騰蛟………220
讓弘梅花兒開(kāi)得張揚(yáng) 上海閔行區(qū)民辦弘梅第二小學(xué) 白悅………224
讓校園文化引領(lǐng)生命啟航 上海閔行區(qū)民辦弘梅第二小學(xué) 宣莉莉………229
為了花一般的事業(yè)——記上海市閔行區(qū)曹行小學(xué)丁穎佳 上海市閔行區(qū)曹行小學(xué) 未墨………233
為學(xué)生筑夢(mèng)，向太陽(yáng)奔跑——記上海市羅陽(yáng)中學(xué)虞瑋 上海市羅陽(yáng)中學(xué) 展望………238
友愛(ài)向善溫柔靜待 上海市閔行區(qū)羅陽(yáng)小學(xué) 楊絳曦………243
●.真情故事
愛(ài)的盛宴 上海市閔行曹行中學(xué) 李昕………248
放牛班的春天——記做成功快樂(lè)的班主任二三事 上海市羅陽(yáng)中學(xué) 劉惠萍………253
巾幗崗位幸福教師 上海市閔行區(qū)曹行小學(xué) 李俊艷………258
生命里的那些感動(dòng) 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué) 張麗娟………263
茶韻墨香傳詩(shī)情 上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué) 俞麗華………267
在研究中追尋教育的樂(lè)趣 —— 記我的科研故事 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué) 彭盼………274
●.經(jīng)典案例
行走在“追尋真實(shí)歷史”的路上——基于“三大事變”課例的分析 上海市羅陽(yáng)中學(xué) 曹文梅………278
加強(qiáng)活動(dòng)儀式感激發(fā)數(shù)學(xué)內(nèi)驅(qū)力 上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué) 張靜………286
垃圾分類(lèi)我能行 上海市閔行區(qū)曹行小學(xué) 吳媚君………292
故事的力量 上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué) 陳藝仁………298
冬天，讓我們嗨起來(lái) 上海市閔行區(qū)梅隴中心小學(xué) 毛澄宇………302
斷絕母子關(guān)系 上海市閔行區(qū)梅隴中學(xué) 徐忠………307
一則“微信”的背后 上海市閔行區(qū)梅隴中學(xué) 陳麗華………313
以科技力量推動(dòng)合作學(xué)習(xí) ——以“Rules round us ”一課為例 上海市羅陽(yáng)中學(xué) 黃春花………318
用舞臺(tái)延續(xù)課堂以戲劇拓展人生 上海市羅陽(yáng)中學(xué) 衛(wèi)文菁………324
展開(kāi)全部
人文梅隴叢書(shū)師說(shuō) 作者簡(jiǎn)介
何紅梅，女，47歲，中共黨員，籍貫上海，2019年4月任閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)，分管教育衛(wèi)生文化體育工作，曾任工會(huì)主席，紀(jì)委書(shū)記。
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