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我的第1本編程書:玩轉(zhuǎn)SCRATCH 零基礎(chǔ)(全彩大字版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787111629726
- 條形碼：9787111629726 ; 978-7-111-62972-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我的第1本編程書:玩轉(zhuǎn)SCRATCH 零基礎(chǔ)(全彩大字版) 本書特色
作為目前流行的編程工具之一，Scratch 是一個(gè)強(qiáng)大的可視化編程平臺(tái)，其豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境適合所有年齡段的用戶，尤其是想象力豐富且愛好廣泛的青少年人群。它可以用來制作交互式程序及多媒體項(xiàng)目，包括動(dòng)畫、音樂、報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、游戲和模擬程序等。本書意在以Scratch 為平臺(tái)，在展示其強(qiáng)大功能的同時(shí)，教會(huì)讀者*基本的編程概念和編程思路，并能夠使用Scratch 完成各種編程項(xiàng)目。
本書共12 章，第1章總體介紹了Scratch 的特點(diǎn)、概念，以及如何使用該工具，第2 ～ 11 章講解了場(chǎng)景、繪畫、聲音、計(jì)算和列表等元素的概念及應(yīng)用實(shí)例，第12 章講述了Scratch 的硬件連接。在講解概念和元素的前11 章里，每一章都以作者教學(xué)中經(jīng)歷過的實(shí)際課堂場(chǎng)景為背景，讀者在閱讀過程中如同親身參與課堂學(xué)習(xí)，生動(dòng)有趣。同時(shí)本書包含許多完整的應(yīng)用實(shí)例，并配有視頻講解可供下載，讀者可在掌握這些實(shí)例操作的基礎(chǔ)上制作出許多類似的程序，還可以在這些實(shí)例中根據(jù)自己的思路添加很多新的元素，讓程序變得更豐富、更完美。
本書可作為沒有任何編程基礎(chǔ)的青少年的Scratch 自學(xué)教程，也可作為中小學(xué)或少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及學(xué)生家長(zhǎng)的編程輔導(dǎo)教材。
我的第1本編程書:玩轉(zhuǎn)SCRATCH 零基礎(chǔ)(全彩大字版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作為目前流行的編程工具之一，Scratch 是一個(gè)強(qiáng)大的可視化編程平臺(tái)，其豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境適合所有年齡段的用戶，尤其是想象力豐富且愛好廣泛的青少年人群。它可以用來制作交互式程序及多媒體項(xiàng)目，包括動(dòng)畫、音樂、報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、游戲和模擬程序等。本書意在以Scratch 為平臺(tái)，在展示其強(qiáng)大功能的同時(shí)，教會(huì)讀者*基本的編程概念和編程思路，并能夠使用Scratch 完成各種編程項(xiàng)目。 本書共12 章，章總體介紹了Scratch 的特點(diǎn)、概念，以及如何使用該工具，第2 ～ 11 章講解了場(chǎng)景、繪畫、聲音、計(jì)算和列表等元素的概念及應(yīng)用實(shí)例，2 章講述了Scratch 的硬件連接。在講解概念和元素的前11 章里，每一章都以作者教學(xué)中經(jīng)歷過的實(shí)際課堂場(chǎng)景為背景，讀者在閱讀過程中如同親身參與課堂學(xué)習(xí)，生動(dòng)有趣。同時(shí)本書包含許多完整的應(yīng)用實(shí)例，并配有視頻講解可供下載，讀者可在掌握這些實(shí)例操作的基礎(chǔ)上制作出許多類似的程序，還可以在這些實(shí)例中根據(jù)自己的思路添加很多新的元素，讓程序變得更豐富、更完美。 本書可作為沒有任何編程基礎(chǔ)的青少年的Scratch 自學(xué)教程，也可作為中小學(xué)或少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及學(xué)生家長(zhǎng)的編程輔導(dǎo)教材。
我的第1本編程書:玩轉(zhuǎn)SCRATCH 零基礎(chǔ)(全彩大字版) 目錄
第1 章 愉快地開始體驗(yàn)Scratch
1.1 在Scratch 中實(shí)現(xiàn)我的小小夢(mèng)想 1
1.2 揚(yáng)帆起航Scratch 2
1.2.1 下載Scratch 2
1.2.2 Scratch 中五彩斑斕的分區(qū)模塊 3
1.2.3 菜單欄是做什么的 4
1.2.4 光標(biāo)工具是做什么的 5
1.2.5 什么是標(biāo)簽頁(yè) 5
1.2.6 舞臺(tái)是做什么的 5
1.2.7 角色列表是做什么的 6
1.2.8 積木區(qū)怎么那么多積木 12
1.2.9 腳本區(qū)是做什么的 15
1.3 Scratch 3.0 的發(fā)布與訪問 17
1.3.1 Scratch 3.0 的發(fā)布 17
1.3.2 Scratch 3.0 的訪問方法 17
第2 章 裝扮一個(gè)好的角色和場(chǎng)景
2.1 創(chuàng)建一個(gè)自己喜歡的角色 20
2.2 添加舞臺(tái)與背景 25
2.3 如何編輯/ 刪除一個(gè)角色或場(chǎng)景 29
2.3.1 編輯/ 刪除角色 29
2.3.2 編輯/ 刪除場(chǎng)景 29
2.4 給舞臺(tái)添加好聽的聲音 30
總結(jié)與思考34
第3 章 讓你喜歡的角色動(dòng)起來
3.1 多媒體播放的特點(diǎn) 35
3.1.1 什么是多媒體 35
3.1.2 Scratch 中多媒體的特點(diǎn) 36
3.2 讓喜歡的角色動(dòng)起來 36
3.2.1 使用移動(dòng)功能塊 36
3.2.2 試一試旋轉(zhuǎn)角色 38
3.2.3 來設(shè)置角色方向吧 39
3.2.4 在舞臺(tái)上彈回角色 39
3.3 記下角色的坐標(biāo)和方向 39
第4 章 當(dāng)個(gè)音樂家，讓我們來彈奏音樂
4.1 美妙音樂的構(gòu)成—如何獲取音頻 41
4.2 音頻的使用 44
4.3 當(dāng)個(gè)小小的音樂家 45
4.3.1 演奏音樂的方法 45
4.3.2 演奏音樂示例：演奏小星星（* 有教學(xué)視頻） 45
第5 章 小小畫家大百科
5.1 繪制線條和形狀 50
5.1.1 清空舞臺(tái)區(qū)域 50
5.1.2 隱藏舞臺(tái)上的角色 51
5.1.3 使用畫筆繪畫 52
5.1.4 設(shè)置畫筆的顏色、亮度和粗細(xì) 53
5.2 創(chuàng)建復(fù)雜一些的圖案 55
5.2.1 創(chuàng)建美麗的彩色花環(huán) 55
5.2.2 畫一朵美麗的雪花（* 有教學(xué)視頻） 56
第6 章 小小工程師的思考邏輯—判斷與變量
6.1 什么是判斷與變量 60
6.1.1 什么是判斷 60
6.1.2 什么是變量 62
6.1.3 變量和判斷的關(guān)系是什么 63
6.2 變量的操作 64
6.2.1 增加/ 刪除一個(gè)變量 64
6.2.2 顯示/ 隱藏一個(gè)變量 65
6.2.3 建立專屬角色的變量 66
第7 章 做個(gè)小小數(shù)學(xué)家吧—Scratch 中的運(yùn)算
7.1 數(shù)學(xué)運(yùn)算 68
7.1.1 基本的加減乘除四則運(yùn)算 69
7.1.2 理解運(yùn)算優(yōu)先級(jí) 70
7.1.3 生成一些隨機(jī)數(shù) 71
7.1.4 什么是比較運(yùn)算 74
7.1.5 什么是邏輯比較 76
7.1.6 如何操作一個(gè)字符串 78
7.1.7 四舍五入、獲取余數(shù)以及其他運(yùn)算 82
7.2 數(shù)學(xué)運(yùn)算實(shí)例：角谷猜想（* 有教學(xué)視頻） 83
第8 章 把腦中的思路轉(zhuǎn)換到程序中—“邏輯”的概念與應(yīng)用
8.1 讓我們控制一下腳本執(zhí)行 88
8.1.1 停止腳本執(zhí)行 89
8.1.2 執(zhí)行一個(gè)循環(huán) 90
8.2 控制分支 94
8.2.1 什么是編程中的“分支” 94
8.2.2 做一個(gè)小貓移動(dòng)的程序 95
8.3 其他控制功能 99
8.4 當(dāng)個(gè)小小廣播員 101
8.4.1 什么是廣播 101
8.4.2 如何用廣播 102
小結(jié) 104
第9 章 讓我們來制作游戲吧
9.1 設(shè)計(jì)游戲角色和舞臺(tái)的外觀 106
9.1.1 讓你的小小角色說話和思考 108
9.1.2 顯示和隱藏一個(gè)角色 110
9.1.3 改變你的角色造型 112
9.1.4 游戲舞臺(tái)的背景和特效 115
9.1.5 游戲造型的特效 119
9.1.6 改變游戲角色的大小 124
9.2 開發(fā)游戲?qū)嵗? 有教學(xué)視頻） 125
9.2.1 打地鼠的游戲 126
9.2.2 大魚吃小魚的游戲（* 有教學(xué)視頻） 135
第10 章 讓小小程序變得更好—嘗試改進(jìn)和優(yōu)化
Scratch 程序
10.1 找出程序的錯(cuò)誤 142
10.2 通過“過程”來優(yōu)化腳本 144
10.2.1 創(chuàng)建一個(gè)小小功能塊 144
10.2.2 使用自定義功能塊來創(chuàng)建一個(gè)小小過程 146
10.3 用一個(gè)個(gè)注釋增加程序的清晰度 150
10.3.1 為什么要給程序增加注釋呢 150
10.3.2 增加注釋的方法 150
10.4 使用“克隆”簡(jiǎn)化項(xiàng)目并減小項(xiàng)目的大小 151
總結(jié) 154
第11 章 要存儲(chǔ)的內(nèi)容太多了該怎么辦—列表的概念與應(yīng)用
11.1 列表的定義和作用 155
11.1.1 什么是列表 155
11.1.2 列表的幾種類型 156
11.1.3 列表在Scratch 程序中的應(yīng)用 157
11.2 列表的應(yīng)用實(shí)例 161
11.2.1 用節(jié)拍和音符列表彈奏樂器 161
11.2.2 假期去哪兒（* 有教學(xué)視頻） 164
第12 章 用Scratch 連接硬件—硬件連接及其實(shí)現(xiàn)
12.1 什么是S4A 170
12.2 什么是Arduino 170
后記 172
1.1 在Scratch 中實(shí)現(xiàn)我的小小夢(mèng)想 1
1.2 揚(yáng)帆起航Scratch 2
1.2.1 下載Scratch 2
1.2.2 Scratch 中五彩斑斕的分區(qū)模塊 3
1.2.3 菜單欄是做什么的 4
1.2.4 光標(biāo)工具是做什么的 5
1.2.5 什么是標(biāo)簽頁(yè) 5
1.2.6 舞臺(tái)是做什么的 5
1.2.7 角色列表是做什么的 6
1.2.8 積木區(qū)怎么那么多積木 12
1.2.9 腳本區(qū)是做什么的 15
1.3 Scratch 3.0 的發(fā)布與訪問 17
1.3.1 Scratch 3.0 的發(fā)布 17
1.3.2 Scratch 3.0 的訪問方法 17
第2 章 裝扮一個(gè)好的角色和場(chǎng)景
2.1 創(chuàng)建一個(gè)自己喜歡的角色 20
2.2 添加舞臺(tái)與背景 25
2.3 如何編輯/ 刪除一個(gè)角色或場(chǎng)景 29
2.3.1 編輯/ 刪除角色 29
2.3.2 編輯/ 刪除場(chǎng)景 29
2.4 給舞臺(tái)添加好聽的聲音 30
總結(jié)與思考34
第3 章 讓你喜歡的角色動(dòng)起來
3.1 多媒體播放的特點(diǎn) 35
3.1.1 什么是多媒體 35
3.1.2 Scratch 中多媒體的特點(diǎn) 36
3.2 讓喜歡的角色動(dòng)起來 36
3.2.1 使用移動(dòng)功能塊 36
3.2.2 試一試旋轉(zhuǎn)角色 38
3.2.3 來設(shè)置角色方向吧 39
3.2.4 在舞臺(tái)上彈回角色 39
3.3 記下角色的坐標(biāo)和方向 39
第4 章 當(dāng)個(gè)音樂家，讓我們來彈奏音樂
4.1 美妙音樂的構(gòu)成—如何獲取音頻 41
4.2 音頻的使用 44
4.3 當(dāng)個(gè)小小的音樂家 45
4.3.1 演奏音樂的方法 45
4.3.2 演奏音樂示例：演奏小星星（* 有教學(xué)視頻） 45
第5 章 小小畫家大百科
5.1 繪制線條和形狀 50
5.1.1 清空舞臺(tái)區(qū)域 50
5.1.2 隱藏舞臺(tái)上的角色 51
5.1.3 使用畫筆繪畫 52
5.1.4 設(shè)置畫筆的顏色、亮度和粗細(xì) 53
5.2 創(chuàng)建復(fù)雜一些的圖案 55
5.2.1 創(chuàng)建美麗的彩色花環(huán) 55
5.2.2 畫一朵美麗的雪花（* 有教學(xué)視頻） 56
第6 章 小小工程師的思考邏輯—判斷與變量
6.1 什么是判斷與變量 60
6.1.1 什么是判斷 60
6.1.2 什么是變量 62
6.1.3 變量和判斷的關(guān)系是什么 63
6.2 變量的操作 64
6.2.1 增加/ 刪除一個(gè)變量 64
6.2.2 顯示/ 隱藏一個(gè)變量 65
6.2.3 建立專屬角色的變量 66
第7 章 做個(gè)小小數(shù)學(xué)家吧—Scratch 中的運(yùn)算
7.1 數(shù)學(xué)運(yùn)算 68
7.1.1 基本的加減乘除四則運(yùn)算 69
7.1.2 理解運(yùn)算優(yōu)先級(jí) 70
7.1.3 生成一些隨機(jī)數(shù) 71
7.1.4 什么是比較運(yùn)算 74
7.1.5 什么是邏輯比較 76
7.1.6 如何操作一個(gè)字符串 78
7.1.7 四舍五入、獲取余數(shù)以及其他運(yùn)算 82
7.2 數(shù)學(xué)運(yùn)算實(shí)例：角谷猜想（* 有教學(xué)視頻） 83
第8 章 把腦中的思路轉(zhuǎn)換到程序中—“邏輯”的概念與應(yīng)用
8.1 讓我們控制一下腳本執(zhí)行 88
8.1.1 停止腳本執(zhí)行 89
8.1.2 執(zhí)行一個(gè)循環(huán) 90
8.2 控制分支 94
8.2.1 什么是編程中的“分支” 94
8.2.2 做一個(gè)小貓移動(dòng)的程序 95
8.3 其他控制功能 99
8.4 當(dāng)個(gè)小小廣播員 101
8.4.1 什么是廣播 101
8.4.2 如何用廣播 102
小結(jié) 104
第9 章 讓我們來制作游戲吧
9.1 設(shè)計(jì)游戲角色和舞臺(tái)的外觀 106
9.1.1 讓你的小小角色說話和思考 108
9.1.2 顯示和隱藏一個(gè)角色 110
9.1.3 改變你的角色造型 112
9.1.4 游戲舞臺(tái)的背景和特效 115
9.1.5 游戲造型的特效 119
9.1.6 改變游戲角色的大小 124
9.2 開發(fā)游戲?qū)嵗? 有教學(xué)視頻） 125
9.2.1 打地鼠的游戲 126
9.2.2 大魚吃小魚的游戲（* 有教學(xué)視頻） 135
第10 章 讓小小程序變得更好—嘗試改進(jìn)和優(yōu)化
Scratch 程序
10.1 找出程序的錯(cuò)誤 142
10.2 通過“過程”來優(yōu)化腳本 144
10.2.1 創(chuàng)建一個(gè)小小功能塊 144
10.2.2 使用自定義功能塊來創(chuàng)建一個(gè)小小過程 146
10.3 用一個(gè)個(gè)注釋增加程序的清晰度 150
10.3.1 為什么要給程序增加注釋呢 150
10.3.2 增加注釋的方法 150
10.4 使用“克隆”簡(jiǎn)化項(xiàng)目并減小項(xiàng)目的大小 151
總結(jié) 154
第11 章 要存儲(chǔ)的內(nèi)容太多了該怎么辦—列表的概念與應(yīng)用
11.1 列表的定義和作用 155
11.1.1 什么是列表 155
11.1.2 列表的幾種類型 156
11.1.3 列表在Scratch 程序中的應(yīng)用 157
11.2 列表的應(yīng)用實(shí)例 161
11.2.1 用節(jié)拍和音符列表彈奏樂器 161
11.2.2 假期去哪兒（* 有教學(xué)視頻） 164
第12 章 用Scratch 連接硬件—硬件連接及其實(shí)現(xiàn)
12.1 什么是S4A 170
12.2 什么是Arduino 170
后記 172
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我的第1本編程書:玩轉(zhuǎn)SCRATCH 零基礎(chǔ)(全彩大字版) 作者簡(jiǎn)介
李尤（Steven Li），生于北京，大學(xué)和研究生就讀于英國(guó)中央蘭開夏大學(xué)，畢業(yè)后回到北京就業(yè)，先后在互聯(lián)網(wǎng)公司雅虎和世界500強(qiáng)企業(yè)霍尼韋爾等知名公司做軟件技術(shù)相關(guān)的工作。隨著大數(shù)據(jù)與人工智能的發(fā)展，作者又走在了潮流前端，近幾年在企業(yè)從事大數(shù)據(jù)與人工智能相關(guān)的管理與技術(shù)工作，并于2017 年有幸受邀參加金磚五國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用討論國(guó)際會(huì)議，近一年又受邀擔(dān)任中關(guān)村小學(xué)校區(qū)培訓(xùn)班專家級(jí)Scratch 教師。
知識(shí)分子家庭的氛圍讓我從小養(yǎng)成了讀書、寫作的愛好。記得小時(shí)候，我每天晚上睡覺前都會(huì)打開寫字臺(tái)上的小臺(tái)燈，躺在床上看各種書籍，即使困得不行也舍不得關(guān)燈，每次都是在父母的催促下才戀戀不舍地放下書，直到現(xiàn)在還保持著寫作分享的習(xí)慣。
由于在軟件開發(fā)方面具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我受邀在少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任專家級(jí)Scratch編程教師一職。在少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做編程教師的時(shí)間里，我教過各個(gè)年齡段的學(xué)生，積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2018 年4 月，受MIT 邀請(qǐng)赴美國(guó)波士頓參加了Scratch 的論壇，更是了解了很多世界各地的發(fā)展?fàn)顩r、教學(xué)理念和教學(xué)痛點(diǎn)。
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