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中日同形近義詞習得研究 版權信息
- ISBN：9787305213793
- 條形碼：9787305213793 ; 978-7-305-21379-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中日同形近義詞習得研究 本書特色
本書梳理了現有與中日同形近義詞相關的對比研究、誤用研究、習得研究的現狀和問題；并通過分析中國高校日語專業學生該類詞的產出狀況，實證考察了影響該類詞習得難度的各類因素，闡明了中國日語學習者難以習得該類詞的原因。希望本書在拓展現有中日同形近義詞習得研究理論框架的同時，為實踐教學中提高教學效能提供啟發。
中日同形近義詞習得研究 內容簡介
本書梳理了現有與中日同形近義詞相關的對比研究、誤用研究、習得研究的現狀和問題 ; 并通過分析中國高校日語專業學生該類詞的產出狀況, 實證考察了影響該類詞習得難度的各類因素, 闡明了中國日語學習者難以習得該類詞的原因。希望本書在拓展現有中日同形近義詞習得研究理論框架的同時, 為實踐教學中提高教學效能提供啟發。
中日同形近義詞習得研究 目錄
序一
序二
前言
**章 導論
1．1 研究背景
1．1．1 中日同形近義詞的重要性與特殊性
1．1．2 中日同形近義詞習得研究的稀缺性與必要性
1．2 研究內容與研究方法
1．2．1 研究內容
1．2．2 研究方法
1．3 研究目標
1．3．1 理論目標
1．3．2 實踐目標
1．4 本書結構
第二章 中日同形近義詞的定義、特征與分類
2．1 中日同形近義詞的定義
2．1．1 中日同形詞的定義與判斷依據
2．1．2 中日同形詞在本書中的界定
2．1．3 中日同形詞的分類
2．1．4 中日同形同義詞與中日同形異義詞的定義
2．1．5 中日同形近義詞的定義
2．2 中日同形近義詞的特征與分類
2．2．1 中日對比研究的描述
2．2．2 現有實證研究對各類特征的取舍
2．3 實證部分測試用詞的選擇與中日對比
2．3．1 選詞標準與步驟
2．3．2 中日對比的過程與結果
2．4 中日對比語言研究的局限性
第三章 中日同形近義詞的習得研究
3．1 研究的現狀與問題
3．1．1 誤用研究
3．1．2 中介語研究
3．1．3 認知處理模式研究
3．2 中日同形近義詞習得難易度的實證研究設計
3．2．1 對實驗涉及概念和關系的界定與描述
3．2．2 實驗變量的設計與操作定義
3，2．3 實驗步驟
……
第四章 漢日差異對中日同形近義詞習得的影響
第五章 詞匯本身難度對習得的影響
第六章 不同日語水平學習者中日同形近義詞的習得狀況
第七章 不同測試條件下中日同形近義詞的習得狀況
第八章 結論
參考文獻
附錄1 限時測試問卷實施方式示例與具體測試項目
附錄2 非限時測試問卷
展開全部
中日同形近義詞習得研究 作者簡介
莊倩，女，南京大學日語系講師。南京大學外國語言學與應用語言學專業博士畢業，文學博士學位。曾為日本早稻田大學交換研究員。研究方向為日語教學、中日對比語言學及批評語用學。代表作有“中日同形近義詞的產出難易度及其影響因素”《日語學習與研究（總第170期）》等。
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