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高中考場作文分類突破 版權信息
- ISBN：9787305221996
- 條形碼：9787305221996 ; 978-7-305-22199-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中考場作文分類突破 本書特色
本書是金陵中學語文組的老師們，根據歷年高考、模考作文試題，總結出新材料作文的八種類型，每個類別下又分為六個步驟：依據例題圖解類型，隨后立足每種類型的特點層層深入，*后以同類真題選編作結。每個步驟下又分為實例解析和佳作示范。解析包括對該題型特點和難點的概述、經典試題的詳解以及相關寫作技巧的指導；佳作示范精選自考場佳作，并作了構思、結構、素材和行文等方面的點評，或通過批注、歸類、升格等方式加以點撥。本書適合用作高考應試的教輔資料，也可作為高中寫作教材使用。
高中考場作文分類突破 內容簡介
本書根據歷年高考、模考作文試題，總結出八種類型，分章節講解。講解包括對該題型特點和難點的概述、經典試題的詳解以及相關寫作技巧的指導，并附范文輔助說明。范文精選自金陵中學的考場佳作，并作了構思、結構、素材和行文等方面的點評，或通過批注、歸類、升格等方式加以點撥。編排上，一方面根據題型之間的相近關系，一方面根據各材料類型和各寫作技巧的難度。所以，本書適合用作高考應試的教輔資料，也可作為寫作教材使用。
高中考場作文分類突破 目錄
緒論
一、作文試題約束寫作的三個層次 1
二、試題限定話題的兩種主要方式 3
1.話題作文 3
2.新材料作文 4
三、本書對作文試題的分類和編排 6
1.依型分類:立足材料的表意方式 6
2.分篇講解:切中寫作的關鍵環節 7
3.以陣為喻:描述試題的邏輯結構 7
4.按序編排:依循寫作的能力階梯 8
**章 核心概念類作文
觀陣篇題型圖解:五方陣 11
識陣篇嚴守試題限定，尋找寫作方向 13
對陣篇聚焦概念，發散思維 17
|實例解析| “車” 17
|佳作示范| 素材的鋪陳與主題的貫穿 18
交陣篇立足概念，選擇立意 24
|實例解析| “游戲” 24
|佳作示范| 褒貶的確定與虛實的轉換 27
斗陣篇落實概念，升華主題 35
|實例解析| “語言” 35
|佳作示范| 生活的引入與理論的提升 37 破陣篇文體有規，創意有法 47
|實例解析| “敲門” 47
|佳作示范| 情節的布置與議論的展開 48
演陣篇同類真題選編 55
第二章 理論陳述類作文
觀陣篇題型圖解:長蛇陣 61
識陣篇把握材料邏輯，獲取寫作思路 63
對陣篇界定概念，形成理論 69
|實例解析| “傲氣與傲骨” 69
|佳作示范| 清晰的定義和形象的說理 70
交陣篇讀通邏輯，展開理論 82
|實例解析| “有話則短，無話則長” 82
|佳作示范| 層進的結構與扎實的素材 84
斗陣篇選好文體，落實理論 90
|實例解析| “愛你的近鄰” 90
|佳作示范| 破立的結合與正反的對比 92
破陣篇介入現實，激活理論 98
|實例解析| “這是一個沒有細節的時代” 98
|佳作示范| 現實的荒謬與生活的真實 99
演陣篇同類真題選編 103
第三章 觀點碰撞類作文
觀陣篇題型圖解:雁形陣 107
識陣篇運用辯證思維，深化已有觀點 109
對陣篇突破常識，激發思考 114
|實例解析| “身體與心靈孰為健康之本” 114
|佳作示范| 鮮明的觀點與具體的內容 117 交陣篇依循材料，結構文章 123
|實例解析| “出名是否要趁早” 123
|佳作示范| 依循性展開與創造性提升 124 斗陣篇始于歧解，終于理念 130
|實例解析| “視野如何影響幸福感” 130
|佳作示范| 事例的選擇與觀念的探討 131 破陣篇辯異求同，深化認識 137
|實例解析| “過去是否值得懷戀” 137
|佳作示范| 觀點的取舍與觀點的融通 138 演陣篇同類真題選編 143
第四章 行為評價類作文
觀陣篇題型圖解:鋒矢陣 149
識陣篇敢于直抒己見，批判社會現實 151
對陣篇一則評論，順其思考 157
|實例解析1| “85分給羅素” 157
|佳作示范| 行為的概括與用意的推測 158
|實例解析2| “這是一個沉重的地方” 161
|佳作示范| 評論其動因與評論其方式 162 交陣篇兩則評論，兼聽則明 165
|實例解析1| “復旦學生公開批評學校” 165
|佳作示范| 立場的選擇與破立的結合 166
|實例解析2| “帶鋼刺的長椅” 170
|佳作示范| 對人性反思與向生活拓展 171 斗陣篇本無評論，自定褒貶 176
|實例解析1| “自然長成的樹椅子” 176
|佳作示范| 對人為反思與向教育拓展 177
|實例解析2| “對童話的物理學研究” 179
|佳作示范| 對科學反思與向學術拓展 181 破陣篇任務驅動，體用合一 186
|實例解析| “為女兒舉報違章父親一事寫信” 186
|佳作示范| 就事而論理與因人而用語 187
|題型補充| 任務驅動型作文概述 192 演陣篇同類真題選編 194
第五章 對策選擇類作文
觀陣篇題型圖解:衡軛陣 199
識陣篇善于挖掘動機，深入思想觀念 201
對陣篇找準對比，明確話題 205
|實例解析| “上學路上犯錯如何賠償” 205
|佳作示范| 從差別出發與向人心追問 206 交陣篇比較對策，探討觀念 211
|實例解析1| “一停一快兩塊手表” 211
|佳作示范| 分析其標準與概括其理念 212
|實例解析2| “孩子剮蹭車如何追究” 215
|佳作示范| 分析其理念與褒貶其對策 217 斗陣篇選好角度，確定立意 221
|實例解析| “《格林童話》的命運” 221
|佳作示范| 目標的轉換與價值的取舍 222 破陣篇由實入虛，升華主題 228
|實例解析| “書店的對策” 228
|佳作示范| 人文的情懷與經濟的考量 229
演陣篇同類真題選編 234
第六章 以事寓理類作文
觀陣篇題型圖解:方圓陣 239
識陣篇提高概括能力，把握情節因果 241
對陣篇分析對比，提煉中心 248
|實例解析1| “*了解水的甜美” 248
|佳作示范| 要點的提煉與同類的聯想 250
|實例解析2| “作曲家的不幸” 251 |佳作示范| 論點的確立與邏輯的推演 252 交陣篇立足轉折，把握因果 255
|實例解析| “黃庭堅創書風” 255
|佳作示范| 清晰的結構與充實的內容 258 斗陣篇探求根源，勇于翻案 267
|實例解析| “土包子申請專利” 267
|佳作示范| 由結局索因與逆結局思考 268 破陣篇打破常識，獲得新知 272
|實例解析| “美國空軍打破平均值” 272
|佳作示范| 理論的闡述與事實的引入 273 演陣篇同類真題選編 276
第七章 借物喻理類作文
觀陣篇題型圖解:玄囊陣 283
識陣篇培養類比思維，提煉事理邏輯 285
對陣篇單個物象，把握特性 289
|實例解析| “花朵的瑕疵與真實” 289
|佳作示范| 事理的概括與事例的聯想 290 交陣篇多個物象，察其關系 300
|實例解析| “做天難做四月天” 300
|佳作示范| 多樣的切入與有序的推進 301 斗陣篇托物說理，借人言志 307
|實例解析1| “走進陽光，陰影更顯” 307
|佳作示范| 借喻體說理與用本體演繹 308
|實例解析2| “絲瓜藤，肉豆須，分不清” 315
|佳作示范| 察物象本源與辯人物主張 316 破陣篇客觀事理，主觀抉擇 320
|實例解析| “獵人和漁夫看不見山水” 320
|佳作示范| 追鹿而忘山與舍鹿而觀山 322 演陣篇同類真題選編 328 第八章詩意哲思類作文
觀陣篇題型圖解:偃月陣 333
識陣篇理性結合感性，美化文章語言 335
對陣篇實物意象，把握特征 339
|實例解析| “失去了對雨的驚喜” 339
|佳作示范| 正向的闡釋與反向的思考 340 交陣篇行為意象，把握內涵 346
|實例解析| “消受不住對美的祭奠” 346
|佳作示范| 內涵的把握與外延的拓展 347 斗陣篇一組象征，比較選擇 351
|實例解析1| “迷路后的三種可能” 351
|佳作示范| 依循的結構與引申的方向 352
|實例解析2| “置身地獄免遭痛苦的方法” 356
|佳作示范| 取材料精華與發人生感慨 358 破陣篇自我意象，引發自省 360
|實例解析| “另外一個你在難過中成長” 360
|佳作示范| 自我的發現與他者的關照 361 演陣篇同類真題選編 365
索引 369
后記 372
展開全部
高中考場作文分類突破 作者簡介
陸平，南京師范大學中國古典文獻學專業碩士，2009年進入南京市金陵中學擔任語文教師。2015年起主持編輯金陵中學《考場作文選評》，并負責“鐘樓語文”微信公眾號的運營。2015年起主持南京市“十三五”立項課題《基于大數據技術的文言文斷句教學研究》。
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