中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
包郵 室內(nèi)樂(lè)發(fā)展與教育研究
作者：馮巧婷
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
136頁(yè)
本類(lèi)榜單：藝術(shù)銷(xiāo)量榜
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
東洋鏡:京華舊影
-
>
東洋鏡:嵩山少林寺舊影
-
>
東洋鏡:晚清雜觀
-
>
關(guān)中木雕
-
>
國(guó)博日歷2024年禮盒版
-
>
中國(guó)書(shū)法一本通
-
>
中國(guó)美術(shù)8000年
中圖價(jià):¥20.1
加入購(gòu)物車(chē)
室內(nèi)樂(lè)發(fā)展與教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520807159
- 條形碼：9787520807159 ; 978-7-5208-0715-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
室內(nèi)樂(lè)發(fā)展與教育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
室內(nèi)樂(lè)隨西方音樂(lè)傳入中國(guó)已有近百年的歷史，因其形式編制的多元與風(fēng)格曲式的多變而逐漸受到國(guó)內(nèi)音樂(lè)界的重視；在音樂(lè)專業(yè)課程中，室內(nèi)樂(lè)同樣也是提升學(xué)生獨(dú)立思考、合作溝通、深化對(duì)音樂(lè)的理解的重要環(huán)節(jié)。《室內(nèi)樂(lè)發(fā)展與教育研究》將對(duì)室內(nèi)樂(lè)進(jìn)行全面剖析，包含了三大部分：一部分介紹室內(nèi)樂(lè)的歷史背景和表現(xiàn)特色；第二部分選擇中國(guó)和美國(guó)為研究對(duì)象，闡述中國(guó)和美國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育的現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)；第三部分對(duì)室內(nèi)樂(lè)教育進(jìn)行更進(jìn)一步的實(shí)例探討。藉由結(jié)合基本理論和現(xiàn)當(dāng)代教育實(shí)踐的研究，盼能對(duì)室內(nèi)樂(lè)有更完整的探索，促進(jìn)室內(nèi)樂(lè)教育的積極開(kāi)拓，提供我國(guó)在音樂(lè)上的創(chuàng)新發(fā)展。
室內(nèi)樂(lè)發(fā)展與教育研究 目錄
導(dǎo)言
一、研究緣起
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
三、研究目標(biāo)與方法
四、概念界定
**篇 室內(nèi)樂(lè)特色與發(fā)展
**章 什么是室內(nèi)樂(lè)
一、弦樂(lè)四重奏
二、鋼琴三重奏
三、木管五重奏
四、銅管五重奏
第二章 室內(nèi)樂(lè)的萌芽期
一、文藝復(fù)興時(shí)期
二、巴洛克時(shí)期
第三章 室內(nèi)樂(lè)的蓬勃發(fā)展期
一、古典主義時(shí)期
二、浪漫主義時(shí)期
第四章 室內(nèi)樂(lè)的多元?jiǎng)?chuàng)新期
一、樂(lè)器編制
二、和聲色彩
三、演奏技法
第二篇 室內(nèi)樂(lè)教育與比較
第五章 美國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育發(fā)展及其特色
一、美國(guó)高校音樂(lè)教育中的室內(nèi)樂(lè)課程
二、美國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)課程特色
第六章 中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育的發(fā)展與特征
一、中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)課程介紹
二、中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)課程特色
第七章 中美高校室內(nèi)樂(lè)課程比較研究
一、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)共性
二、室內(nèi)樂(lè)的體制特色
三、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)
四、室內(nèi)樂(lè)的課程教材
五、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)模式
六、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)方法
七、室內(nèi)樂(lè)的評(píng)價(jià)制度
第八章 中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教學(xué)發(fā)展的反思與對(duì)策
一、全面性的培養(yǎng)理念和目標(biāo)
二、流動(dòng)性和互動(dòng)性的藝術(shù)學(xué)習(xí)
三、實(shí)踐導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
四、多樣化的課程探索
五、結(jié)語(yǔ)
第三篇 室內(nèi)樂(lè)實(shí)踐與個(gè)案分析
第九章 高校室內(nèi)樂(lè)課程的探索與創(chuàng)新
一、課程設(shè)置
二、教學(xué)內(nèi)容
三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
四、結(jié)語(yǔ)
第十章 探索小提琴、單簧管和鋼琴組合的演奏及教學(xué)——以彼得·施格勒的三重奏《小夜曲》為例
一、音樂(lè)內(nèi)容
二、演奏技巧
三、結(jié)語(yǔ)
第十一章 中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育中的演奏技術(shù)研究
一、數(shù)據(jù)研究和分析
二、演奏技術(shù)問(wèn)題探討與建議
三、結(jié)語(yǔ)
后記
參考文獻(xiàn)
一、研究緣起
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
三、研究目標(biāo)與方法
四、概念界定
**篇 室內(nèi)樂(lè)特色與發(fā)展
**章 什么是室內(nèi)樂(lè)
一、弦樂(lè)四重奏
二、鋼琴三重奏
三、木管五重奏
四、銅管五重奏
第二章 室內(nèi)樂(lè)的萌芽期
一、文藝復(fù)興時(shí)期
二、巴洛克時(shí)期
第三章 室內(nèi)樂(lè)的蓬勃發(fā)展期
一、古典主義時(shí)期
二、浪漫主義時(shí)期
第四章 室內(nèi)樂(lè)的多元?jiǎng)?chuàng)新期
一、樂(lè)器編制
二、和聲色彩
三、演奏技法
第二篇 室內(nèi)樂(lè)教育與比較
第五章 美國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育發(fā)展及其特色
一、美國(guó)高校音樂(lè)教育中的室內(nèi)樂(lè)課程
二、美國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)課程特色
第六章 中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育的發(fā)展與特征
一、中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)課程介紹
二、中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)課程特色
第七章 中美高校室內(nèi)樂(lè)課程比較研究
一、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)共性
二、室內(nèi)樂(lè)的體制特色
三、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)
四、室內(nèi)樂(lè)的課程教材
五、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)模式
六、室內(nèi)樂(lè)的教學(xué)方法
七、室內(nèi)樂(lè)的評(píng)價(jià)制度
第八章 中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教學(xué)發(fā)展的反思與對(duì)策
一、全面性的培養(yǎng)理念和目標(biāo)
二、流動(dòng)性和互動(dòng)性的藝術(shù)學(xué)習(xí)
三、實(shí)踐導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
四、多樣化的課程探索
五、結(jié)語(yǔ)
第三篇 室內(nèi)樂(lè)實(shí)踐與個(gè)案分析
第九章 高校室內(nèi)樂(lè)課程的探索與創(chuàng)新
一、課程設(shè)置
二、教學(xué)內(nèi)容
三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
四、結(jié)語(yǔ)
第十章 探索小提琴、單簧管和鋼琴組合的演奏及教學(xué)——以彼得·施格勒的三重奏《小夜曲》為例
一、音樂(lè)內(nèi)容
二、演奏技巧
三、結(jié)語(yǔ)
第十一章 中國(guó)高校室內(nèi)樂(lè)教育中的演奏技術(shù)研究
一、數(shù)據(jù)研究和分析
二、演奏技術(shù)問(wèn)題探討與建議
三、結(jié)語(yǔ)
后記
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
室內(nèi)樂(lè)發(fā)展與教育研究 作者簡(jiǎn)介
馮巧婷，1986年生。2013年獲美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)博士學(xué)位，現(xiàn)任職于華東交通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，碩士研究生導(dǎo)師。曾多次榮獲單簧管、鋼琴的各級(jí)音樂(lè)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外舉辦過(guò)多場(chǎng)個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)、室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)會(huì)與講座，并獲邀在多個(gè)音樂(lè)節(jié)、音樂(lè)會(huì)上進(jìn)行獨(dú)奏及室內(nèi)樂(lè)演出，致力于音樂(lè)文化的交流和發(fā)展。
書(shū)友推薦
- >
月亮與六便士
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
李白與唐代文化
- >
隨園食單
- >
我與地壇
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
巴金－再思錄
- >
史學(xué)評(píng)論
本類(lèi)暢銷(xiāo)
